1、学生课余素质教育学分制 班级平台细则浙江经济职业技术学院学生课余素质教育学分平台建设实施方案（试行）班级平台部分细则一、目的与意义：为推进课余素质教育学分建设的深入开展，建立规范的课余素质教育体系，根据浙江经济职业技术学院素质教育实施纲要的基本精神，制定本细则。二、班级活动平台的内容及其要求根据班级现有条件与情况，按照由点及面，逐步推进的原则，班级活动平台现暂定为固定平台四项：班级暑期社会实践、百本名著阅读、班级主题班会、个人阶段目标设计；机动平台一项；每项最高可得 3 学分，总计 15 分。 （学生素质教育学分由学院平台（ 25 分） 、系部平台（ 20 分）和班级平台（ 15 分）三部分组
2、成， ，每学期学生实际得分乘以 20即为学生本学年度的素质学分， （计算前 5 个学期） ） 。班级平台共计五项：平台内容 要求 分值 授分单位 具体要求与内容暑期社会实践每一位同学须参与暑期社会实践，并写出 2000 字的实践报告。 （寒假社会时间取消，并将 3 分转入机动模块）总分值 3分班级素质教育考核小组详见细则百本名著阅读活动每一位同学每学期阅读百本名著书目中的 1 本名著，并写出不少于1000 字/篇的读书笔记。总分值 3分班级素质教育考核小组详见细则班级主题班会每一位同学每学期在班级主题班会中进行主题演讲，并有书面的演讲稿。总分值 3分班级素质教育考核小组详见细则个人阶段目标设计
3、每一位同学每学年初制定个人素质目标总分值 3分班级素质教育考核小组详见细则机动平台班级团支部在班主任组织下结合自身工作自定（寒假社会时间取消，并将 3 分转入机动模块）总分值 3分班级素质教育考核小组详见细则学生课余素质教育学分制 班级平台细则注：班级素质教育考核小组必须在班主任的指导下公平、公正、公开的开展班级考核工作。其实施细则为：1班级暑期社会实践：（1） 、我院全日制学生，在校期间原则上要求每一位同学都参与两次暑期社会实践，并分别写出 2000 字的实践报告。（2）学院团委统一制作暑期社会实践格式稿纸（各班可上网下载） ，每位同学必须工整的誊写（具体要求见附件） 。并应在班主任的指导下
4、按照每班优、良、合格分别30、50、20的比例确定成绩，并分别授予 3、2、1 学分。学院将在系部评优的基础上，汇编暑期社会实践优秀论文集。（3）班级暑期社会实践活动过程中，每一位同学要充分利用各种渠道，各种方式，发挥自身专业优势和特长，自觉、主动地参与所在地企事业单位、基层农村的生产与实践活动，并在实践过程中注意安全。2百本名著阅读活动：（1） 、我院全日制学生，在校期间原则上必须在学院确定的百本名著阅读活动书目推荐表中，选择 10 本为必读书，其中邓小平文选第 3 卷、江泽民论科学技术两本书为指定必读书（在选择 10 本必读书时，7 大类书目中每类至少选择 1 本） 。（2） 、学生所选必
5、读书阅读后，要联系实际，对每本书撰写不少于 1000 字的书评或读书心得体会，15 学期每学期 2 篇（具体要求见附件） ，并应在班主任的指导下按照每班优、良、合格分别 30、50、20的比例确定成绩，并分别授予 3、2、1 学分。（3） 、学生所选的必读书采取借阅、定点阅读及鼓励自购、同学之间交换等方法解决。学院图书馆要尽可能增加必读书的数量，方便学生借阅，提高周转速度。3班级主题班会：（1） 、我院全日制学生，以班级为单位，在班主任的指导下，围绕班级同学思想、学习、工作和学院总体要求等各方面的内容，在校期间原则上必须参加每学期 4 次的班级主题班会35 分钟的主题演讲，并有书面的演讲稿。（
