1、上海市实验幼儿园 2015 年度文明单位社会责任报告一、 公开陈述：上海市实验幼儿园建立于 1952 年，作为首批上海市示范性幼儿园，上海市实验幼儿园已连续16 届被评为上海市文明单位。上海市实验幼儿园始终以群众路线教育实践活动思想为指导，紧紧围绕社会主义核心价值体系，以学校内涵发展的总抓手，以服务学校、服务幼儿，服务社会为宗旨，履行社会责任，保持并发展学校的亮点和特色，团结一心，开拓进取，推进新一轮和谐校园创建。本报告力求全面客观地反映上海市实验幼儿园在 2015 年期间，学校对于教工责任、育人责任、文化责任、诚信责任、公共责任和生态责任等多方面所履行的义务和责任。部分内容因工作延续性超出了
2、上述时间段。作为上海市实验幼儿园法人代表，本人保证，本报告内容不存在任何虚假记载、误导性陈述或者重大遗漏，并对其内容的真实性、准确性和完整性承担责任。上海市实验幼儿园园长兼党支部书记 二、 单位概况：1、本单位部门框架12、师生员工数上海市实验幼儿园立志建设具有全年龄、多方位、广辐射功能，具有全球化意识和现代化水准的一流婴幼儿乐园。以 06 岁婴幼儿“健康教育”为主要抓手，提升每一个孩子欢乐享受与其年龄相应的健康服务、健康保障和健康生活的品质，为幼儿健康人格的初始构建奠定良好的基础，为幼儿的终身发展提供支持、帮助和推进的，融健康服务、健康保障、健康教育课程和健康评价为一体的健康教育课程系统。目
3、前拥有杏山和阳光两处园舍，35 个班级，现收托从 3 岁至 6 岁共 3 个年段的在园幼儿 1038 人在园学习。幼儿园共有教职工 159 人，其中在编在岗 88 人，外聘员工 71 人。3、单位性质：上海市实验幼儿园属于社会公益类的事业单位公益一类，上海市示范性幼儿园。三、 报告内容：上海市实验幼儿园 2015 年度文明单位社会责任报告I-1 队伍建设责任I-II-1 教工教育2（一）积极投入到 “学先进典型、树优良作风、创一流业绩”及“三严三实”主题实践活动采取集中学习、自学、网络学习，党小组学习相结合的形式。要求学习有计划、有记录、有总结、有 心得体会。首先学习各级各类先进典型，倡导 “
4、一心为民” “忘我奉献”的工作作风以及“廉洁自律”的道德情操。通过说说我身边的好教师认真开展“学身边人，现闪光点”主题活动。其次，学习十八届四中、五中全会精神。四有教师标准学习、征集实幼教师核心价值观和教师形象标准，重温上海市中小学教师职业道德规范，观反法西斯战争胜利 70 周年有感等。第三，学习中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定 党风廉政建设责任制文件，组织观看反腐倡廉录像，进行警示教育，细化师德建设细则及为家长服务项目细则等。第四，认真学习、深刻领会习近平总书记重要指示精神，紧密结合三严三实主题活动，针对教育改革发展实际查找“不严不实”问题，网上公示方案及学习计划表，把“三严三实”迅
5、速传达到每位党员、中层干部知晓。确保学习扎实深入、不走过场。（二）贯彻落实中小学教师职业道德规范细化上海市实验幼儿园为家长服务项目 。修订本园教师职业道德规范，师德考核制度。 邀请全园家长参与教师师德问卷。开展“重师德建设，做文明先锋”举行“精神文明”暨师德建设会议。评选我心目中的好教师活动，通过发扬先进，寻找不足、提出改进要求呼吁教工在树立正确的儿童观、教育观、课程观，强化自己的专业能力，在了解儿童的基础上实施有效教育，在新常态中立新功。本次评选通过群众推荐、实绩列示、集体讨论，三重一大审议通过、公示等环节评出了19 名好老师。通过获奖教师的数字故事视频再次重现了她们爱岗敬业的风范。我们的师
