精选优质文档-倾情为你奉上当前，我国已进入深化改革开放、加快经济发展方式转变的关键时期，迫切需要职业教育全面提升服务国家推进新型工业化、信息化、城镇化和农业现代化的能力，为经济社会发展提供智力支持和人才保障，满足经济社会发展和人民群众对高质量职业教育的需求。职教工作必须加快体制机制改革和模式创新，走出具有中国特色的职教发展之路。实践和理论研究表明，集团化办学是我国职教体制机制和发展模式的重要创新，是推动职教科学发展的有效途径。白汉刚 刘宏杰集团化办学是我国职业教育在特定的历史发展阶段，为适应社会主义市场经济体制改革和解决职业教育自身发展障碍，在实践中不断探索出来的一种符合职业教育发展规律、具有中国特色的办学模式。集团化办学完善了职业教育中观组织框架，创新了职业教育体制机制；多元主体、特别是行业企业的参与，使教学链、产业链和利益链形成有效连接，提升了职业教育服务产业的能力；校企合作的办学模式和工学结合的人才培养模式，提高了资源有效利用率和人才培养质量；集团内部中高职院校间合作的组织优势，促进了现代职业教育体系建设；职教集团、特别是区域型职教集团，以政府为主导
