1、1 现代汉语语音 讲 义 北京语言大学 程 娟2 课程要求 课程定位： “现代汉语”是对外汉语专业的专业基础课程，与“语言学概论”“古代汉语”等一起构成本专业的基础课程。 一、教学目的 （一）理论方面：系统掌握现代汉语的理论体系，把握语音、词汇、语法等语言要素的特点。 （二）应用方面：把握对外汉语教学的难点、重点，用所学 理论指导对外汉语的教学实践。以适应今后继续深造，或从事对外汉语教学工作的需要。 二、学习要求 （一）系统观 1把握语言要素之间的关系。比如语音与词汇，词汇与语法等要素之间的联系。 比如有一些异读词（多音字）有两读，“熟” shu（复音词） ;shou（单音词）。 又如“天津了
2、，北京了；营长了，团长了，师长了”（名词 +了）（名词具有时间、空间推移性） 2把握各要素自身的体系性。比如语音、词汇、语法等各自包含哪些方面的内容。（语音部分包括三大系统： 普通话的语音系统：声母、韵母、声调、音节； 语 音变化系统：变调、轻声、儿化、啊的音变等；普通话的音位系统） （二）敏感性（实践观） 文学创作讲究感觉；语言学习要求敏感。对身边出现的一些语言现象能敏感地捕捉到，而不是熟视无睹。比如“很” +中国 /江南 /淑女 /琼瑶；真克林顿 /东方不败 /饼。以往简单地分析为不规范或活用；现在承认这种语言现象，并进而探讨能够受很修饰的名词的特征。 白骨精（白领骨干精英分子的缩写） /
3、海龟（归） /北大荒（北京的大龄的还未结婚的女性）。在词汇学中属于新词语范围，利用谐音产生。 今年 桑拿 天特别多。（桑拿的语义变化，从沐浴方式到高温闷热） 口与嘴：虎口 /门口；烟嘴 /壶嘴 3 留学生“前赴后继”：那个商场自打五折起，大家 地去卖东西。“轻举妄动”：考试的时候，你在没看清题目之前，千万不要 。 三、教学内容 本课程主要讲授现代汉语语音、词汇、语法方面的基本理论和知识，并结合对外汉语教学的实际，讲授处理汉语语言实际问题的技能、方法。 四、参考书目 1 吴宗济主编 1992现代汉语语音概要，华语教学出版社。 2 林 焘 1992语音学教程，北京大学出版社。 3 符淮青 1985
4、现代汉语词汇，北京大学出版社。 4 吕叔湘 1979汉语语 法分析问题，商务印书馆。 5 朱德熙 1982语法讲义，商务印书馆。 6 陆俭明 1993八十年代中国语法研究，商务印书馆。 7 刘月华 2001实用现代汉语语法，商务印书馆。 8 胡裕树主编 1995现代汉语（重订本），上海教育出版社。 9 北大中文系现代汉语教研室主编 1993现代汉语，商务印书馆。 第一章 绪 论 目的要求 1 掌握现代汉语的概念。 2 掌握汉民族共同语的形成过程。 3 了解现代汉语方言的分布及主要差异。 4 掌握现代汉语的特点。 4 第一节 现代汉语概述 一、 汉语与现代汉语 （一） 汉语 世界上的语言数以千计
5、，各民族大都有自己的语言。汉语是汉族的语言，是我国的主要语言，分布在全国各地，同时也是中华人民共和国各民族之间交际的用语。我国境内除了汉语之外，还有藏语、蒙语、维吾尔语、壮语、苗语、彝语、布衣语等。 汉语的来源十分久远，从有文字算起已有三千多年的历史。今天所能看到的记录汉语的最古老的文字是殷商时期的甲骨文，距今已有 3500 年的历史。汉语各方言语音分歧严重，但书面语言一直没有分化，汉字有不可磨灭的功绩。它虽然没有古埃及文字和巴比伦文字那样久远，但却一直沿用至今。 （二）现代汉语 语言是 不断发展变化的，汉语从古至今，其语音、词汇、语法都发生了较大的变化，为了更深入地把握和了解汉语的特点，一般
6、将汉语分为古代汉语和现代汉语。 1古代汉语的三个阶段 （ 1） 上古汉语阶段：文字产生后至先秦 （ 2） 中古汉语阶段：两汉至隋唐时期 （ 3） 近古汉语阶段：晚唐（或宋代）至清末 2现代汉语的定义 （ 1） 从广义上是指 1919 五四运动至今汉民族用来交际的语言，包括各地区所有的方言。 （ 2） 从狭义上是指 现代汉民族共同语 ，即以北京音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的 普通话 。涉及语音、词汇、语法三要素。 狭义的现代汉语 =现代汉民族共同语 =普通话 5 二、现代汉民族共同语的形成 （一） 共同语与方言 共同语是一个民族全体成员通用的语言（现代汉民族共
