1、叶甸中心小学 2018 年春学期四年级科学教学计划叶甸中心小学 一、教材分析教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习的特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些简单的科学知识和进行科学探究的基本技能。这一册教材从探究对象上看，仍以认识事物的性质和事物的相互关系为主。从探究水平上看，仍以引导探究为主，逐步过渡到指导性探究。特别是在控制变量做定量观察的实验上，学生还是第一次，需要教师更多的引导以及具体操作方法的指导。从过程与方法上看，学习运用推理，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量采集数据，并对实验结果进行预测。二、目标概述1掌握本册的
2、科学知识，知道骨骼与肌肉的作用物体的运动和力的相关知识，了解养蚕的有关知识。2继续培养学生进行科学探究的习惯，知道科学探究中问题的解决或结论的得出要以积累的证据和搜集到的证据为基础，并进行比较分类归纳概括等合理的加工做出种种合理的解释。学会调查与预测。3能够与他人进行交流与合作，尊重他人劳动成果，养成想知道爱提问的良好习惯。4能正确地做好本册的每个实验，做好实验记录，并养成科学实验的良好习惯。三、学情分析1整体学习状况：四年级现有学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性学习习惯较差。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，喜欢或习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而
3、学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。2已有知识经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语数英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时周到的指导，使学生没能很好地在观察实验调查等实践活动中获取知识发展能力培养思想情感。3儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、提质措施 1认真钻研教材，深入领会新课标精神，根据自身的
4、实际情况制定切实可行的教学计划。2课前做好充分的活动准备。3拓展教学思路，始终坚持以人为本，使每一个学生都能够亲历科学感悟科学体验科学，以求达到最佳的教学效果。4了解和研究学生，努力创造条件，使全体学生都能主动愉快地学习，进行自主探究，注重科学探究良好习惯的培养，指导学生在科学探究中获得成功，并分享成功的快乐。五、活动设想1以“研课标，说教材”活动为主线，把科学课程的总目标落实到每一节课；2把握小学生科学学习特点，因势利导；3用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4让探究成为科学学习的主要方式；5树立开放的教学观念；6悉心地引导学生的科学学习活动；7建立科学学习合作小组，让学生在相互交流合作帮助研
5、讨中学习；8给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9充分运用各类课程资源和现代教育技术；10组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。六、质量检测最终的科学成绩以平时和期末考试相结合，既要看结果，同时也注重过程的学习与评价，既重视科学知识的考查，也注重科学实验中动手操作能力的考查。七、调整备忘可以根据本地区本校师生的实际开展多种形式的教学活动，加强学生之间的实验交流。组织学生经历一些典型的科学活动加强对学习主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系八、教学进度安排表周次 教学内容 教时 教学
6、目标 重点及难点 教具准备 备注1-3 第一单元骨骼与肌肉1、 骨骼2、 关节3、 肌肉4骨骼肌肉的保健61.知道骨骼和肌肉的作用。2.能认识到养成良好生活习惯的重要性，能积极参加锻炼，注重个人保健。3.知道在科学探究中问题的解决或结论的得出要以搜集到的证据为基础，并作出合理的解释。4.能够主动与他人进行合作与交流，养成想知道爱提问的良好学习习惯。1.知道骨骼和肌肉的作用，养成良好的生活习惯，并积极参加锻炼和个人保健。2在科学探究中掌握搜集证据的方法，并对搜集到的证据进行整理加工进行解释。1.人体骨骼模型2.动物骨放大镜锤子关节模型手臂活动人体肌肉模型46第二单元养蚕1、 我们来养蚕2、 给蚕
7、宝宝记日记3、 我们来抽丝4养蚕经验交流会61.能用各种感官直接感知自然事物，并用语言或图画的方式描述事物的形态。2.能用简单测量工具对物体进行定量观察，采集数据，作简单记录。能制作简易科学模型。3.经历饲养小动物的过程，描述动物生长的大致过程。归纳某一动物的共同特征。4.能长期参与科学活动。愿意合作交流。珍爱生命1.能用各种感官直接感知自然事物，并用语言或图画的方式描述事物的形态。2.经历饲养小动物的过程，描述动物生长的大致过程。1家蚕生活史标本放大镜2相关图片资料周次 教学内容 教时 教学目标 重点及难点 教具准备 备注710第三单元物体的运动1、 一切都在运动中2、 运动的快慢3、 运动
