1、 一 1把以 远度 和 高度 计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。 2运动量：指人体在身体练习中所完成的 生理负荷量 。 3小学体操教学内容，包括基本体操、 技巧 、 支撑跳跃 、低单杠等。 4跑的教材共分为四大项，即 :快速跑 耐久跑 接力跑 障碍跑 5跳跃是小学的重要教材内容之一。分为一般性跳跃、跳高、跳远等。其中跳高的过杆姿势有 .跨越式 俯卧式 背越式 6传统体育教学提倡“三基教学”，它们是： .基本知识 基本技术 基本技能 7体育课的类型是根据体育教学任 务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为与 室内课（理论课） 室外课（实践课） 8根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课可分为
2、准备 基本 结束 三个部分。 9体育课的分组教学，一般分为 .分组不轮换 分组轮换 两种形式。 10练习密度是指一堂课中，学生 学生练习时间与实际上课总时间 的比例。 11体育课的运动负荷包括 生理负荷 心理负荷 两种。 12体育与健康课程是一门以 身体练习 为主要手段、以学习 体育知识技能 为基本内容，以增进中小学生 健康 为主要目的地必修课程。其功能与价值是 健身和育人 。 二、选择题（每 题 1.5 分 共 30 分） 1三级跳远技术中的第二跳，又叫做（ C ） A.单脚 B.跨跳 C.跨步跳 D.跳跃 2新课程评价强调 ,应建立促进学生 ( )的评价体系 . A.全优发展 B.健康发展
3、 C.全面发展 D.自由发展 3.从教学改革的角度看 ,本次课程改革的显著特征和核心任务是 ( ) A.教学方式的转变 B.教学行为的转变 C.学习方式的转变 D.教育教学方法的转变 4.体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。 包括（ ） A教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划 B教学工作计划、教案 C教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划 D教学进度计划、学期教学计划、课时计划 5.有 8 个篮球队参加单淘汰比赛，共有（ A ） A. 7 场 B. 12 场 C. 8 场 D. 16 场 6.基本体操的镜面示范是（ C ） A.面对练习
4、者做同方向的动作 B.背对练习者做同方向的动作 C.面对练习者做反方向的动作 D.背对练习者做反方向的动作 7.下列不属于体育教学方法中直观法的是（ B ） A.示范 B.指令和口令 C.教具与模型演示 D 定向直观标志 8.运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是（ ） A.技能形成、适当速度、反应自动化 B.起始动作、过程动作、结束姿势 C.运动感知、表象运动、技能形成 D.初步形成、技能巩固、熟练技巧 9.在田径场地上，计算 100 米跑的距离是从（ D ） A.起跑线的前沿至终点线的前沿 B.起跑线的后沿至终点线的后沿 C.起跑线的前沿至终点线的后沿 D.起跑线的后沿至终点线的前沿 10
5、.根据动作的技术结构，可把体操中的技巧动作分为平衡动作和（ ） A.用力动作 B.摆动动作 C.翻腾动作 D.抛接动作 11. 肩肘倒立 前滚成蹲立动作下列说法正确的是（ ） A. 仰卧始，向后倒肩、举腿、翻臀 B.倒肩时，先举腿，再翻臀 C. 倒立时，两手撑腰的两侧 D.后倒肩时，同时举腿、翻臀 12. 肺活量体重指数是指 ( A ) A.肺活量体重 B.肺活量体重 C.体重肺活量 D.体重肺活量 13.铅球投掷圈的直径是（ B ） A. 2.50 米 B. 2.135 米 C. 1.25 米 D.1.065 米 14.下列不属于体育课课中常规的是（ C ） A.上课仪式 B.课中的要求 C
6、.课的结束 D.器材的整理和归还 15.新课程强化评价的（ ）功能 A.甄别 B.激励 C.选拔 D.尊重 16.标准 篮球场的长和宽分别是（ B ）米 A. 18 9 B. 28 15 C. 28 14 D. 18 8 17.下列说法错误的是：（ D ） A.路：学生前后重叠成一行叫路 B.列：学生左右并列成一排叫列 C.翼：指队伍的两端 D.基准学生：每一排的排头称为基准学生。 18.小学体育教学的目的是（ ） A.全面锻炼身体，促进学生正常的生长发育 B.向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操 C.进行体育 卫生保健教育，增进健康，增强体质，促进德智体全面发展，为提高全民族素质奠定基础 D
7、.掌握“三基” 19.下列不属于课外体育活动的是（ B ） A.早操、课间操 B.运动队训练 C.运动会 D.体育课篮球比赛 20.安全地进行体育活动是 领域目标的内容之一。 （ B ） A.运动参与 B.运动技能 C.心理健康 D.社会适应 三、判断题（每题 1 分 共 10 分） 1学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。 （ Y） 2体育教学中的篮球运动是一项 集体对抗性的球类游戏。（ Y ） 3学生彼此之间左右相距的间隙叫距离。 （ N ） 4跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。 （ N ） 5跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。 （ Y ） 6体育课的结构是指一堂课的教
