最大公因数教案(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上最大公因数教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教材教科书五年级下册P79-81。教学目的：知识目标：让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义，探索找公因数的方法，会正确找出两个数的公因数与最大公因数。 能力目标：能根据两个数的不同关系灵活地求两个数的最大公因数。渗透集合思想，体验解决问题策略的多样化。 情感目标：让孩子在生活经验中体会成功的快乐，体会数学与人类的密切联系，感受数学与日常生活的关系。体验“生活中处处有数学，处处用数学”的理念。教学重点：让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义。教学难点：探索找公因数的方法，会正确找出两个数的公因数与最大公因数。教具准备：课件，印有长方形的纸，水彩笔。教学过程：一、复习旧知，为新知打好铺垫1、回忆：如何找一个数的因数？并写出下面两个数的因数。6的因数有（ ），8的因数有（ ），12的因数有（ ），16的因数有（ ）。2、谈话：今天要学的新知识就