1、1上海市桃浦中学“以法育人”课程体系开发方案一、总体目标：围绕现代公民，聚焦法制特色，建设“法治”特色课程。开设传统文化中的法，现代社会中的法，健康规则伴我成长三大类系列课程。坚持锤炼法治课程特色，为学生自主发展提供了丰富的实践性平台，为师生营造个性发展的氛围，为培育桃浦区域转型背景下的现代城市公民奠定了良好的基础。二、开发内容。结合我校实际已开设拓展课程，学校围绕法治特色一共拟定了法治素养、人文情怀、科学素养三类课程，分三个课程结构实施，各位教师可根据以下选题方向选择校本课程开发的内容。三、实施步骤。1、宣传发动阶段。（1）制定校本课程开发实施方案。（4.30前）（2）召开相关教师动员会议，
2、做好宣传发动（5.5前）2、开发申报阶段。由教师个人根据校本课程目标和结构要求申报课程（附简要课程开发目录）学科组统一向教导部门申报（5.20前）。3、课题审议阶段。根据教师校本课程资源开发申报情况，结合学校教室等硬件设施的分析，学生对课程的需求分析，学校课程领导小组审议校本课程申报项目，正式启动项目开发。（5.30日前）4、撰写课程读本阶段。学科组统一上交教导部门（6.28）5、中期审议阶段。学校聘请相关专家对课程内容进行评议，以项目形式进行课程中期开发津贴方案，优秀者进行奖励。6、修改完善阶段。教师根据修改意见，完善课程内容（7月-8月）以项目形式进行课程后期开发津贴方案，优秀者进行奖励。
3、7、课程实施阶段。（2017学年第一学期）由教导部门统一安排实施，并逐渐收集课程教学设计以及相关配套资料。2四、保障措施:1、领导组织保障。成立桃浦中学校本课程开发领导小组。做到人员落实、职责分明。2、管理制度保障，建立并完善相应的管理制度。教师撰写的校本课程必须经校本课程开发小组审议后方可执行；定期召开校本课程开发研讨交流会；加强检查考核，课程开发与教师的业绩与教师年度工作考核评优，职称晋升挂钩。3、人员队伍保障。发挥教师的特长优势，激励教师设计个性化的教学方案，加强教师的进修培训。4、专项经费保障。设立专项经费，满足校本课程开发经费的需求，对校本课程开发过程中成绩突出者给予表彰奖励。上海市
4、桃浦中学2017年5月五、相关附件:附件1：上海市桃浦中学校本课程开发申报表上海市桃浦中学“以法育人”校本课程申报表课程名称 开发教师适用年级 总课时课程目标课程内容简要目录课程评价方式评审意见 课程开发领导小组 组长（签字）： 年 月 日3附件2：桃浦中学“以法育人”特色课程图谱特色 +渗透课程（列举部分）拓展实践 自主研究法与人文传统1、古代民主政治（历史）2、罗马法体系（历史）3、文学作品中的法律因子（语文）1、中华法系的发展脉络2、法家思想1、寻访法的足迹（研学旅行）2、传统文化中的礼与法法与现代社会4、人类活动与气候变暖（地理）5、依法保护我们的环境（生命科学、地理）6、市场经济的法
5、律保障（政治）7、依法纳税与函数（数学）8、国之命脉 税法（政治）9、人类活动对生物多样性的影响（生命科学）3、大气环境的监测4、国际海洋公约的演化5、全球变暖应对研究6、土壤和人类生存7、一带一路与国际经济规则8、国防法9、宪法10、经济法11、消费者权益保护法12、知识产权法13、探究变化的气候14、城市生态与环境保护15、劳动者权益保护法16、智慧城市的3S 遥感技术3、全球变暖中的桃浦4、桃浦地区土壤修复治理5、模拟联合国6、模拟法庭7、辩论社团8、法证科学中的CIS效应9、社区生活与宠物调查研究10、街边马路菜场的整治调查探索11、3S技术和桃浦镇的1230车站点设置法与健康生活10
6、、信息安全与法律、道德规范（信息）11、交通安全中的物理学规律（物理）17、健康生活法则18、传染病的预防19、网络虚拟社会的法律规制20、安全法21、刑法22、禁毒法12、生活用品安全化学添加剂的检测13、传染病的自我防护自主学习：14、虚拟社会的网络安全4附件3：上海市桃浦中学“以法育人”特色课程学科组第一阶段开发安排学科组 三类课程内容 学科组政治（7）1、 基础课程渗透 教学设计2、拓展性课程 学生教材和教学设计 宪法（政治，已开发） 经济法（政治，已开发） 安全法（政治，已开发） 刑法（政治，已开发） 禁毒法（政治，已开发） 一带一路与国际经济规则（需要开发） 国防法（需要开发） 消
7、费者权益保护法、劳动者权益保护法（需要开发） 知识产权法（需要开发）3、自主研究课程 教学设计和学生课题报告 模拟联合国（政教） 模拟法庭（政教） 辩论社团（政治）历史（2）1、基础课程渗透 教学设计2、拓展性课程 学生教材和教学设计 中华法系的发展脉络（需要开发）3、自主研究课程 教学设计和学生课题报告 传统文化中的礼与法（需要开发）地理（5）1、 基础课程渗透 教学设计2、拓展性课程 学生读本和教学设计 全球变暖应对研究（已开发） 探究变化的气候（已开发） 大气环境的监测（已开发） 国际海洋公约的演化（需要开发） 土壤和人类生存（需要开发） 智慧城市的3S遥感技术（需要开发）3、自主研究课
8、程 教学设计和学生课题报告 全球变暖中的桃浦（地理） 3S技术和桃浦镇的1230 车站点设（地理）生命科学（5）1、 基础课程渗透教学设计2、 拓展性课程学生读本和教学设计 城市生态与环境保护（需要开发） 健康生活法则（需要开发） 传染病的预防（需要开发）3、自主研究课程 教学设计和学生课题报告 社区生活与宠物调查研究 街边马路菜场的整治调查探索化学 1、 基础课程渗透 教学设计3、 自主研究课程教学设计和学生课题报告 桃浦地区土壤修复治理 法证科学中的CIS效应 生活用品安全化学添加剂的检测信息技术1、 基础课程渗透教学设计2、 拓展性课程学生读本和教学设计 网络虚拟社会的法律5规制（需要开
9、发）3、 自主研究课程教学设计和学生课题报告 虚拟社会的网络安全（信息）语文 1、 基础课程渗透 教学设计2、拓展性课程 学生读本和教学设计 法家思想数学 1、 基础课程渗透教学设计2、拓展性课程 学生读本和教学设计 法律中的数学思想所有学科1、 可结合学校以法育人”特色课程自主申报校本课程开发项目，填写上海市桃浦中学校本课程申报表6月9日前上交教导处。2、 各学科组成员每人完成一篇基础课程法治渗透教学案例设计（教学设计环节完整）6月28日前上交科研室。3、 拓展性课程开发第一阶段 学生教材，内容以 48讲（课时）为准，要求图文并茂，教材编写格式参考附件4。附件4：历史组 中华法系的发展脉络 校本课程编写目录