8、材内容安排和教学组织、教法步骤的合理顺序，以及各个环节的时间分配。（ Y ） 7球类比赛的淘汰制分为单淘汰和双淘汰两种；循环制分为单循环、双循环和分组循环三种。（ Y ） 8有 8 个队参加单循环比赛，则比赛场次为 26 场。（ N） 9课堂常规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课后常规。（ Y ） 10在实施标准时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（ N） 四、简答题（每题 5 分 共 20 分） 1简述前滚翻动作要领。 答： 蹲撑，两手扶地，同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹，团身向前滚动，前滚时，后脑、肩、臀部依次着地，然后抱小腿团身成蹲撑。 2简述小学
9、体育教学的一般性原则。 答： 社会主义方向性原则；自觉积极性原则；直观性原则；系统性原则；巩固提高原则；因材施教原则。 3在体育教学中如何进 行思想品德教育？ 答： 思想教育寓于严密的组织教学之中；结合教材特点进行思想品德教育；发挥集体作用进行思想品德教育；抓住典型事例进行思想品德教育。 4体育与健康课程标准的基本理念是什么？ 答： 坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。 五、论述题（ 10 分） 小学生体育锻炼应遵循哪些原则？联系你的工作实际，说一说如何贯彻这些原则。
10、 答： 参与自愿的原则；全面发展原则；锻炼适量原则；循序渐 进原则；经常性原则。 1参与自愿的原则。使学生明确为什么要进行体育锻炼，体育锻炼对学生身体发展有何重要作用。培养小学生体育锻炼的兴趣。加强纪律教育。指导学生把自己的需要和实际结合起来。 2全面发展原则。在锻炼内容的选择上应考虑儿童身心的全面发展。要避免长时间地做静力性的锻炼，拔河举重物在低年级不宜采用或严格规定重量和时间。全面发展的原则，不是限制学生在课外体育活动中充分发挥自己的特长。而是要注意不能单纯从兴趣出发，不考虑身体的全面发展。 3锻炼适量原则。根据儿童年龄，对各年段的学生有不 同要求，科学地安排锻炼计划，有一个有利于发展学生
11、身体的运动负荷。注意锻炼中的自我感觉和生理指标测定，把学生的自我感觉和生理测定结合起来，同时，要把学生运动负荷与调整体育锻炼内容以及对锻炼的要求结合起来。 二 1新课程强调 STS 课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，体现了时代感。 （ ） 2为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。 （ ） 3学习方式的转变，意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。（ ） 4体育 与健康体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。（ ） 5体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件
12、等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。（ ） 6科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强。 （ ） 7人体下肢长有几个长度： （ D ） A 1 个 B 2 个 C 3 个 D 4 个 8人体在运动过程中能量的供给有几种： （ C ） A 1 种 B 2 种 C 3 种 D 4 种 9人体速度素质发展最快的敏感期： （ B ） A 8 9 岁 B 10 13 岁 C 14 15 岁 D 16 17 岁 10从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时： （ D ） A 1 年 B 2 年 C 3 年 D 4 年 二、填空题（ 15 小题，每小题
13、 1 分，共 15 分） 1课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是 课程（堂）教学 。 2把教学的本质定位为 交往 ，是这次课改对教学过程的正本清源。 3教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和 生命化教学 理念。 4体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和 运动负荷 规律。 5体育教学体系包括四个要素，即 教师 、 学生 、 教学内容 和 教学条件 。 6科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是 主要 的，后天训练是 重要 的。 7有人断言“选材成功意味着训练 成功一半 。” 8力量是指人体克服阻力的 能力 。 9速度素质包括 反应速度 、 动作速度 、 位移速度
14、。 10没有疲劳的训练是 无效 的训练，而疲劳不能恢复的训练是 危险 的训练。 11新课标中规定小学一至 四年级 为每周 4 节体育课，五至九年级为每周 3 节体育课。 12课标中将课程学习内容划分 运动参与 、 运动技能 、 身体健康 、 心理健康 、 社会适应 五个学习领域。 13培养体育能力的教学模式程序为 引导提示 、 明确目标方案 、 探索尝试 、 思考验证 、 总结评价 。 14在田径比赛中， 铅球 、 链球 的投掷圆圈直径 均为 2.135m。 15在体育课教学中，尽量使教学效果达到 汗 、 会 、 乐 、 美 、 大 、 中 、 小 、 多 八字标准。 三、名词解释（ 10 小
15、题，每小题 1.5 分，共 15 分） 1学习方式 学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。 2体育教学模式 体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。 3快乐三要素 简单的，没有附加条件的，发自内心的。 4生物年龄 指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生长发育 的快慢程度。 5运动训练 凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。 6健康 指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完善的状态。 7运动指数 课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。 8诱导性练习 体
