精选优质文档-倾情为你奉上教师培训模式 1、成年人学习的特点与对策教师是成年人,成年人的学习与儿童不同。成人在学习上的本质特点,即自我指导性。(1)在学习需要的意识方面,成人在参加学习某一内容之前希望知道学后有何益处,不学则会导致什么消极后果。一旦成人认识到学习的重要性和必要性,他们就会积极参加学习。 (2)成人学员明显具有“自我指导”的自我概念,即他们对自己的决策要求自主负责。人发展到成年时,已产生了一种强烈的心理需要一一希望他人视自己为自主独立的人。他们认为,自己能够管理自己,为自己决策并承担后果,社会这时也正式承认成人的独立人格。故正常发展的成人都具有自我指导的自我概念,他们强烈希望他人承认其自我指导的人格和能力,对于强加于其意志的情形,他们常常会下意识地表示不满和进行抵制。 (3)成人参加学习时,其经验无论在量上还是在质上,都是青少年学生无法相比的。成人之间在教育背景、生活经历、个性兴趣爱好等方面的差异,比儿童之间要大得多,因而成人经验呈现多样化和个别化的特征,故而成人各自的学习也应当力求个性