精选优质文档-倾情为你奉上班主任校本培训的实施策略丽水学院附属高级中学 王胜军班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是教师队伍中的“双职业生涯者”，一方面他们是学校中最基层的管理者，是校长的办学思想、学校的规章制度、教育教学政策的执行者；另一方面，他们从事着以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动，又是教学能手、业务骨干、科研带头人，他们的工作任务比一般任课教师要复杂的多，艰巨的多。其岗位性质比一般教师更富于专业性和技术性，班主任专业化发展已迫在眉睫。要实现班主任的专业化，除引进竞争机制，提升班主任的地位和待遇等之外，还必须重视班主任的培训教育，重视班主任自我反思能力的培养和训练。而从当前中小学班主任的工作需求与培训现状来看，还远远不能适应班主任的工作需要和专业化发展要求。因此，各中小学校应清醒地认识到这一点，努力了解班主任的培训现状与需求，十二五教育发展纲要的颁发，使我们的班主任队伍建设有了明确的方向。班主任只有经过专业化的培训，才能更加明确自己的责任，才能拥有更专业化的知识、方法和技巧，才能适应课程改革和素质教育发展的需求。但是，当前班主任工作时间紧，