6、2） 、对主题班会演讲的结果，应综合演讲表现，在班主任的指导下按照每班优、良、学生课余素质教育学分制 班级平台细则合格分别 30、50、20的比例确定成绩，并分别授予 3、2、1 学分。在以班级为单位整理汇编后，送系部审核。（3） 、班级主题班会的主题可以结合学院、系部对每一阶段的要求确定，也可结合暑期社会实践、百本名著阅读、个人阶段目标设计规划等活动开展。4个人阶段目标设计：（1） 、我院全日制学生，在校期间原则上必须每一位同学每学期初设计个人的阶段目标。并对上一阶段的目标进行总结，对下一阶段的目标进行规划。个人阶段目标设计的内容应根据每位同学的具体情况，写出个人阶段目标设计的具体内容。 （
7、具体要求详见附件）（2） 、对个人阶段目标设计的内容及其实现成果，各班在班主任的指导下应按照每班优、良、合格分别 30、50、20的比例确定成绩，并分别授予 3、2、1 学分。并以班级为单位整理汇编后，送系部审核。（3） 、个人阶段目标设计的内容应结合个人的实际情况的制定。5、机动平台各班级可以参照固定平台的模块和内容要求，根据各班级实际情况，确定机动平台内容。如志愿者公益活动、文体活动等。但不得与已有的平台重复，且平台的优、良、合格的比例，授分的分值必须严格按照固定平台的情况执行。三、注意事项：1、各系部在班级平台实施细则的实施过程中，必须坚持按实事求是原则认真填写，不得涂改。凡违背事实弄虚
8、作假者，一经发现将予以严肃处理。2、素质拓展班级平台的建设围绕听、说、读、写、思、做六个方面的内容，注重的是学生综合素质的提高和综合能力的培养。各班在具体的实践过程中，要充分调动班团干部的积极性，发挥班集体的作用，注重班级团队精神的培养。3、机动平台的建设各班级可以根据确定的班级固定平台的模式确定原则意见。四、班级平台考核办法为推动学院学生素质教育学分班级平台建设的有效开展，根据学院班主任考核办法 、学生干部管理条例等相关内容，确定本办法：一、适用范围：全院班团干部、广大同学二、学分考核：班级平台总计 15 学分，其中达到 9 分以上为合格，911 分为良好，1215 分为优秀。9 分以下为不
9、合格。三、总体要求：学院每学期一次公布各系部班级班级平台建设的成果。对成绩显著的部学生课余素质教育学分制 班级平台细则门和师生给予奖励；对完不成学分的学生予以通报。1班主任要求：各班主任在系部的统一安排下，应确定班级素质教育考核小组人员及其组成（班级素质教育考核小组成员一般由班主任、助理班主任、班团干部、普通同学代表组成） ；认真组织、批阅并评定成绩；确定班级机动平台的方案与实施。2班团干部要求：班级平台建设的成果纳入班团干部评优的主要根据。在班主任的指导下，班团干部应积极主动的参与素质教育学分的评比小组的工作，并开展日常的管理、活动。3班级学生要求：班级平台学分纳入综合测评体系，并与奖学金、
10、毕业就业推荐直接联系。各位同学应高度重视班级平台的内容，积极主动的参与各项平台活动。4班级要求：各班应在班主任老师的指导下，班团干部的带领下，将班级素质教育学分平台建设作为班团基层组织建设的重要内容，并将班级开展班级平台建设的整个过程做好记录，做到有计划、有总结。学生课余素质教育学分制 班级平台细则附一：暑期社会实践报告写作体例一般而言， “社会实践报告”应该有以下几部分：一、标题：可以是公文式标题，即关于的实践报告 ；也可以是观点式标题，例如社会是大课堂，实践长真知识 。二、前言：写出社会实践的参加者，实践的主题，时间，地点。然后用“现将此次实践活动的有关情况报告于下“从而过渡到正文。三、正
