1、1七年级思想品德下册第一课 珍惜无价的自尊1课本 P4： (1)根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的。答：(1)香港回到了祖国的怀抱。这不仅洗刷了中华民族百年的屈辱，更说明了祖国正在不断强大，赢得了世界各国的敬佩与尊重。所以，当举国庆祝香港回归时，我们都会感到尊严与快乐。4课本 P6:(1)耻辱的事情应当尽快忘却还是牢牢记住？答：(1)应该牢牢记住，因为这是深刻的教训。知耻是自尊的重要表现，是成功的动力。反之，不知羞耻，就永远不会有自尊，也不会得到别人的尊重。(2)“耻辱戒指”的故事给我们哪些启发？答：犯了错误，有了过失，并不可怕，关键是要改正错误。做人要有羞耻之心，它可以使我们改
2、正自己不恰当的行为。知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才会更加珍惜自己的自尊，才能赢得他人的尊重，否则永远不会赢得别人的尊重。 5课本 P8：你认为他们的言行反映了什么心理？这对他们的生活会产生什么影响？答：他们都过分看重别人对自己的评价，是一种虚荣心的表现。虚荣心强的人，总是在乎他人对自己的评价，一旦达不到目的，就会采取极端的行为。虚荣心强对我们的生活和学习是极其不利的。6课本 P8：你能说说生活中某些人爱慕虚荣的具体表现吗？答：互相比吃、比穿。常常吹嘘自己的家庭和父母的职位等。7课本 P9：你的存在对他人有什么意义？答：我可以通过给他人以关爱、欣赏、赞美和鼓励，从而使他人得到人格上的尊重，得
3、到精神的慰藉和心灵的充实，得到前进的动力。8课本 P10：如果你有下述经历，你能怪谁？答：画面中的主人翁没能得到别人的尊重只能怪他们自己，因为他们的行为是一种不道德、不文明的行为。9课本 p12：晏子为什么坚持要从大门进城？答：这是为了捍卫个人的人格与国家的尊严。10课本 P13：(1)如果你在穿着方面不如同学是否就觉得低人一等，有点儿抬不起头来？答：（1)我不会觉得那样。过分看重穿着，是爱慕虚荣的表现。一个人内在的气质和修养才是最重要的。(2)如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊？ 答：自己首先养成朴素节俭的生活作风，以谦虚诚实的心态与他交往，关注他的长处和优势，热情鼓励
4、他取得的进步，尊重他的人格。(3)如果你有些“与众不同” ，比如相貌丑一点儿，成绩差一点儿，脾气暴一点儿，有点儿口吃，带2点外地口音，你将怎样维护自己的尊严？ 答：不容许别人歧视、侮辱自己，积极发挥和展示自己的个性特长，尽可能改变或改掉自己的缺点和不足，等等。(4）爸爸、妈妈的职务不高，收入较低，甚至下岗待业，如果有人问起，你会怎样介绍他们？答：我会如实地介绍他们的情况，更会介绍他们对我的关爱等。11课本 P13：(1)有些人说话尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指问题。这是否会伤害他人的自尊？答：(1)也许会伤到我们的自尊。但生活中人际交往是不可避免的，人与人个性不同，有的差异还很大，
5、正因为这样世界才多姿多彩。我们要养成豁达、开朗的性格，学会容忍他人“尖刻”的言语。(2）有些人爱说笑话，活跃气氛，虽然并不针对谁，但有时使人感到尴尬。这是否会伤害他人的自尊？答：可能会。(3)有人认为，在对待有可能引起他人耻笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一种豁达的生活态度。你同意这种看法吗？答：同意。这种看法有一定道理，敢于并善于自嘲的人，必是心胸豁达、性格开朗的人，说明他有达观的生活态度，不会太在意他人的议论，也会去展示自己的长处，赢得他人的尊重，感受自尊的快乐。12课本 P14：你认为司马懿“临辱不惊，遇侮不怒”的行为是不知耻，还是有自尊？答：不是不知耻，这恰恰表现了司马懿豁达的态度和处
6、世方法。他不在意他人的议论、评价，处世豁达、冷静，所以他既享受了自尊，又保住了城池。如果他一时情绪冲动，就会中计。 司马懿的行为是大智大慧的表现。为了顾全大局，为了守住城池，他没有为自己所谓的自尊而开门迎战，情愿自己受辱。13课本 P14：列举人们面对批评的态度，并分析这些态度是否可取。答：人们面对批评，主要有以下几种态度：第一种：虚心接受。这种人敢于接受别人的批评意见，既显示了自己的豁达，又维护了别人的尊严。这种态度是可取的。第二种：区别对待。这种人面对别人的批评，善于及时反省，对于客观、善意的批评，能虚心接受；而对于失实、过分或者恶意的批评，则不予接受。这种态度也是可取的。第三种：若无其事