6、德建设项目教师成长手册园本化实施的实践研究获得区教育系统师德建设项目入围奖。（三）干部中心组学习，教职工学习和主题教育活动常态化1、制定学习计划,保证学习时间。制定了学习计划，预先告知成员学习内容,严格实行考勤制度，做好学习笔记,结合自己的思想和工作情况写出学习体会。整个学习活动，我们通过“党建动态”3“学习荐读” “园长书记荐读” “专题学习” “心得体会” 微信“读书平台”等，反映干部及教师工作新动态、反映工作状况、宣传优秀事迹、交流学习心得体会。使之成为全体中层干部及教师的思想自觉和实际行动。2、精选学习内容，把学习落到实处。对党的群众路线教育实践回头看及三严三实、党风廉政建设主题活动作
7、为重点内容进行集中学习，保证学习效果。对于一般学习内容，进行自学和网上回帖学习，使学习丰富而有针对性，使全体成员的领导水平、政治素质得到明显提高。我园立制度 接地气 重实效党建工作经验在全区党建工作交流会上做经验交流。I-II-2 权益保护（一）员工录用程序规范，透明，签订劳动合同建立“聘用合同”制度，制定“聘用合同制实施方案” ，对聘用遵循原则、范围对象、聘用方法、聘后管理、其他事项等做了详尽的规定。2015 年招聘了 9 名，7 个本科学历的教师，2 个大专学历的教师。除在编职工外，2015 年度教育局劳务派遣员工 9 人，签订劳动合同，期限为 2 年，录用、辞退、工资支付标准等严格按照合
8、同约定执行。（二）实行员工疗休养与体检制度，落实相关社会保障保障教职员工的合法权益，每年制定教工疗休养方案，议案通过教代会讨论，并一致通过后执行，确保教师的身心健康。每年实行在职职工和退休教职工年度体检，关爱女职工身体健康。通过健康筛查、检查，及时了解教职工的身体状况，排除她们的后顾之忧，让她们能更健康、快乐、幸福地投入工作。我园认真执行劳动法 、 教师法 ，保证教职工在国定休假、双休日以及暑假、寒假的休息时间。每一年工会保障工作中，我园的保障工作均能达到优秀。（三）注重教职工业务培训，提升各类人员的人文素养我们努力形成优秀教师、高层次领军人物脱颖而出的长效培养培训机制，打造一支能引领、辐射整
9、个区域专业发展的实践型、研究型、智慧型领军团队。教师资质分析：上海市实验幼儿园教师情况一览表校区 总数 在编 学历（在编） 职称（在编） 市区 园级 行政4骨干 骨干 兼职人数长病假产假 研究生本科专科高级教师一级教师二级教师未聘任在岗支教总部：杏山园47 3 0 36 14 2 25 21 2 9 0 26 1分部：阳光园30 1 0 26 5 0 5 18 8 0 0 2附表：2015 市区及园级骨干人员名单类型 姓名市特级教师 邵乃济区高级指导教师 张莉丽教学能手 李黎 戴静芳 沈蓓莉 潘佳琳区级骨干（8 名）教坛新秀 徐茗 周斐 王欢主任高级教师 张迎晖 李祎韫 吕品 汤瑾 王旻旻 姚
10、春霞 朱伟群 钟雅瑾 杨荣梅 戚玉妹 徐樱君 陈蕾 张怡 陈煜泓园级骨干教坛新星 姚丽 李婷 赵璐 傅薇 陈春莲 赵赟 沈青 徐飞 俞琴 唐怡雯 曹秋晨 王筱燕后勤三大员队伍情况：后勤“三大员”53 人全部持证上岗。其中卫生保健员 6 人全部达到大专及以上学历，其中本科学历占 83%。项目 卫生保健员 高级保育员 中级保育员 初级保育员 初级营养员 中级营养员人数 6 4 6 26 9 2比例 11% 8% 11% 49% 17% 4%1、培训的制度与管理我们对幼儿园园本研修工作实行由园长主管部门协管教师自我管理的三级管理模式，做到各有侧重，多元融合，整体协调，合作共营。针对新教师、初级教师、
