精选优质文档-倾情为你奉上中学教育学绪论教育学：就是研究教育，揭示教育规律的一门学科。教育学的学科性质：教育学是一门社会学科，是教育学科群中的基础学科，具有综合性.、理论性和实用性的特点。教育学的产生和发展大致可分为四个阶段：（一）教育学萌芽阶段 反映中国古代教育思想的著作中具有典型代表性的首推论语和学记。（大约写于战国末年的学记是世界上最早的关于教育的专门著述）。论语是孔子的弟子及其再传弟子对孔子及其弟子言行的记录。孔子认为“性相近，习相远也”，注重后天的教育工作；在受教育权上主张“有教无类”；认为教育的目标是要培养“贤人”和“君子”。柏拉图的理想国提出了一个比较系统的教育制度，规定不同阶级的人应受到不同的教育。 昆体良的雄辩术原理系统的论述了儿童教育的问题， 亚里士多德认为追求理性就是追求美德，就是教育的最高目的， 此时期是萌芽阶段，教育思想尚未形成完整体系。（二） 教育学的独立阶段 1632年，捷克教育家夸美纽斯的大教学论出版这是近代最早一部论述教育问题的专著。赫尔巴特的普通教育学是教育学成为一门独立学科的代
