1、2014 年中考化学二轮精品复习试卷：分子和原子学校：_姓名：_班级：_考号：_一、单选题()1、生活中的下列现象，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是 （ ）A室内插花，满室飘香，说明分子不断地运动B热胀冷缩，说明分子大小随温度而改变C10 mL 酒精和 10 mL 水混合，体积小于 20 mL，说明分子之间有间隔D湿衣服放在火炉旁，干得较快，说明分子运动速率随温度升高而增大2、下列物质空气 液态氧 氧化汞 二氧化碳中，含有氧分子的一组 ( ）A B C D3、将密封的方便面从平原带到高原时，包装袋鼓起，是因为袋内气体分子 （ ）A体积增大 B质量变大 C个数增多 D间隔增大4、下列物质
2、中，含有氧分子的是AO 2 BNa 2O2 CSO 2 DNO 25、用分子、原子的观点分析下列生活中的现象，其解释不合理的是选项 现象 解释A 50mL 水与 50mL 酒精混合后，总体积小于100mL分子之间有间隔B 八月桂花香 分子在不断运动C 1 滴水中约含 1.671021个水分子 分子很小D 水电解 分子不会变成其他分子6、电热水袋中的水加热后袋子膨胀，是因为袋内的水 A分子体积增大 B分子质量增大 C分子个数增多 D分子间隙增大7、某同学观察了如图所示的实验后，得出以下结论，其中不合理的是A氯化氢分子和氨分子是不断运动的B氯化氢和氨气能发生化学反应C氯化氢和氨气反应后有固体生成D
3、两瓶无色气体混合后瓶内压强变大8、下列物质中含有氧分子的是A液态空气 B水 C二氧化碳 D四氧化三铁9、建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释中错误的是（ ）A变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大B氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小C不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同D非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动10、分子和原子都是构成物质的粒子，两者的主要区别是（ ）A在化学反应中，分子可分，原子不可分B分子间有间隔，原子间无间隔C分子运动原子不运动D分子质量大原子质量小11、从分子的角度解释下列现象，错误的是（ ）
4、A汽油挥发分子体积变大 B花香四溢分子不断运动C氢气燃烧分子发生改变 D一滴水约有 1.671021个水分子分子很小12、与元素化学性质关系最密切的是原子的（ ）A质子数 B中子数 C电子层数 D最外层电子数13、 对下列现象的解释不正确的是现 象 解 释A 晾在太阳下的衣服比晾在室内的衣服容易干燥 随温度升高水分子的运动速率加快，扩散得更快B 走近花园，闻到花香 分子在不停地运动C 把 1 体积水和 1 体积酒精混合，混合液的体积小于 2 体积 分子之间存在间隔D 将一块干冰放入水中，立即观察到有大量的白雾产生 干冰遇水放出大量的热，使水汽化14、下列关于分子和原子的说法中，不正确的是A分子
5、、原子都在不停地运动 B分子、原子都是构成物质的微粒C原子是不能再分的最小微粒 D分子是保持物质化学性质的一种微粒15、 下列说法中不正确的是A原子的质量几乎集中在原子核上B原子通过得失电子变成离子，但离子不能变成原子C原子、分子、离子都是构成物质的微粒D原子是化学变化中最小的微粒16、化学反应中，反应前后一定发生变化的是 A原子的种类 B原子的数目 C分子的种类 D各物质的总质量17、下列现象的微观解释中，不正确的是A氢气和液氢都可做燃料 相同物质的分子，其化学性质相同B “墙内开花墙外香” 分子在不断的运动C水烧开后易把壶盖冲起 温度升高，分子变大D用水银温度计测量体温 温度升高，原子间隔
6、变大18、下列说法错误的是A通过过滤的方法可以将硬水软化B保持水的化学性质的最小粒子是水分子C墙内开花，墙外香，说明分子是不断运动的D可以用含小苏打的发酵粉焙制糕点19、用分子的相关知识解释下列现象，其中不正确的是A放置在空气中的水量会逐渐减少，是分子在不断运动的反映B氧气助燃，氢气可燃是因为不同的物质分子具有不同的性质C液态的水汽化成水蒸气时体积增大，说明分子的大小可随温度的改变而改变D水通电后可以产生氢气和氧气说明分子在化学反应中还可以再分20、科学家发现月球土壤中含有较丰富的氦（He3） ，其原子核内质子数为 2，中子数为1，则氦原子的核外电子数为A1 B2 C3 D4二、填空题()21
