精选优质文档-倾情为你奉上分层会诊工作总结 张亚茹为了推进素质教育，优化课堂教学结构，让所有的学生能得到最大限度的发展，我校提出了“会诊式”、“分层教学”，对学生要进行赏识教育新的教学理念。在这一理念的指导下，班级的各项工作均取得了一定的成绩，下面我把一些不成熟的做法跟大家交流一下。希望起到抛砖引玉的作用，完善我们的课改环节。一、班级小组建设第一方面，我想谈一下学前培训。为规范新生入学行为，使之快速融入学校正在进行的课堂教学模式改革。在军训期间，在校领导、政教处、年级主任的组织带领下，班主任及班级团队教师对学生的坐、立、行、走，言谈举止进行了严格的规范。要求班主任及班级团队教师深入班级对学生进行全面的新课堂模式的学前培训。从把学生带进班级的那一刻开始，小到对学生回答问题、展示点评的声音、站姿的规范，大到对学生合作意识、参与态度等进行了全方位的要求。学生们经历了从好奇到了解到积极踊跃去参与的心理转变，我清晰地记得，培训第一天，在学生进行自我介绍时，那份死气沉沉的感觉，和我们今天班级活跃的氛围真是