7、。这种人目中无人，唯我独尊，对于别人的批评毫不在乎，依然我行我素。这种态度是不可取的。第四种：极力反驳。这种人刚愎自用，妄自尊大，不仅不接受批评意见，还总是极力否认，或者把自己的缺点说成是优点，把错误的说成是正确的。这种态度也是不可取的。14课本 P15：这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？答：这表现了陶校长善于尊重他人的高尚品格。陶校长在一种宽容、善意、民主、平等的氛围中，抓住学生表现中的闪光点，一次次给予学生充分的肯定和激励，最终使这位学生感到了受尊重，进而认识到自己的错误。陶校长善于尊重他人的教育方法取得了良好的效果。315课本 P16:(1)你给别人写赠言，有什么感受？(2）你
8、收到别人的赠言，有什么感受？没有收到，又是什么感受？(3）班上谁写的赠言最多？他为什么能写得最多？(4）班上谁得到的赠言最多？他为什么能得到那么多？他有什么特点？答：(1)自己似乎也分享到了一种激励和快乐。(2）收到赠言说明自己得到了肯定和鼓励，快乐倍增。没有收到说明过去和同学关系处得不好，心里会很难受，今后要注意改变自己。(3) xx 同学赠言写得最多，因为他一向乐观向上，又注意观察他人，且善于尊重他人。(4)xx 同学得到的赠言最多，因为他自尊自爱，又尊重他人；豁达开朗，又乐于助人；成绩优异，又谦虚谨慎。 第二课 扬起自信的风帆1. 课本 p18：在众口一词的批评与反对意见前面，罗丹为什么
9、能够坚持自己的艺术主张？答：罗丹十分自信，相信自己行，这是一种信念，也是一种力量。4课本 p20 (1)选定几个你认为很有自信的人，说出他们在言谈、举止、为人处世的方面的特点。答：活泼乐观、坦诚开朗、虚心大度、宽容豁达、诚信谨慎、幽默风趣、进取专注、英勇果断等。5课本 P2l：你怎样看待青蛙的行为？答：青蛙的行为是一种自负的行为。因为它对自己的评价过高，追求的目标脱离了自己的实际，从而导致了悲剧的发生。可见，一个人只有实事求是地评价自己，才能真正树立起自信。6课本 P21： (1)你能从生活中举一个有关自负的事例吗？（2）为自负的人画像，说说自负的人有什么特点。答：(1)项羽的惨败、关羽大意失
10、荆州、马谡失街亭(2)自负的人唯我独尊，自以为是 ，目中无人；心比天高， 自命不凡， 固执己见。7课本 p21： （2）你认为自卑者还会有哪些表现？它们会给人带来什么影响？答：自卑的人，小心、内向 ，追求完美，总哀叹事事不如意，觉得自己一无是处。自卑会给人带来诸多不利的影响，如：面对机遇，会失之交臂；面对挑战，却不敢应付；面对生活，常闷闷不乐；面对目标，总缺乏信心。自卑让人看不到自己的潜力，看不到生活的阳光，看不到成功的希望。因此，自卑会使人消沉，甚至走上邪路，坠入犯罪的深渊，或走上自杀的道路。9课本 P23：小铭为什么未能当选？面对沮丧的他，你能给他提出一些忠告吗？答：因为小铭自负，过高地估
11、计自己，看不起别人，自以为是。我的忠告是：小铭要实事求是地看待自己，既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点，客观评价自己，超越自负，告别自卑，找回真正的自信！ 10课本 P24： (1)这些想法的共同点是什么？ 答：以自我为中心。(2）你认为自负者还有哪些心理活动？4我必须在任何场合都成为人们注意的中心；我不可能遭遇挫折和失败；我没有办不好的事11课本 P25：自信对于他取得成功，起了什么作用？答：自信是推动他不断进取的动力，是他成功的基石，自信有助于他的成功。12课本 P25：自卑的人会如何面对困难与失败？答：自卑的人总是逃避问题，寻找借口，害怕失败，轻易放弃。13、课本 P25：爱因斯坦把
12、奖金支票当书签，居里夫人把荣誉奖章给孩子当玩具。他们都不在意这些事后的东西。那么自负的人会如何看待表扬与嘉奖？答：自负的人把表扬和嘉奖当做自我膨胀的发酵剂和炫耀的资本。自负的人本来就自视过高，遇到表扬和嘉奖就更加不可一世。14课本 P26： (1)自负与自卑的人会如何从事自己的工作？ 答：自负的人工作时往往眼高手低，意气用事给他带来失败。自卑的人工作时总是缩手缩脚，过于谨慎小心，甚至轻易放弃，常常与成功无缘。 15课本 P27：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？我们又该如何树立自信心呢？答：盲人的琴声帮自己找到了自信，意识到自己有很多潜力，从而肯定自己、悦纳自己 ，对生活充满信心 。我