7、、探究实验展示了化学的无穷魅力。以下是某兴趣小组的探究过程：提出问题：小亮想探究分子的运动速率与相对分子质量的关系。假设猜想：分子质量（相对分子质量）越大，分子运动速率越快；分子质量（相对分子质量）越小，分子运动速率越快。查阅资料：已知浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟（即氯化铵固体） 。设计实验：如图所示，在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团。实验现象：C 处产生的白烟较多。解释与结论：（1）氨分子的相对分子质量 （填“大于”、 “等于”或“ 小于”）氯化氢分子的相对分子质量，由此可知，相对分子质量越大，分子的速率越 （填“快”或“慢”） 。（2）
8、反应的化学方程式为 。拓展探究：完成上述实验后，小静还想研究分子运动速率与温度的关系。他将等量的品红分别滴入到等量的热水和冷水中，其实验现象如下所示实验过程 冷水 热水开始 红色扩散较慢 红色扩散较快长久放置 最终均成为红色、均匀、透明的液体依据此实验现象，得出的结论是 。22、在“探究浓盐酸物理性质”实验过程中，打开瓶塞，会观察到瓶口有 出现，这一现象能够体现微粒具有的性质是 23、回答下列问题：（1）图中 A 烧杯盛有浓氨水， B 烧杯内是滴加了几滴酚酞溶液的蒸馏水。过一会儿，观察到的现象是 ，本实验说明 。（2）氨气（NH 3）在纯净氧气中燃烧，生成空气中含量最多的气体和一种常温下为液体
9、的氧化物，该反应的化学方程式为 ，其基本反应类型是 。24、钠的化合物在日常生活中应用广泛。（1）氢氧化钠溶液可用于鸡舍消毒，氢氧化钠的俗名是 （写一种） 。（2）次氯酸钠（NaClO）是 84 消毒液的有效成分，次氯酸钠中氯元素的化合价为 。（3）碳酸氢钠是发酵粉的主要成分，碳酸氢钠与盐酸反应的化学方程式为 。（4）氯化钠是重要的调味品，下图 1、2 分别表示不同的化学反应，但生成物中都有氯化钠。图 1 图 2 图 1 是钠与氯气反应生成氯化钠的示意图，氯化钠是由 （选填“原子”、 “分子”或“离子”）构成的；元素的化学性质与其原子的核外电子排布，特别是 的数目有关。图 2 描述了氢氧化钠溶
10、液与盐酸反应的微观实质，该反应所属基本反应类型为 反应；图中 A、B、C 处应填入的化学符号依次为 。25、请用微粒的观点来解释下列问题（1）闻到酒精的气味 ；（2）氢氧化钠和稀盐酸发生中和反应的本质 。26、构建知识网络是一种重要的学习方法。将“分子”、 “ 原子”、 “ 元素” 填入如图序号所对应的横线上。27、刚刚装修的房子由于材料中含有害物质甲醛（CH 2O）,一进门就会感觉刺眼，这是由于分子 使空气中充满了甲醛。为了减少危害，通常会在家中放置一些活性炭，这是利用活性炭的 。28、牡丹花开时满城飘香，从分子角度解释，是因为 ；牡丹花可观赏，亦可食用，同水果、蔬菜一样，它能为人体提供的主
11、要营养素是 。29、影响物质性质的因素有：A. 离子的种类不同；B.分子的构成不同；C.溶质的质量分数不同等，请从中选择导致下列物质性质差异的因素（填序号）.一氧化碳具有可燃性而二氧化碳不具有可燃性： ；FeSO4为绿色而 Fe2（SO 4） 3为黄色： ；浓硫酸有吸水性而稀硫酸没有： .30、将 10ml 酒精和 10ml 水混合在一起，体积小于 20ml,说明_。三、简答题()31、将一冰块用细线拴住慢慢地浸入到酒精中，并保持悬置状态（如图） ，在冰块浸入的过程中，台秤的读数将 （选填“增大”、 “减小”或“不变”） ；在冰块熔化过程中，容器内液面将 （选填“上升” 、 “下降”或“不变”
12、） ，台秤的读数将 （选填 “增大”、 “减小”或“不变”） （已知：冰的密度为 0.9103 kg/m3，酒精的密度为 0.8103kg/m3；整个过程中无液体溢出 ）32、像科学家一样“观察与思考”探秘水世界如图所示的照片拍摄于我市某处天然温泉，请回答下列问题（1）观察：当你用一种或多种感官去搜集有关这个世界的信息时，就是在观察这幅实景图片包含了与水有关的信息，请你从化学的视角观察图片，然后列出你观察到的关于水的一条信息 （2）推理：当你对观察到的现象进行解释时，就是在推理，也叫推论根据你观察到的结果，请做出一个推论 （3）理性思维：对比是常用的思维方法，比较是为了找出事物的相同点，对比是