11、高级教师、中学高级教师进行分层管理、分类指导，5细化专业指标，提升专业能力。建立本园骨干教师发展序列，实幼新星、主任高级教师、学科带头人、高级指导教师。建立健全本园三个层面教师的“成长手册“，展示教师的教育实践智慧，分享教师的经验和困惑，交流教师的体验和感悟。2、培训的内容与时间2015 年我们通过健康教育课程实践研究之班本化管理的实践研究、日常课程精磨的实践研究、师友互动关键要素的实践研究，生活活动精细化实施研究，家园互动案例研究、菜单式学习和培训，幼儿园教师专业技能实战训练营等专题培训活动。教师们通过实践指导，外出观摩，专家讲座等。实施有计划、有系列、有选择的园本教研专题。每一个研修板块人
12、均培训 75 个小时，全年 225 个小时。同时确保每两周一次小教研活动，每月 2 次大教研活动，每月确保教研学习培训8 小时。鼓励与支持教师外出参加高一层次的学历进修及新教师培训，幼教专家讲座培训。截止 2015 年底全园在岗教工 100%参加培训及各项市区级培训项目，完成十二五教师培训积分。2 人参加邵乃济特级教师工作室,2 名教师参加是双名基地和市中心组，1 名教师参加市 0-3 岁中心组，1 人为区高级指导教师。（四）维护教职工合法权益，畅通教职工权益诉求的渠道首先、加大了人事工作过程的透明度。如教师职称评聘的材料公示；绩效工资调整公示，幼儿园年度计划的意见征询；干部的聘用和考核等；建
13、立园长“知心信箱”和幼儿园工作质询会议制度，在保障群众对幼儿园工作的知情权、参与权和监督权，进一步引领群众树立起正确的办园价值观，规范的从教行为，崇尚专业的精神。其次，学校争议解决机制健全。建立利益诉求调节机制。成立调解矛盾的领导小组，调解矛盾的网络图及制定处理员工矛盾的机制等途径，有效的把握处理员工的利益矛盾。按时为教职工交纳 6 种保险。合计金额：27346 元。 落实教代会制度，坚持每年召开 4 次教工代表大会，对学校的发展规划、年度计划、工作报告、财务报告、中层干部述职报告等情况实行无记名投票表决、接受群众的评议和意见，改进工作，服务群众。I-II-3 安全保护（一）安全管理落实到位，
14、安全宣传教育常态化6我们坚持“安全第一、预防为主”的方针，落实责任为重点，坚持教育与管理、治理与建设相结合，切实维护师生员工的正常教学、科研和生活秩序，保证师生生命财产安全。上海市实验幼儿园共制定各项预案 16 个。2015 年新增幼儿伤害事故实施细则幼儿园田野活动安全预案幼儿田野活动工作要求及细则.（二）建立完善学校突发事件工作预案及处置规程，落实突发事件快速反应机制将治安防范和治安保卫工作作为一项重要任务来完成，制定了安全工作的报告制度等。园长与各部门、各教师保育员、各个人员签订安全责任书，把责任落实到人，形成了“全员参与、人人有责、统筹协调、齐抓共管“的新格局，懂得安全工作人人有责、人人
