学生个案分析(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上学生个案分析1【案例描述】 教学课例一 二年级爱迪生救妈妈 内容简单，全文体现了小爱迪生充满智慧。只要抓住课文“空白”点设计关于语言文字方面训练，既可促进学生对文本内容的理解，又能提高其语言运用能力，达到一石二鸟目的。下面是课文第三自然段的教学实录。 （学生自学后，教师检查自学情况） 师：同学们，请说说从哪个词让你有新体会？ 生：我从“环顾四周”这个词体会到当时环境很差。 生：我体会到当时屋子里光线太暗，医生做不了手术，所以医生才环顾了四周。 师：真聪明！还有哪个词让你体会到了什么？ 生：“迟疑”意思是犹豫，是医生思考了一下。 师：医生思考什么？ 生：房间里光线太暗，能不能做手术？所以要犹豫一下。 师：说得很好！哪个句子给你们带来体会？ 生：“大家急得团团转”这个句子，让我体会到当时大家心里非常急！ 师：为什么