精选优质文档-倾情为你奉上（）学前教育基础知识和理论1、 广义的学前教育：凡是能够影响和促进儿童身体成长和认知、情感意志、性格和行为等方面发展的活动，如儿童在承认的指导下看电视、做家务参加社会活动，等等都可以说是教育。2 .狭义的学前教育：学前教育工作者整合儿童周围的资源，对06岁年龄段儿童的发展实施以有目的、有计划、有系统的影响活动。3、学前教育的基本要素：学前儿童，教师，教育内容，教育环境； 学前儿童：（1）儿童是独立的人；a.儿童是自身权利的主体。b.儿童是自生学习的主体。（2）儿童的个体差异和独特性；a.个体差异性。b.独特性。（3）儿童是整体发展的个体；a.发展性。b.整体性。 教师：（1）学前儿童教育专业的教师的职业劳动特点；a.劳动的全面性和综合性。b.劳动的创造性。c.劳动的示范性。d.劳动的长期性。（2）学前儿童教育专业教师的职业角色特点；a.教师是儿童一日生活的支持者、引导者和组织者。b.教师是儿童社会沟通的中介者。要理解孩子的内心世界；运用谈话技巧；要与孩子建立平等关系，不要居高临下；注重孩子的兴趣；教师用语通