7、同语就是普通话），一般是在一个方言的基础上发展起来的，自古就存在。比如我国先秦时期有各种地区方言，但也有“通语”“凡语”“凡通语”，它是以秦晋地区（今陕西山西一带）的方言为基础的。古希腊的共同语是以雅典方言为基础的。 方言与共同语相对，是全民语言的地方分支，是局部地区使用的语言。方言在共同语形成之前可以是共同语产生的基础；在共同语形成之后可与共同语长期并存。 （二） 现代汉民族共 同语的形成 现代汉民族共同语是在北方方言基础上形成的。 1历史原因 我国历代的统一政权，大都在北方建都。从 1153 年金迁都燕京（北京）以来，基本上以北京为首都（明太祖和国民党迁都南京，合计 50 年）。政治中心一
8、般也是经济中心和文化中心。 2形成历程 普通话包括口语和书面语。 （ 1） 书面语：普通话书面形式的源头是 白话文 。远在先秦及汉代就有了共同的书面语言（杨雄方言称雅言）（文言文），文言文本来与口语一致，但后来却与口语脱节，所以在唐末（公元 9 世纪）出现了白话文。到宋元之际白话文已发展成比较 成熟的书面语言。明清以来用白话文写的文学作品大量涌现，比如水浒传西游记红楼梦儒林外史等名著都是用北方方言所写。但白话文一直被看作是“俗”文学，直到 1919 五四时期掀起的“白话文运动”才取得正式书面语言的资格。 （ 2） 口语：出现的时间晚于书面语言。在 14 世纪形成，后来称之为“ 官话 ”，也是在
9、北方方言的基础上形成的。清朝相当通行。雍正皇帝曾训谕6 官吏必须掌握官话，在责令闽广两省设立正音书院。 1919 五四时期掀起“国语运动”，用“国语”取代了“官话”名称。 教材：春秋雅言 -汉代通语 -明代官话 -现代国语 -新中 国普通话 三、现代汉语方言 （一） 方言区的划分（掌握各方言区的代表点） 1 北方方言 4 个次方言（共涉及 22 个省市）： 华北、东北方言涉及 9 个省市； 西北方言：涉及 6 个省市（内蒙重）； 西南方言：涉及 6 个省市； 江淮方言：涉及 2 个省市。 2 吴方言（ 苏州 或上海） 3 湘方言（长沙话） 4 赣方言（南昌话） 5 客家方言（广东梅县） 6 闽
10、方言： 5 个次方言：闽东、闽南、闽北、闽中、莆仙 7 粤方言（广州话） 分歧：中国语言地图集（中国社会科学院澳大利亚人文学院 1987/1989） 将方言分为十大区：晋语（山西有入声）；平话；徽话。 划分 的依据：语音特点 （二） 方言之间的差别 1 语音方面（ P9 附录二） 1 1 声母方面： （ 1） 有无浊音声母：吴全 /闽部分 （ 2） 有无舌尖前和舌尖后声母：吴 /赣 /客家 /闽只有舌尖前声母；粤有舌叶音。 1 2 韵母方面 （ 1） 有无韵尾： -m n - ：客家 /闽 /粤 3 个皆有。 7 （ 2） 有无韵尾： -p t k或 -？ （入声韵尾） 1 3 声调方面 最多
11、：粤方言；最少：北方方言；一般 6 个左右。 2 词汇方面 2 1 同形异义 例如：面（只指面条闽），吃（抽烟吴），男女（猫徐州），二叔（粤占别人便宜的人），麻袋（上海指钱包），割草（汕头指赚了很多钱） 2 2 同义异形 比如程度副词的说法：北京超、特、倍；东北方言：贼； 北京：托儿，四川：媒子，南昌：迷子； 北京说话罗嗦：南京：你整天二十里八达，烦不烦。武汉：链条；东北：末几；四川湖北：紧说。 3 语法方面 闽：助动词有吃；有睡； 四、现代汉语的特点（与印欧语言相比） （一） 语音方面 1 有声调：声调有区别意义的作用 例如：你嚎（好），小姐郭，我恨歌星（高兴）扔死你（认识你）。 我的媳妇（
12、西服）在皮包里。 包子：报纸；饺子：轿子。 一般来说人的左脑主管的是串联人说话的声音而组成词语；而右脑的任务则是处理旋律和语调。英文里的单词不具备语调之分。在中文里，不同的语调则表达不同的意思，例如 ma 这个音节根据其声调的不同可有多种意思：妈 /麻 /马 /骂。 美国华盛顿观察周刊文章科学实验证明中文比英文难学 2 音节结构中元音占优势 8 音节 是在听感上自然感到的最小的语音片段，也是语音的基本结构单位。比如北京语言大学， 6 个汉字， 6 个音节。 元音 气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫元音，如 a、 o、 e、I、 u、 y 等。 一个音节可能单独由元音构成，如啊 (a
