浅谈如何提高初中化学课堂教学有效性正文 第一篇：浅谈如何提高初中化学课堂教学有效性浅谈如何提高初中化学课堂教学有效性【摘要】寻求有效教学，提高教学质量是每个中学教师教学活动的根本目标。实现课堂教学的有效性，已成为当前课程改革的重要方向。本文在阐述有效教学的概念、指出影响课堂教学有效性的因素基础上，结合初中化学新课程的课堂教学，探讨化学课堂教学有效性的对策，以期对一线教师的教学提供一些参考和帮助。【关键词】初中化学课堂教学有效性【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2021）04-043-01夸美纽斯说：“假如没有一个学生违背本人的意志，被迫去学习任何学科，我们就不会有发生厌恶和智力受到抑制的情形了，每一个人都会顺着他的自然的倾向去发展。”这与基础教育课程改革的核心理念“以学生的发展为本”不谋而合。这就要求教师的教学要帮助每一个学生进行有效地学习，使每一个学生得到充分发展。本文在阐述有效教学概念、指出影响课堂教学有效性的因素的基础上，重点就如何初中化学教学有效性这个问题提出具体的对策。一、什么是有效教学“有效教学”