13、们又该如何树立自信心呢？看到进步与长处 增强信心与实力 做自信的中国人： 把个人的命运与祖国的发展结合在一起 。 18. 课本 p29 “在人生的战场上，并不总是强壮的人取胜但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人”你同意这种说法码，为什么，答：我同意这种说法。 因为自信是一种遇到困难决不低头的巨大精神力量，自信是成功之基 。19课本 p30 在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信？答：在日常生活中，我们应该做到不卑不亢，落落大方，开拓进取，乐观向上，时时处处自觉展示中国人的气度和风采，不会做有损国格的事情。第三课 走向自立人生1、课本 p34 （1）小曦的东西自己拿，萌萌的东西
14、却让大人拿你赞同谁的做法，为什么？答：(1)赞同小曦的做法，这样有利于培养我们的自立能力，有利于我们成长。（2）在你身有没有类似的现象，请你说一说有的同学让家长洗衣服，自己的房间不收拾， 不会做饭 。 2课本 p35： (1)这些自立的表现，哪些属于个人生活的范围，哪些属于家庭、集体、社会生活的范围？答：(1) 属于个人生活的范围。属于家庭生活的范围。属于集体生活的范围。属于社会生活。(3)除了这几项，你自己还有什么自立的表现？5别人突然邀请我外出，我会根据自己的实际情况作出决定，而不是随意地盲从；我喜欢按照自己的意愿布置自己的房间。3、课本 p36： 用你的亲身经历，说一说自立对自己的成长有
15、哪些好处。答： 自己会做一些简单的饭菜，爸爸妈妈加班， 我自己能照顾自己。 4、课本 P37 答：这名大学生已经成年，且没有丧失劳动能力，所以，其父母没有支付其大学教育费用的义务。5、课本 P39：结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处？ 答：依赖使人缺乏信心，缺少主见，使人懒惰；依赖有可能形成人格缺陷，甚至犯罪；依赖使人丧失独立生活的能力，不能适应社会生活，甚至影响将来就业。6课本 p40：你赞成哪种看法？还有其他看法吗？答：我赞成乙、丙的看法。自立能力的培养最初也需老师指导和约束。7、课本 p40：如果你是招聘者，你会聘用这个 26 岁的年轻人吗？为什么？答：我不会聘用这个年轻人。这个年轻
16、人有严重的依赖思想，缺乏自立的精神和能力，缺乏生活的责任感，有人格的缺陷。这样的人只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活和激烈的市场竞争，甚至会危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。8、课本 p41： (1)这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改正了？(2）你认为自立自理的关键是什么？答：这个学生之所以以前改不了睡懒觉的习惯，是由于她没有认识到按时上学是自己的责任。她后来改正了 ，是因为她认识到上学是自己的事情，自己需要对自己的行为负责。自立自理的关键是要明确自己的责任，勇于承担自己的责任。9、课本 p42： （2）假设父母因故外出一周，只有你一个人在家，你会怎样
17、安排自己的生活？答： 自己按时起床，做早餐，在上学路上注意安全。外出锁好门，晚上合理安排学习时间，早睡早起，衣服脏了及时洗等。10、课本 p42：这个书生即使满腹学问，但能自立吗？为什么？答：不能。因为他遇事没有主见，一听到别人的意见就摇摆不定，人云亦云， 没有自己独立的思想，因此，他很难承担自己的责任，很难在生活中自立。 12、课本 p44：（1）在以上情景中，你能看出这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？（2）培养自立能力最好的办法是什么？答：(1)炒菜有的太咸，有的太淡，有的没烧熟，米饭煮硬了。替人转交钱，连数都没有数。他缺少自立能力。(2）要培养自立能力，最好的方法就是投身社会实践。
