精选优质文档-倾情为你奉上第六章 学习动机的培养与激发第一节 学习动机概述学习动机的含义：激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定的学习目标的一种内部心理状态。学习动机的基本结构：学习需要和学习期待是学习动机的两个基本构成。1学习需要是主体一种追求学习成就的倾向，是个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。表现为学习愿望和学习意向，是驱动个体学习的根本动力，是学习动机产生的最根本的心理基础。2学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。学习期待与学习目标密切相关，但两者不能等同。学习期待是学习目标在个体头脑中的反应。个体能否最终产生学习动机和行为，还需要外部条件，即诱因（能激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件）学习需要是个体从事学习活动的最根本动力，学习需要在学习动机结构中占主导地位。学习期待则指向学习需要的满足，促使主体去达到学习目标。学习动机的类型：1直接近景性动机（和学习活动直接相关）和间接远景性动机（和社会意义个人前途相关）2内部动机（内在需要）和外部动机（外部诱因）3普遍型学习动机和偏重型学习动机（