16、育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。 9体适能（体能） 指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。 10练习轨迹 指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。 四、简答题（ 5 小题，每小题 4 分，共 20 分） 1在新课程教学中， 教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？ 积极地旁观； 给学生以心理上的支持； 培养学生的自律能力。 2教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？ 桥梁和通道；大舞台；大课堂；大平台；切入点。 3什么是乳酸能？ 人体如以最快速度持续运动数秒后 ATP 耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使
17、 ATP 合成并产生代谢物质 乳酸。 4体育课程改革的基本思路是什么？ 答： 谈化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导 思想；重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性；培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念； 培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力；以人为本，重视学生的主体地位； 关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益；改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。 5近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？ 身心全面发展原则，教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，直观性原则，循序渐进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等。
18、五、问答 题（ 5 小题，每小题 8分，共 40 分） 1在课程改革中，体育与健康课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有什么区别，请你谈谈自己的看法。 教学指导 思想；教学计划设计（目的、内容、要求、过程等）；教师作用； 教学组织形式与方法；教学反馈与调控；教学评价；安全 因素。 2课程改革后的体育与健康课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现，教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化？ 从过去被动的执行者，变成主动的参与课程设计的决策者； 从单一 关注运动水平，变成全面关注学生的发展； 在教学方法上，从强调“教”，转为强调学生自主“学”； 在
19、师生关系方面，从学生的主宰，转变为与学生合作学习的伙伴与朋友； 对学生的评价，从主要关注学生成绩，转为重视学生的学习过程。 3如何测量运动员的步频、步幅，举例说明。 把跑道清扫干净，测量统计运动员在跑的过程中跑道上钉鞋留下的痕迹。 例：某运动员百米成绩 11，全程跑 49 步，则有： A 全程平均步幅距离步数 100M 49 2.04M B 全程平均步频步数时间 49 11 4.45 步秒 C 全程平均速度距离时间 100M 11 9.09 米秒 4在小学阶段的体育教学中，你怎样处理好“普及”与“提高”，“个体”与“全体”的关系，举例阐述。 （略） 5“身心全面发展原则”的基本依据、基本要求是
20、什么？ 依据：人体是在大脑皮层统一调节下的有机整体，尽管身体任何部位的运动都是相互联系、相互制约的，某一运动器官的运动，对其他部位生理运动都是有促进作用，因此，在体育教学过程中，必须用多种多样的教材和恰当的教学方法，有计划地对身体、心理进行科学全面训练，才能使身心得到全面的、健康的 发展。 要求：制订好学习水平段的计划，全年教学计划与学期教学进度，必须全面性；在安排每次课内容时，特别注意基本部分教学内容的合理搭配；在课外体育活动的各种专项运动中，也应注意学生的身体、心理的全面基础训练。 体育教师招聘考试试题二 三、选择题（下列各题的四个选项中 ,只有一项是最符合题意的：请将正确选项前的字母填在
21、题后的相应括号内。每小题 2 分，共 10 分）。 1新课程标准下，单元教学计划是指（ C ） A某一技术动作的教学方案。 B学期教学计划。 C是水平教学计划的细化，是一种教学 内容集合的表述。 D课时教学计划。 2体育与健康课程标准将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列。（ C ） A 4 B 5 C 6 D 7 3双人拦网 “ 心跟进 ” 防守战术中，一般是几号位跟进（ C ） A 4 B 5 C 6 D 1 4直观教学法是指在体育教学中（ B ） A运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法。 B借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法。 C指从动作开始到