18、13、课本 p44：该公司为什么会看中他？答：因为他具有很强的自立精神和能力。他从中学开始就培养自立能力，而且在实践中得到了锻炼。6第四课 人生当自强1、课本 p47：小涛每天都要忍受疾病的痛苦，却在各方面都取得那么大的成绩，靠的是什么？答： 自强不息的精神。课本 P50：云雀没有自强精神，抱着自弃的态度来面对生活，其结果必然一事无成 。 我们要自强，不要自弃。2、课本 p51：小辉成为“苹果大王” ，理想起了什么作用？答：小辉成为“苹果大王” ，理想起了航标和动力的作用。3、课本 p52：小梅在学习上的困难比正常人大，她为什么能实现自己的大学梦并事业有成？答：她有坚定的理想，为人生的理想执著
19、追求，不屈不挠地坚持，矢志不移地奋斗，直至成功。4、课本 p53 答：（1） 他肯定不会成为伟大的物理学家。 (2)面对自己的弱点，首先需要正视它。其次，对克服自己的弱点要有自信心，克服自卑心理，有克服弱点的勇气，不懈地努力。 5、课本 P54 答：要成功、要自强，就要勇于并善于战胜自己的弱点，不能放任自己，要学会克制自己，抓紧时间学习和工作，为长远的利益而牺牲眼前的享乐。6、课本 P55 答： 不可能 。 7、课本 P55 答： 根据自己的兴趣和爱好确定自己的前进方向，既能发挥自己的特长，又能发挥主动性。而爱迪生恰恰是根据自己的爱好选择了自己喜欢的工作，所以他工作时间再长也不感到疲劳，而是乐
20、在其中。8、课本 P56 答：关于未来的职业选择，征求父母、老师的意见是对的，但他们的意见只能作为参考，而最终的决定要由自己做。我们应善于发现自己的优点和长处，确定自己的兴趣所在，从而做出正确的职业选择。第五课 让挫折丰富我们的人生1课本 p60：从上述材料中，找出邓亚萍曾经遇到的挫折：曾经获得的成功：答：(1)挫折：河南省集训队招人时落选 ；集训时不能在规定的时间内跑完 3000 米，被罚重新跑 。成功：13 岁时在全国“乒协杯”大赛中，力克当时的世界冠军 ；此后在世界乒乓球赛中，她为我国争得了一个又一个荣誉 。3课本 p61：你还能列举其他类似的事例吗？答：车祸使小龙的爸爸永远失去了双腿；
21、小儿麻痹使红霞身体残疾；2008 年春节我国南方的雪灾使很多人 无法回家过春节和家人团聚 。5、课本 p63：是什么力量使这个登山者战胜风暴，活了下来？答： 是坚强的意志和坚定的信念。 6、课本 p64： （1）请你将挑战者、放弃者、半途而废者在挫折面前常用的词汇填写在下面答：挑战者：坚持、拼搏、继续、努力、加油、持之以恒、积累、忍耐、学习放弃者：不能、不会、不值得、不聪明、不胜任、不做了半途而废者：算了吧，足够了，可以了，不错了，尽力了，不稀罕，这样挺好的 77、课本 p65:小丹面对挫折的态度，给找们十卜么启示？答：挫折对于意志坚强的人是考验又是锻炼 ，有利于磨砺意志，增长才干和智慧。艰难
22、困苦，玉汝于成。8课本 P66：选择一位经历坎坷的名人或现实生活中的模范，试着为他绘一幅抗挫折经历图答：直面挫折的居里夫人 童年时：妈妈和大姐在她不满 10 岁时就相继病逝，家里的生活非常困难。 高中毕业时：被大学拒之门外。 科学研究时：没有钱，没有助手，没有合格的实验室。中年时：丈夫居里不幸死于车祸。 晚年：因长期接触放射线而患上恶性贫血。9、课本 p66: 答：生活智慧：因家庭贫困穿着不好，遭同学歧视的时候，我经常拿出自己的获奖证书自我欣赏。学习智慧：当期中考试失利的时候，我暗示自己，再次努力，并制订一个学习计划和目标。其他智慧：我看到有人乱扔垃圾就上前进行制止却遭责骂时，我耐心地向他们宣
23、传“环境保护，人人有责” 。10、课本 P68 （1）你是否有过类似的“挫折感”？（2）这些“挫折感”因何而来，怎么去克服它们？答：(1)有过。(2)这些“挫折感”来自于人为因素和个人因素。冷静对待：正视自己的身高和相貌，不要因身材矮小、相貌平平而怨天尤人，也不要自暴自弃。自我疏导：当自己苦恼或心情不舒畅时，听听自己喜欢的乐曲或到无人的地方狂喊几声，到操场上疯狂运动，发泄一下心中的郁闷。向好友倾诉自己的苦恼，使压抑的心情得到合理的宣泄。11课本 p70（1)说说上面三个主人公分别用什么方式自我疏导情绪，(2）还有其他自我疏导的方法吗，请你说一说。答：(1)镜头一：合理宣泄法；镜头二：移情法；镜