11、文：写实践报告应根据学校要求，写出自己想要报告的内容，例如：活动内容，经验体会，理性思考，问题和建议等。四、结语：可以写出作者对此次活动的意见，批评或者建议。五、落款：署名和报告时间。写上参加实践者的个人或群体(如班，组) ，报告完成的时间。 应该注意的是，写作时可以按以上几部分构思，但行文时不要写上“导言” ， “正文” ，“结语” ， “落款”等字，可以写标题，如“基本情况” ， “主要体会” ， “几点思考” ， “问题和建议”等。附二：百本名著阅读书评及心得体会文章写作要求一、在通读全文的基础上，精读重要、精彩章节，并撰写书评或心得体会文章。二、书评、心得体会文章的具体要求：（一）文章
12、体裁不限，以小论文形式为主。1、总结全书的中心思想、主要内容、作用、意义等，并就此撰写评论心得体会。2、针对书中特别使你受到启发、受到教育的思想观点，谈谈你的认识和体会。3、针对书中某个值得重视、研究的观点、问题，谈谈你的看法，或对此加以评论。（二）文章必须亲自撰写，坚持理论联系实际，切忌空谈，要写出真情实感。1、条理清楚、字迹工整，格式符合文章写作规范。2、撰写的书评、心得体会文章，字数在 2000 字左右。附三：班级主题班会主题演讲评分细则班级主题班会评分按演讲内容、演讲技巧、演讲效果、演讲时间及脱稿等 4 个项目进行，各占分值 40 分、40 分、15 分、5 分。一、演讲内容 40 分
13、：观点正确、鲜明，主题深刻、集中，角度新颖、得当，材料典型、学生课余素质教育学分制 班级平台细则充分，切合听众对象，切中社会和学校现实，针对性强。事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强。二、演讲技巧 40 分：1、语言表达（20 分）：普通话标准，吐字清楚、准确，语言清亮、圆润，语言生动、形象、语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听2、态势神情（10 分）： 姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果，不矫揉造作，夸张别扭。3、仪表形象（10 分）：服饰大方、自
14、然、得体，举止从容、端正，风度潇洒，精神饱满，态度亲切。三、演讲效果 15 分演讲精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有强大的鼓舞性、刺激性、说服力、感召力和召唤力。讲者与听者情感相近，能充分调动听众的情绪，在听众中产生了强烈的情感共鸣。四、时间及脱稿要求 5 分不脱稿扣 3 分；超时或少时扣 2 分（时间控制为 35 分钟） 。附四：个人阶段目标设计写作要求1.目的。通过组织每班每位学生参加个人阶段目标设计活动，开展个人阶段目标设计比赛，引导学生树立“成功者”的心态，形成提高自身素质的动力。2.内容和要求。设计个人阶段目标时，要按“立足阶段、分析条件、确定目标、制定措施、总结成果”五
15、步，围绕自身发展写清设计思想和相关分析，材料翔实、论证有据、分析到位、成效显著，做到从发展的角度了解自己、了解社会，从本人条件、发展需要和全面建设小康社会的需要出发，实事求是地确定目标、落实措施、保证成果。3规划设计要图文并茂（插图必须为自己在实现个人阶段目标过程中参与的实践活动或参与相关活动的图片，少用或不用装饰图） ，每学期 2000 字左右。学生课余素质教育学分制 班级平台细则浙江经济职业技术学院素质拓展班级平台建设百本名著阅读姓名 系部 班级班级评分 教师评分 最后评价团支书签名 教师签名 系部审核标题： 学生课余素质教育学分制 班级平台细则学生课余素质教育学分制 班级平台细则浙江经济职业技术学院素质拓展班级平台建设暑期社会实践姓名 系部 班级班级评分 教师评分 最后评价团支书签名 教师签名 系部审核标题： 学生课余素质教育学分制 班级平台细则
