精选优质文档-倾情为你奉上小学生英语自主探究学习能力的培养新课程标准指出：“结合有关内容的教学，引导学生进行观察、操作、猜测，培养学生会进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单问题进行判断、推理，逐步学会有条理、有根据地思考问题。”旨在让学生通过自主探究对知识的获得有一个亲身经历的过程。在英语课程标准中，“倡导体验、实践、参与、探究的学习方式”也被作为一个课程的基本理念而提出。我认为教师不仅要使学生“学会”英语，更要使学生“会学”英语，而且后者比前者更为重要。俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”、“师傅领进门，修行在自身”，具有“会学”本领的学生能够学到更多的知识。“学会”英语只能是量的积累，教师教多少，学生就学多少，教师没教的，学生则不知道。而“会学”英语则是质的飞跃，学生不但学会了教师教的英语，而且会自学教师没教的知识。这正符合我们素质的要求。因此，在小学英语教学中，教师应根据教学内容的特点，精心设计教学活动，给学生提供充分探究的空间，激发学生探究的兴趣，给学生动手动脑的机会，让学生领略探究后的体验，从而有效地培养和提高学生在教学活动中的自主探究能力。
