一年级数学上册解决问题教学反思正文 第一篇：一年级数学上册解决问题教学反思万科城市花园小学一年级数学“解决问题（加法）”教学反思解决问题一直是数学教学的一个重点和难点，尤其是一年级的学生刚接触解决问题，对题目的题型、格式要求，理解有相当大的难度。本节课的教学目标是：1、能看懂图意，知道图上大括线和问号的用意，能从图中看清题目告诉我们什么，要求什么，能掌握此类应用题的解答方法。2、培养学生观察能力和语言表达能力，通过学习，让学生懂得数学知识同日常生活是紧密联系的。重点：能看懂并正确表达图意，知道大括线和问号的含义。 难点： 提高学生学生解决问题的能力。 首先复习旧知：观察图中，并说说图中告知我们什么，“左边有3个苹果，右边有4个苹果。”再让学生列式计算。导入新课：在教学过程中，先引导学生观察主题图，图里有什么?用自己的话说一说图的意思。在学生观察、汇报的过程中让学生从图中得知：左边有4只兔子，右边有2只兔子。根据这两个信息，提出数学问题。但在讲解时发现学生不明白什么是问题。经过举例后学生提出“一共有几只兔子？” 出示“一共有几只兔
