皮亚杰的认知发展论正文 第一篇:皮亚杰的认知发展论皮亚杰的认知发展论瑞士儿童心理学家皮亚杰 (Jean Piaget,18961980)(见图3-1)的认知发展论 (cognitive-developmental theory),被公认为2021发展心理学上最权威的理论。皮亚杰对儿童心理发展的研究,最重大的贡献是在儿童的认知发展与道德发展两方面。有关皮亚杰道德发展理论,我们留待第四章社会发展主题之下再行讨论。在此先介绍他的认知发展理论。皮亚杰对儿童认知发展的研究,始自2021的30年代,但他的研究成就之被世界(尤其是在美国)心理学家们肯定,却是在多年后的60年代期间。形成此种现象的原因,除皮亚杰的著作全系以法文撰写不如英文易于传播之外,主要还是他采用的方法和对人类智力发展(见第十章)理念与其他多数心理学家不同使然。皮亚杰不采用当时心理学主流行为主义心理学家们(见第五章)所强调的等组实验以及根据多数人资料统计结果推论解释的方法。而是只对个别的儿童(主要是他自己的三个孩子),在相当自然的情境下细密地、连续地观察记录他们对事物处理时所表现的智能性反应,从而分析儿童们的