初中思想品德论文构建思想品德的“生动”课堂摘 要为应对新课改带来的机遇与挑战，思品课教师应以学生发展为本，把课堂教学着眼点放在促进学生积极自主发展上，精心设计课堂教学，让课堂教学实现“生动”。“生动”的基本特征是教师把学习的主动权交还给学生,让学生乐于主动参与、主动思考、主动实践、主动探索、主动创新，从而最大程度地解放学生,也最大程度地解放教师。本文从巧设情境激情欲动、实践探究多向互动、发展评价激励促动三个相互关联的层面阐述思品课“生动”课堂的构建问题。关键词思想品德；生动；课堂；教学新课改为思想品德课教学带来了全新的机遇与挑战，思品课教师应以学生发展为本，把课堂教学的着眼点真正放在促进学生积极自主发展上，精心设计课堂教学，促使各项教学活动有效走进学生心灵，让课堂教学达成“生动”。“生动”是“生本”教育理念的发展，它的基本特征是教师把学习的主动权交还给学生，让学生乐于主动参与、主动思考、主动实践、主动探索、主动创新，从而使教学在最大程度解放学生的同时,也使教师得到真正意义的解放。“生动”是初中思想品德新课程的本质要求，也是实现思