22、结束，不分部分和段落完整进行教学的方法。 D是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法。 5体育与健康学习评价标准应为（ A ） A由单一评价标准向多元评 =价标准转变 B定性评价与定量评价相结合 C终结性评价与过程性评价相结合 D绝对性评价与相对评价相结合 四、简答题（ 15 分） 1某教师在完成鱼跃前滚翻动作教学后，安排了这样一个素质练习：学生分成四路纵队，从站立起跑开始，起跑 跳过折放的垫子 疾跑 垫上鱼跃前滚翻 绕过标志 快速跑回接力。请问这样安排是 否合理？为什么？你是怎样安排的？（ 7 分） 2目前，很多学校事业规模不断扩大，班级数、学生数不断增加，但学校体育场地、器材不足
23、，学生课外体育活动开展困难，作为一名体育教师，你在这种情况下，如何组织学校课外体育活动？ (8 分 ) 五、论述题（ 20 分）根据提供的教材快速跑，完成下列各项： 1指出本教材的教学重点、难点，并阐述列为重点、难点的理由（ 10 分）： 2简述突出重点、突破难点的教学过程，并说明这一教学过程的设计思想（ 10 分）： 六、操作题（ 20 分） 请你草拟一份学校田径运动会比赛规程。 七、操作题（ 35 分） 请以篮球行进间单手低手上篮为主教材写份简案（此单元为 5 课时，以第 1 课时的教学内容为本课教学内容。 要求教学目标准确，教学内容安排恰当，组织形式合理，合理安排运动量和运动负荷）。 1
24、.把鱼跃前滚翻放再第一项，刚教学完学生还处于泛化期还是初步掌握技术动作，放再第一项有利巩固。 2.再体育锻炼的项目上选择对场地器材要求低的项目，再时间上调控，采取分组轮换，组织多样形式， 一、填空题（每空 1 分，共计 20 分） 1、体育与健康课程是一门以 (身体 )练习为主要手段、以增进中小学生 (健康 ) 为主 要目的的必修课程。 2、肌肉工作时的直接能源是（ ATP），它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。 3、由一列横队变成二列横队时，应先（ 1 2）报数。 4、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度）、（力量 )、 (角度 ) 。 5、行进间跳远的四个技术环节是（助跑）、（起跳）、（腾空）
25、、（落地） . 6、标准篮球场长（ 28）米，宽（ 15）米，篮球圈上沿高 (3.05)，场中圈直径（ 1.8）米 . 7、排球场长（ 18）米，宽（ 9）米，进攻线距中线（ 3）米；足球点球点距球门（ 9.15）米 8、第一届奥运会的（ 1896）年举行，现任国 际奥委会主席是（罗格）。 二、判断题（每小题 1 分，共计 10 分） 1、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。 ( ) 2、排球比赛中后排队员不得参与进攻。 ( ) 3、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。 ( ) 4、健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠，科学的减肥方法。（ ） 5、耐久
26、跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段 .（） 6、我国是 1979 年恢复国际奥委会成员国资格的。（ ） 7、一场足球比赛受到红牌或累计二张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一 场比赛。 ( ) 8、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。（ ） 9、篮球运球变向时手应拍击球的上部。 ( ) 10、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。 （） 三、选 择 题（每小题 1 分，共计 20 分） 1、走和跑的区别在于（ D） a、跑的速度快，走的速度慢 b、跑
27、时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小 c、跑的步副大，走的步幅小 d、跑时身体有腾空，走时 身体没有腾空 2、在双杠的支撑摆动动作中，应以（ B）为轴摆动 a、手 b、肩 c、宽 d、腰 3、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据中华人民共和国教师法应（ C ） A、给予行政处分 B、解聘 C、依法追究刑事责任 D、承担民事责任 4、排球比赛场上 6 名队员分前后排站立，获得发球权的队， 6 名队员必须按（ B ）方向轮转一个位置。 A、逆时针 B、顺时针 C、任意 5、 马拉松跑全程为（ B ），属超长距离跑项目。 A、 41 195 千米 B
28、、 42 195 千米 C、 43 195 千米 D、 44 195 千米 6、重复训练法的主要特征是（ C） A、不间断进行训练 B、循环进行训练 C、反复做同一练习 D、控制练习的间歇 7、全民健身计划刚要颁发布的时间是（ B ） A、 1994 年 B、 1995 年 C、 1996 年 D、 1997 年 8、奥林匹克精神是 （ B ） A、更快、更高、更强 B、互相了解、友谊、团结和公 平竞争 C、团结、友谊、进步 D、重要的不是取胜，而是参加 9、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。 “三步”的动作特点是（ A ） A、一大、二
