六年级上册科学形状与抗弯曲能力一课作业设计(实验式作业)一、设计意图： 本次作业是六年级上册科学第二单元第2课形状与抗弯曲能力，增强材料抗弯曲能力的一种方法是改变材料的形状，这种方法的道理根源于改变材料的宽度和厚度，所以今天我们从最基本的形状入手，来研究材料的形状与抗弯曲能力的关系吧!1、知识与技能：通过改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。2、过程与方法：做纸的形状与抗弯曲能力关系的小实验，并进行对比，选择出抗弯曲能力最强的形状。3、情感态度价值观：体验动手小实验的乐趣，学生根据观察作出解释、提出问题并进行总结，培养学生想象力、创造力，对学习生活产生浓厚的兴趣。二、设计内容： 对比不同形状纸梁的抗弯曲能力，并总结哪个形状抗弯曲能力最强。三、具体要求： 准备大小相同的纸若干张，曲别针，若干课本。1、先构思，在建筑材料以及生活中都存在什么样的形状,应用到本次实验作业中来。2、制作纸梁，将纸折成不同的形状，例“T、O、L、U、W、I”等。3、动手实验，保证两边课本的高度相同;两边书之间的距离相等;放曲别针的位
