精选优质文档-倾情为你奉上连山学校教师目标管理方案（2013.9） 推行教师目标管理,进行量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“尽职尽责、激励先进”的良好工作氛围，特制定本方案。一、师德表现（权数8分）1、优秀（8分）（比例不超过教师数的12%；获市级以上文明单位，当年度的比例为15%，四舍五入取舍）：遵守师德规范，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：有明显体罚或变相体罚学生现象；有有偿家教、有偿补习现象；有搞第二职业、影响本职工作的现象；担任学科普查成绩低于街道平均线；工作态度消极应付,接受任务推三托四；同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。谎称病情、小病大养，影响不良者。2、合格（6分）：遵守师德规范，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，