29、小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快 10、在有 13 个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（ C ）场就可决出冠军。 A、 10 B、 11 C、 12 D、 13 11、最早提出体育教学法的是（ B ） A、德国教育家拉特克 B、捷克教育家夸美纽斯 D、瑞典体育教师 W斯卡斯特罗姆 D、美国教育家杜威 12、最合理的跳高过杆技术是（ C ） A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯卧式 13、背越式跳高的助跑是采用（ C ）方式助跑 A、直线 B、弧线 C、直线加弧线 D、弧线加直线 14、背越式跳高的 8 步丈量法，为了便于记忆，可叫做（ B ） A
30、、 4 、 5、 6 B、 5、 6、 7 C、 6、 7、 8 D、 4、 6、 8 15、人体运动时肌肉工作的直接能源是 ATP，其最终的供能形式是：（ B ） A、有氧氧化供能和无氧氧化供能 B、磷酸源供能和乳酸能供能 C、糖源供能 16、现代奥运会的创始人是： （ B ） A、维凯拉斯 B、顾拜旦 C、萨马兰奇 17、篮球比赛时， 5 号队员一脚踩在端线上掷界外球，裁判员判其：（ B ） B、不违例 A、违例 B、不违例 C、重新站在线外掷界外球 18、单杠支撑后回环的动作难点是：（ A ） A、倒肩压臂腹贴杠 B、倒肩压臂腹离杠 C、倒肩压臂抬头支撑 19、运动员运动时，踝关节扭伤后
31、应：（ C） A、立即热敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷， 24 小时后热敷 20、国家学生体质健康标准的评价指标是：（ B ） A、心理、生理、素质 B、形态 、机能、素质 C、身高、体重、肺活量 四、简答题（ 30） 1、请编排 5 个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表？（ 10 分） 答： 0 5 0 4 0 3 0 2 0 1 1 4 5 3 4 2 3 1 2 5 2 3 1 2 5 1 4 5 3 4 2、列出六种发展速度素质的练习方法和手段？（ 10） 答：高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、 30 米行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑。 3、骨骼肌的收缩形式有那几种？ (10 分）
32、 答：向心收缩 等长收缩 离心收缩 等动收缩 论述题（ 20 分） 快肌和慢肌的异同点？ 快 慢 肌纤维的直径 粗 细 肌浆网 发达 不发达 毛细血管网 相对少 非富 结粒体 少、小 多、大 传导速度 快 慢 肌纤维数量 多 少 运动神经元 较大 较小 有氧代谢 弱 强 名词解释，运动性疲劳，个性，运动密度，诱导性练习。 填空，人体前后喊什么轴，武术的五个步行，影响运动量的几个因素，影响跑速的两个因素 判断，跨步急停又叫两步急停吗，投铅球的出手角度 45 吗 论叙，结合自己的专长，谈谈利用和开发 、 体育教师招聘试卷 (考试题 )及答案 二、判断题（每题 1 分，共计 10 分） 1、支撑摆动
33、要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。 （ Y ） 2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者 单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。 （ N ） 3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进 行。（ Y） 4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推 出。 (N) 5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（ N ） 6、排球比赛中 A 队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违 例（ N） 7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急 停（ Y） 8
34、、如八 个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。（ Y ） 9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇 步（ N） 10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休 克（ N） 三、简答题（每题 4 分，共计 20 分） 1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？ 答： (1)坚持 “ 健康第一 ” 的指导思想，促进学生健康发展。 （ 2） 激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。 （ 3） 以学生发展为中心，重视学生主体地位。 （ 4） 关注个体差异 与不同需求，确保每个学生受益。 2、体育锻炼应遵循哪些原则？ 答： (1)循序渐进的原
35、则 2、全面锻炼的原则； 3、经常性锻炼原则； 4、区别对待的原则； 5、准备与整理活动原则。 3、简述体育运动对运动系统的影响？ 答： (1)体育运动对骨骼结构与机能的影响； 2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性； （ 3） 体育运动对肌肉结构和形态的影响。 4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？ 答 ： (1)打好身体基础； （ 2） 掌握体育的知识、技能，学会自主学习 、锻炼、评价 （ 3） 培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯； （ 4） 培养自我体育意识。 5、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。 答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，