15、知责、人人尽责，增强工作的规范性，增加保教工作的安全系数。，确保幼儿园安全稳定工作万无一失。（三）加强校园国防教育，网络安全，对外文化交流活动的管理，确保校园安全“幼儿健康与安全管理平台” ，通过对幼儿基础信息采集与分析，为幼儿健康监测和安全监管提供支撑。制定幼儿园安全稳定工作制度实施方案。充分利用家长会、电子显示屏、宣传栏等多种形式，对幼儿及家长进行防溺水、防雷击、防风暴、应急逃生等方面的安全教育，让幼儿及家长了解和掌握防汛安全常识。将日常的应急疏散演练同防洪撤离相结合，提高学生自我保护意识和防范技能，确保安全度汛。(四)配合相关单位，共同维护校园良好的周边秩序2015 年继续和交通协管合作
16、，做好幼儿园门口车辆停放的整治工作，上学放学增设特保执勤，五进民警负责幼儿园安全的联络。定期和公安、消防一起合作开展安全校园系列活动，如：逃生演习、参观消防队、交通安全你我他、不能做的事情，爱护自己的身体。通过一个个游戏、活动、绘画、宣传使孩子们进一步加强安全意识。I -2 人才培养责任I-II-4 教育教学（一）以“为了每一个学生的终身发展”为核心理念，不断提升办学水平，教学质量和社会效益，彰显特色2015 年上海市实验幼儿园围绕“十二五规划”的预定目标和任务，继续实施“项目制” ，全面高质量完成本轮“规划” 。加强对“健康教育”课程实施的新常态管理。注重以课程的班本化管理和实证分析助推质量
17、的均衡提高。根据“十三五”7规划的要求，继续加强“健康教育”课程的资源建设，充分发挥示范辐射作用。2015 年通过实施 14 个重点实施项目: “健康教育”课程中的家园互动案例研究 生活课程的精细化实施研究 创新实验室课程开发（继续） 幼儿园大课程环境创设资源编制暨班级环境创设评优活动 机器人活动室创建（科探方面） “幼儿安全与健康管理平台”园本化实施研究 第五轮党建课题深化研究 优秀小教研组和教研组长评选活动 实幼第三届科研年会 中英课程共建 招生工作 “健康教育”课程的“班本化管理与评价”研究 上海市教育博览会幼儿园的市级课题幼儿园“健康教育”课程架构与实施的研究全面完成研究任务参加市级评
18、奖；荣获中国创造学会首届课题研究一等奖；“健康教育”已经成为普陀区十三五规划中学前教育的重点项目。（二）办学目标、管理制度及教育质量符合立德树人的需求1、学校办学理念：欢享健康生活 奠基健康人格 成就健康人生。办园目标：创建全年龄、多方位、广服务的，具有全球化意识、现代化水准、一流的婴幼儿乐园。育人目标：身体结实、情感真实、经验扎实、行为笃实实施重点提升每一位孩子健康生活的品质2、加强对“健康教育”课程实施的新常态管理。注重以课程的班本化管理和实证分析助推质量的均衡提高。 领导班子自觉加强自身专业能力和课程领导力的修炼和提高。每周必须深入课堂进行两个半天进行带班、听课（活动） 、观察、课程监测
19、和指导教研活动等保教业务，收集实证材料，学会分析问题，解读教师的课堂行为和孩子的情况，做好自己参与保教业务管理工作的台帐和纪录，及时、有效地指导幼儿园的保教工作，在课程建设、实施和管理的具体过程中提升班子的专业合力，以保障两个园所保8教质量的同步提升。 加强教研组管理。从教研组计划到具体实施，再到行动研究和和情况反馈，均要树立起整体的质量意识。每一次教研活动前必须提前告示议题，做好准备；活动中必须有研究的过程和举措；活动后要有具体的落实反馈和质量监测。更多地把教研的现场前移到老师们的带班现场和幼儿活动现场，以严谨、客观、专业的态度和能力全面提高日常教研活动的质量。 修订优秀教研组和优秀教研组长