13、为了找出事物的不同点比较/对比图中、 、三处分子的特征、性质的异同，将结果填在表中 （如果不同，需按从大到小进行排序，填序号）比较/对比项目 比较/对比结果水分子的能量 水分子的运动速率 水分子的质量 水分子之间的相互作用力 水的化学性质 （4）物质的分类与符号表征：天然温泉是大自然赐给人类的宝物天然温泉富含人体所需的多种化学元素，但不同地区的温泉成分也不完全相同已知上述温泉富含如下成分：一是钾、钠、钙、镁、铁等阳离子，二是氟、氧、碘、硫酸根等阴离子，三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物质其中，属于单质的有（用化学符号表示） ；由硫酸根离子和铁离子构成的盐是（用化学符号表示） （5）用微粒
14、的观点认识水：在 100 多年的近代自然科学史上，最有影响力的成果莫过于物质的原子/分子模型及物质构成的理论，因为该理论不仅可以很好地解释前人百思不得其解的某些自然现象，还可以指导我们更好地认识和改造物质请你从物质的构成、分子的构成和原子的构成等层面，描述水的微观构成（任选其中 2 个层面即可）A B 33、从分子的角度分析并解释下列问题（1）春暖花开，花香四溢 （2）液化石油气能压缩在钢瓶中 34、在化学学习中，我们以“透过现象看本质”认识物质与变化。（1）儿童缺 可能会导致“佝偻病”。（2）取一滤纸条，等间距滴 10 滴紫色石蕊试液，然后装入玻璃管中(如图所示) ，两端管口同时放人分别蘸有
15、浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒后观察到图示现象。下列说法不正确的是 ；A氨水的 pH 大于 7 B酸、碱能使酸碱指示剂显示不同颜色 C氨分子和氯化氢分子在不断运动 D所有分子的运动速率都相等（3）通过对 O2、CO 2气体制取的研究，我们发现气体制取装置的选择是有规律的。如确定气体发生装置时应考虑的因素是 ；（4）NaOH、Ca(OH) 2、HCl、CO 2、K 2CO3五种物质间能发生的反应共有 个，根据这些反应可以归纳出碱的化学性质有（写出能与那几类物质反应） 。35、用微粒的观点解释下列事实。（1）相同质量的液态水和气态水所占体积不同。 （2）水中加入少量蔗糖，静置一段时间，最终形成均一、稳
16、定的混合物。 36、某兴趣小组做以下实验探究分子的运动如下图所示。请回答实验中的有关问题（注：酚酞是一种酸碱指示剂，遇碱性物质变红；遇酸性物质不变色，氨水呈碱性）：（1）实验 1：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入 23 滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水，看到的现象是 ，由实验 1 得出结论是 。（2）实验 2（如图甲所示）：烧杯 B 的现象是 ，产生这一现象的原因是 。（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组，设计实验 3（如图乙所示）作为对比实验。你认为有无必要？ 请阐述你的理由： 。37、小李将一勺蔗糖放在水里，过一会儿他发现蔗糖不见了，他喝一口水发现水变甜了。以上现象表明分子具有哪些性质（1）
17、 （2） （3） （4） 38、右图是电解水的示意图。（1）写出试管 A、B 内收集到的气体名称：A 内气体是 ，B 内气体是 。（2）该反应能得出的结论是该反应的表达式为（3）水中常常加入氢氧化钠或硫酸等物质其目的是 （4）电源正极上产生的气体常常低于理论值，找出一点可能的原因：39、 （4 分） “用微观的眼光看世界”，是我们学习化学的重要思想方法。试根据以下材料，结合你所学过的知识，简要回答问题：材料 1：一滴水里大约有 15 万亿亿个水分子，如果 10 亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数 100 个，日夜不停，需要数 3 万多年才能完成。材料 2：大多数物质都有热胀冷缩的现象。（1