36、双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。 四、分析题（ 15 分） 根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新。（简案） 答： 1、目标的确定，全面、恰当、具体。 2、教材的动作要领、重点、难 点表述恰当。 3、新理念的贯彻实施。 4、教师主导、学生主体效应。 5、学生学习方法的运用。 6、学生练习自主空间的体现。 7、教师教学过程中评价的运用。 初中教师业务考试体育试题 注意：本套试卷共两大部分，公共理论和专业知识。考试时间 150 分钟，满分 100 分。 一、 公共理论（ 20 分
37、 ） (一 )、填充题： 每空 1 分，共 10 分 1、中华人民共和国教师法把教师界定为：履行 .教育教学 . 工作的专门人员。 2、教师的言行是学生的榜样 ,学生具有 向师性 的特点。 3、教师 的专业态度要求教师对待学生 :倾心相爱 ,诲人不倦 ;对待自己 :严于律己 , 为人师表 _。 4、 _课程 是教育的心脏。 5、江泽民同志反复指出 ,“ 创新 是一个民族进步的灵魂。” 6、邓小平同志为北京景山学校题词 ,具体内容是教育要 面向现代化 ,面向世界 ,面向未来 . 7、教师的专业知识包括具有广博的普通文化知识 ,所教学科的专业知识和 教育心理科学知识 。 (二 )、简答题： 共 1
38、0 分 ,每小题 5 分 1、简要叙述陶行知“生活教育”理论的主要内容。 答： (1)主张教学做合一 ,反对教师教死书和学生读死书 ;(2)强调培养学生的生活实践能力与创造能力 ;(3)提出“五个解放” (头脑 ,双手 ,嘴巴 ,空间 ,时间 ),“ 五路探讨” (行动 ,观察 ,看书 ,谈话 ,思考 )和“每天四问”的要求 2、简要叙述素质教育的基本特征。 答： 教育对象的全体性 ,教育内容的基础性 ,教育空间的开放性 ,教育目标的全面性 ,教育价值的多元性 ,注重对学生创新精神和实践能力的培养 ,培养学生的主体意识和注重学生个性健康发展 ,着眼于学生的终身可持续发展 是 非 题 1、出生以
39、后，人的生长发育有三次较快的突增 期。 （） 2、学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。 （） 3、奥运会的宗旨是：“更快！更高！更强！”。 （） 4、在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。 （） 5、排球的技术动作中，双手上手传球用拇指、食指触球并承担主要力量，其余手指帮助控制传球方向。 （） 6、在队型练习中，分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，单数做左转弯走，双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队。 （） 7、在跳 跃运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜
40、的起跳的角度。（） 8、在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最佳成绩。（） 9、正步走时要求踢出的腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约 35 厘米高。 （） 10、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。 （） 11、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，体现出了因材施教原则 （） 12、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目 （ ） 13、足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部 （） 14、对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚 3 次 （） 15、传、切战术配合指的是行进
41、间运球，将球传至篮下接球人，接着向篮下切入，接回传球三步上篮得分的进攻配合（） 16、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同 （） 17、运球、急停、跳投和扣球，都属于篮球术语 （） 18、篮球运动中运用最多的技术是运球 （） 19、教学检查是评价的前提和基础。 （） 20、后滚翻成半劈腿的关键技术是动作不停顿。 一、判 断与选择题（ 10小题，每小题 1 分，共 10 分） 1新课程强调 STS 课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，体现了 时代感。 （ ） 2为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。 （ ） 3学习方式的转变，意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。（ ） 4体育与健康体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段， 增进学生健康为主要目的的课程性质。 （ ） 5体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。 （ ） 6科学的身体锻炼可以促进人体形
