精选优质文档-倾情为你奉上基于有效教学理论的信息化教学设计要素分析 摘 要：从有效教学理论分析，信息化教学设计要确保信息技术在教学实施中应用有效果、有效率和有效益，从基于教学分析的教学目标确立，到围绕目标实现而展开的教学方法选择、教学资源设计、教学活动计划安排与教学评价方式明确，针对教学目标的实现，科学合理地应用信息技术，支持教学活动有效开展，是一个精心创造的过程。 关键词：有效教学理论；信息化教学；教学设计；要素与步骤 中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2017）20-0048-03 信息化教学是在教学活动过程中必须有效地借助信息技术完成教与学任务的师生行为体系总和，已成为当前教育教学改革的热点。而信息化教学如何有效实施，学情及课程分析依然是前提，立体、多元的资源设计与开发是基础，精心的教学设计则是核心，一门课程、一次课是否精彩、有效果、有效率、有效益，关键是教学设计是否合理、可行。在大力推进信息化教学改革之时，从有效教学理论角度来理性地分析信息化教学设计要素很有必要。 一、信息化教学设计