18、）材料 1 说明 。（2）材料 2 说明 。40、老师在讲授“分子和原子”内容时做了如图所示实验。请问：该实验的现象是什么？ B 烧杯的作用是什么？ 实验说明什么？ 四、探究题()41、请你参与下列探究：【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图 1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图 2 的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。【实验探究与结论】小斌用图 2 装置进行实验。（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条产生的现象是 _；从微观角度分析，此现象可说明的结论是_。（2） “图 2
19、 的实验装置，快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会_ （填“放热” 或“ 吸热 ”） 。（3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）_ ； _ 。【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图 2 装置进一步改装成图 3 装置，用于验证二氧化碳的性质。（1）打开活塞 K 滴入稀盐酸后，小试管中发生的反应的表达式为 _ ，发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸都变红，请你分析两条试纸变红的情况是 _ 。A下面先变红，上面后变红 B上面和下面一起变红C上面先变红，下面后变红 D以上均有可能小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化可验证的二氧化碳
20、的性质是 _ 、 _ 。（2）小柔认为小媚的装置还可以验证：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进：验证 的操作是 _、验证 的操作 _。42、(5 分) 某兴趣小组做以下实验探究分子有运动。请回答实验中的有关问题。（1）实验：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入 2 3 滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验得出的结论有 。 实验（如图甲所示）：烧杯 B 中的现象是 ；产生这一现象的原因是 。 为使实验结论准确可靠，兴趣小组成设计实验（如图乙所示）作为对比实验。你认为有无必 ，理由是 。43、 （8 分）图是小红按课本
21、进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图。【实验操作】 a向 B、C 、E 三支试管中分别加入 5 mL 的蒸馏水，各滴入 12 滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色b在 A、D 试管中分别加入 2 mL 浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将 D 试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。【分析讨论】：（1）E 试管放有酚酞溶液的目的是（2）进行操作 b 时观察到的现象是 。（3）由此可以得到的实验结论是 ， 。（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是 。44、如图所示，将酚酞溶液分别倒入 A、B 两个小烧杯中，另取一个小烧杯 C，加入约 5 mL 浓氨水。用一个大烧杯罩住 A、C 两个小烧杯。请填写下表中的空白；烧杯 A 烧杯 B现象 解释 （此处不必填写）B 烧杯在实验中是不可缺少的，它体现了一种科学实验的方法，这种方法是 。五、信息分析题()45、 （4 分）根据下表回答问题：原子种类 质子数 中子数 核外电子数 相对原子质量氢 1 0 1 1碳 6 6 6 12氧 8 8 8 16钠 11 12 11 23铁 26 30 26 56从上表可归纳出以下结论 (另写出两条即可，每多一条加一分)有的原子没有中子_