13、)/袄 (ao); 也可 能由元音和辅音结合构成：安（ an）大 (da) 3 汉语没有复辅音 辅音 气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音。比如声母的发音。 复辅音 是指两个或两个以上的辅音连在一起的现象。 英语： spring student 汉语：上课 shangke，课堂 ketang（ zh/ch/sh/ng） （二） 词汇方面 1 汉语语素以单音节为基本形式 2结构特点 2.1 从音节上分析以双音节词为主 （ 1） 关于单音节词 在古汉语中占优势（汉字是语素文字，绝大部分汉字与语素是对应关系）；在现代汉语中仍然占有相当大的比例。根据现代汉语频率词 典统计：单音词在 3000 常用词范围之
14、内占 12%（使用频率高，多义词多）；在 1-9000 范围内，有 2400 个，占 26.7%（ 27%）。 （ 2）关于双音节词 从近代开始大幅度增长，在现代汉语中占优势；是汉语词汇发展的主要趋势。在 3000 常用词范围之内占 88%；在 1-9000 范围内，有 6285 个，占69 .8%（ 70%） 。 .古汉语中的单音词在现代汉语中多变为双音词 ： 耳 -耳朵 道 -道路 云 -云彩 舌 -舌头 粗 -粗糙 懒 -懒惰 笨 -笨拙 尾 -尾巴 窗 -窗户 春 -春天 现代汉语中的多音节词简缩为双音词 ： 奥林匹克运动会 -奥运 /男子单打 -男单 /专门家 -专家 /亚洲小姐 -
15、亚姐 / 9 博士生导师 -博导 /微型计算机 -微机 /国有企业 -国企 （ 3）三音四音词 在 9000 词中数量较少。三音 246 个，占 2.7%；四音 67 个，占 0.7%。二者合计占 3.4%。从词性上看主要是表事物的名词和叠音形容词以及部分词组。 名词：电视机 录音机 计算机 打印机 教师节二氧化碳 阿拉伯文 形容词：静悄悄 白茫茫 断断续续 轰轰烈烈 兢兢业业 浩浩荡荡 （ 4）关于五音词、六音词 音译外来词例如：马克思主义 毛泽东思想 在新词语中，三音词四音词占有较大比例。 2.2 从词的结构上分析以复合词为主，使词具有了一定的理据性。 徐通锵语言学基础形态变化越复杂，语言
16、中派生词构词法的比重越大，而复合构词法的比重越小；在句法上词类界限清楚，与句法成分对应关系明确。 （ 1）复合词（词根 +词根） 偏正式 例如：雨衣窗帘（用途）夜班半天（时间）京戏（地点）绿豆（颜色）豆汁（材料）二胡（数量）拉锁（方式）中山装（人物）宝石宝剑（特点） 联合式 ：美丽改变躲藏（相同） 人物国家（相关） 买卖（相反） 动宾式 ：得意 理发 鞠躬 补充式： A、证实 说明（动补式） B、车辆 羊群（量词注释） 主谓式 ：年轻 地震 连动式 ：查封 重叠式 ：妈妈 娃娃 （ 2） 附加法：词根 +词缀 （ 3） 重叠法：词根的重叠 3语义特点 尽管词义与语素义的关系比较复杂，但大多数词
17、的语素义能直接地反映词义；而且词的结构以复合式为主，使大部分汉语词语在意义上有一定的连锁性。例如： 10 羊：公羊 母羊 / 羊羔 票：门票 月票 电影票 车票 机票 /票价 票房 员：售票员 售货员 列车员 服务员 /员工 士：学士 硕士 博士 月份：一月 二月 三月 学生：小学生 中学生 大学生 语素在后表类义；语素 在前表限制。（徐通锵） （三） 语法方面 1 语序和虚词是表达语法意义的主要手段 1 1 语序 : 例如：我爱你 -你爱我； 1 2 虚词 例如：不同意吗 /呢 /吧 /啊；吃了 /过 /着；妈妈的爸爸 /妈妈和爸爸 2 词、短语和句子的结构原则是基本一致 词 词组 句子 （ 1） 主谓 霜降 气温低 冬天来了。 （ 2） 动宾 理发 捉老鼠 来人！ （ 3） 偏正 飞快 眼球经济 快走！ （ 4） 补充 搞活 打扫干净 洗净了！ （ 5） 联合 美丽 白酒或红酒 讨论并通过 词组或词 +语调 =句子 3 词类和句法成分不是简单的对应关系（词的多功能性） 主 /宾 谓语 定语 状语 名词 动词 形容词 副词 4、量词十分丰富 一张兔子 五、现代汉语的地位