20、的标准，通过常态和专项的考核开展优秀评选活动，树立榜样，辐射全体。 探索实施课程“班本化管理与评价”的研究。把课程的部分管理权下放到班级，由班级自行进行管理和评价，同时通过各种评价方法、手段的应用，反观班级课程管理的有效性和儿童发展状况，以此倒逼教师的专业发展，促成自觉管理班级课程行为的养成。 强化保教质量分析会的“分析、改进”的功能。摒弃经过粉饰的课程监测报告，注重监测的实证材料和真正的监测目的，注重监测重点与园本教研的对应关系，注重分析问题的专业水平和含金量。把班本化课程管理数据、儿童发展数据和质量监测数据三者合一来实施绩效评价。（三）重视学生核心素养和创新能力的培养在“健康教育”课程架构
21、和实施的研究过程中，幼儿园重新定义“健康”内涵，完善“健康教育”课程目标，探索课程架构的顶层设计。研发园本化的实施教材。在充分挖掘、利用教材中的“健康”元素外，从改善现有课程资源条件出发，开发了“田野”活动系列方案，让活动形式更符合儿童的特点并便于教师组织；又以国内外优秀“绘本”的基本内容为基础，挖掘促进儿童健康情绪发展的内涵要素，编制园本化实施的教材，精研“情绪”活动，提高孩子的情绪管理能力。开发了10 大课程资源，为课程的实施提供了支撑。同时思考并创建各类专用活动室，以支持孩子的课程操作与体验，2015 年底完成了普陀区科普实事项目的申报并立项。I-II-5 思想道德（一）加强未成年人思想
22、道德建设，系统构建社会主义核心价值观和传承中华优秀传统文化教育体系老师积极开展“两纲”实践体验活动和结合主题形成各个年龄段的德育活动9方案（如：我是中国人，周围的人，我自己等） ，日常结合中国传统节日、升旗仪式、我是值日生等开展系列活动。从计划到内容，不断地修正，实施，并且注重过程性资料的积累，已形成我园特有的课程体系。（二）健全并完善学校思想道德建设工作机制构建社会、学校、家庭“三级教育网络” ，有效加强未成年人的思想道德建设。以学校教育为主体，家庭教育为基础，社会教育为依托的未成年人思想道德建设长效机制，使该项工作走向规范化、制度化、经常化。在家做妈妈“小帮手” 、在幼儿园做小朋友的“好朋
23、友” 、在班级做为大家服务的“小小值日生” 、独处时做懂道理的“小主人”等活动。（三）学校德育工作特色鲜明，形成全员，全程，全方位育人的格局提出了“德育为首” 、 “成才先成人”的口号，幼儿园有体卫艺科负责人和保教部共同负责学校德育工作的领导。我园建立 “四体系”田野活动建设体系、情绪健康教育体系、生活养成教育体系、家园互动成长帮教体系的德育工作模式，有力推动了未成年人思想道德建设。I-3 文化传承责任I-II-6 文化品牌（一）弘扬和传承先进文化和民族文化，运用校训、校史、校歌等校园文化符合引领师生，开展形式多样的仪式教育活动幼儿园宣传背景墙展示着幼儿园的办园理念，办园目标和学校健康课程一日
24、活动的场景。三楼园史室则是将现有活动室，主要分为四大板块：发展历程结合实幼开办至今的园长和园舍图片进行布置，孩子们可以看看，转转，说说。办学特色实幼精神、办园理念等， 我们眼中的实幼 以图片、照片、文字为表现实幼孩子们活动的场景。 荣誉称号 要以实物为表现方式。园史陈列室，其目的就是要传承前辈的奉献、求索精神，记录辉煌光荣历史，激励后人积极进取、务实创新。而每周一都是实验幼儿园的升旗日， 。孩子们在国旗和园旗下，唱歌与升旗，是对幼儿进行爱国主义教育、爱园教育很有效的途径之一，培养幼儿的自信心和主人翁意识。（二）丰富校园文化内涵，建设富有特的的校园文化品牌项目我们以“提升每一位孩子健康生活的品质”为学校文化建设和师德建设的核心