8、的方式4、 小车的运动5、 摆71知道在科学探究活动中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察实验等多种方法。2知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较分类归纳概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释/3知道探究过程与探究结论应该允许别人的置疑，结论应该是可以重复验证。1 知道在科学探究活动中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察实验等多种方法。2知道探究过程与探究结论应该允许别人的置疑，结论应该是可以重复验证秒表尺小木块橡皮筋纸风车单摆装置易拉罐小车支架滑轮绳子细线螺母铁架台等1115第四单元无处不在的力1、 力
9、在哪里2、 物体的形状改变以后3、 苹果为什么会落地4、 摩擦力的秘密5、 降落伞71.为什么使用工具比感官更有效。能从“这是什么？为什么会这样？”等角度对周围事物提出问题。2.能使用简单的测量工具。能作控制变量的探究性实验，会设计简单的实验报告。3.知道生活中一些常见的力。喜欢大胆想象。乐于用科学知识改善生活。关心日常生活中的科技新产品新事物，关注与科学有关的社会问题。1.能使用简单的测量工具。2.能作控制变量的探究性实验，会设计简单的实验报告。喜欢大胆想象。弹簧秤磁铁模板回形针玻璃弹子橡皮泥苹果弹簧钩码木板气球海绵钢尺硬币小水桶洗洁精剪刀等周次 教学内容 教时 教学目标 重点及难点 教具准
10、备 备注1516第五单元调查与预测1、 调查2、 预测31能区别调查与观察实验的不同。能根据具体情境选用不同的调查与预测方法。2调查要注意事物不同时间内的变化，抓住一些事物相同和不同和特征，弄清事情的来龙去脉；预测要利用现有证据和已有经验，不能信口开河。预测与调查与观察实验的不同之处。区分推理。白纸漏斗乒乓球烧杯等叶甸中心小学 2018 年春学期四年级科学实验计划 叶甸中心小学 袁小欣编号 周次/日期 科目 实验名称 实验器材 演示/分组实验步骤 实验地点 注意事项13四年级下册第一章做手臂活动模型或膝关节活动模型手的模型、硬纸板、线绳 分组实验1.剪两块硬纸板用铆钉固定为手臂并粘上手的模型；
11、2.将两根相同长度的线绳分别粘在硬纸板上；3.拉动绳子。实验室 手臂下方的线绳粘贴时应松一些。28四年级下册第三章 测量走路的速度 秒表、软尺 分组实验1.用正常步伐走 5 米，走得慢一些走5 米，分别计时；2.用正常步伐和慢一些的步伐分别走 5 秒钟，分别测量走多远。室外 把握好正常步伐与慢一些的步伐。39四年级下册第三章探究物体运动的方式纸风车、橡皮筋、竹蜻蜓、锯、易拉罐 分组实验1.通过多媒体演示画出物体运动的路线并分两类；2.学生玩橡皮筋、锯子易拉罐、竹蜻蜓等实验室 一些物体的运动有几种运动方式同时存在。4 9 四年级下册第三章探究小车运动的快慢与什么因素有关小车、垫圈、尺、秒表 分组
12、实验1.根据假设的内容设计实验；2.汇报实验结果。实验室 根据假设注意不变因素和改变的因素。5 10 四年级下册第三章探究摆的快慢与什么因素有关钟摆、量角器、垫圈、线绳 分组实验1.根据假设的内容设计实验；2.汇报实验结果。实验室 根据假设注意不变因素和改变的因素。6 11 四年级下册第四章 正确使用弹簧秤 弹簧秤、钩码 分组实验1.使用前检查指针是否在 0 处；2.读数时视线与指针齐平；3.将测得结果实验室 被测的力不可超过弹簧秤标定的最大数值。记录。711四年级下册第四章研究拉力与弹簧拉伸长度的关系弹簧秤、钩码、弹簧、橡皮筋、海绵 分组实验1.在一直线上挂 7-8 个相同长度的弹簧并量出弹
13、簧的长度；2.在第 2-7 个弹簧上分别挂 1、2、3、4、5、6 个钩码并分别量出弹簧拉伸的长度；3.根据数据绘制图表，找出规律。实验室 知道弹簧达到一定的力时弹簧拉直，不再拉伸。812四年级下册第四章研究如何减小摩擦力饮料瓶、橡皮泥、洗洁精、线绳、测力计、砂纸、玻璃板分组实验1.选择一个重物来移动；2.在平面上，用一个测力计牵引重物移动 1 米，记下所需力的大小；3.在重物下分别加圆杆铅笔、水、油、轮子等，用测力计牵引移动 1 米，分别记下所需的力。实验室 注意实验中不变因素与改变因素。912四年级下册第四章 制作降落伞手帕、线绳、金属夹、 分组实验1.准备大小不同的手帕各一块和线绳；2.
14、每个降落伞剪 50 厘米长的线绳 4 根系于手帕四角；3.将四根线理直下端打结；4.用一个金属夹夹住结。实验室 四根绳长度相同。1013四年级下册第四章探究降落伞的下降的快慢与哪些因素有关伞面大小、伞绳长短不同的降落伞、秒表 分组实验1.将大小不同伞面的降落伞分别抛向空中并记录落地时间；2.每一种伞面进行五次；3.计算出每种伞面落地的平均用时。室外 降落伞的抛放与落地计时要准确。1114四年级下册第五章探究在哪种情形下粉笔下落不容易粉碎粉笔、塑料袋 分组实验1.设计情形；2.对设计的情形预测分布结果；3.根据预测的几种情形进行实验。实验室 粉笔的质量要好，下落的高度要相同。12 15 四年级下册第五章探究食盐的溶解量对溶液的体积有没 食盐、烧杯、玻璃棒 分组实验1.取大小相同的烧杯三只或量筒，放入等量的水；2.分别在三只杯中放入实验室 水杯放置要平。有影响 5 克、15 克、50 克食盐，观察水位的变化。