24、头三：目标升华法。(2)自我暗示法，心理换位法，请求帮助法。第六课 为坚强喝彩1、课本 p73 （l）抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质。 (2)说说你知道的抗震救灾英雄少年在灾难中磨砺意志、在危难中坚韧刚强的典型事迹，与大家分享。 （3）联系自己的经历和体验，谈谈坚强意志的表现。答：(1)无私无畏、智慧勇敢、临危不惧、舍己救人、乐观坚强、沉着冷静、团结互助、镇定刚毅(2）一个名叫罗瑶的女孩子被压在废墟里，在手脚受伤的情况下，她靠唱歌顽强激励自己不要人睡，最终获救。2课本 p74： (1）以上四个小故事分别体现了坚强惫志品质的哪一方面？答：(1)故事一：自觉性；故事二：果断性；故事三：自制
25、性；故事四：坚韧性。3课本 P76: （1）在看电视与做作业只能选择其一的时候，我们应该怎么做？（2）我们还会经常受到哪些诱惑呢？请把它们写出来。答：(1)我们应该选择做作业。作为中学生，学习是我们最主要的任务。8（2)我们经常受到的诱惑有：金钱的诱惑、 网络游戏的诱惑、烟酒的诱惑、黄赌毒的诱惑、邪教的诱惑。4、 课本 p77：查找有关张海迪和保尔的资料。想一想，张海迪与保尔在意志品质方面有哪些相同之处。相同之处：两人都遇到了人生中巨大的困难；两人对待困难的态度相同：面对困难，都是知难而进、迎难而上，这是意志坚强的表现。都具有意志品质的自觉性：两人对自己行动的动机和目的都有深刻的认识。都具有意
26、志品质的果断性：两人面对生活中的情境都能毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。都具有意志品质的自制性：在遇到挫折和失败的时候，有自我控制、自我调节的能力。都具有意志品质的坚韧性：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜困难，实现自己的目标。5课本 P78：下面有两种结论，请你判断是对是错，并说明理由。答：这两种观点都是正确的。坚强的意志是一切成功的基石，是事业成功的保证。坚强意志能促使人们不断地战胜学习、工作和生活中的困难，推动人们去努力，达到既定的目标，成就大业。 人们能否取得事业上的成功， 并不取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而取决于其是否具有坚强的意志。 6课本 P79： 有无坚强意志所产生
27、的不同结果。答： 坚强的意志使人战胜困难和挫折，实现人生目标和取得事业成功。缺乏坚强的意志，则失去了前进的动力和克服困难的勇气，这种人要么半途而废，享受不到成功的喜悦；要么放弃目标，结果一事无成。7、课本 p80：齐白石的“化石为泥”与其炉火纯青的篆刻艺术之间，有什么内在的联系？答：齐白石的 “化石成泥”体现了他坚强的意志 ，成就了其炉火纯青的篆刻艺术。没有“化石成泥”就没有炉火纯青的篆刻艺术，没有坚强的意志就没有事业的成功。8、课本 P82：答：杨利伟平时能刻苦地坚持训练，恶劣的环境磨砺了他的坚强意志，凭借坚强的意志和娴熟的技术，最终使他走向了成功。 9、课本 P83：答：长者的话有道理。因
28、为在 50 年前，科技还不发达，电力还没有被广泛地应用于生产，甚至在一部分地区人们还用双手进行劳动，所以，他们面临的挑战是艰苦的工作。而现在科技发达，人类已经进入到自动化、信息化和数字化的时代， 所以，现在的青少年缺乏艰苦的工作。 第七课 感受法律的尊严1课本 P86：针对两种不同现象，发表你的看法答：社会生活离不开规则。如果人们都遵守规则，社会秩序则井然有序、有条不紊 。相反，如果没有规则或者人们不遵守规则，社会就会混乱不堪，陷人毫无秩序的彼此冲突之中 。有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。无规矩不成方圆，社会生活需要规则，人们的生活离不开规则。2课本 P88：以“我的一天”为题，描述自己生活中
29、遇到的或感受到的规则。（1）一天中，你曾经历或直接感受到哪些规则？答：妈妈为我准备早餐；出门时和妈妈打招呼；走人行道；热情为外地人指路；红灯停9绿灯行；帮助同学打扫卫生；老师按时上课；小明迟到，没有完成作业；顾客挑选商品轻拿轻放，不买商品放回原处；排队结账；售货员主动开购物发票。(2）这些规则，哪些属于道德的？哪些属于纪律的？哪些属于法律的？答：属于道德的有：；属于纪律的有：；属于法律的有：。(3)设想一下，假如没有这些规则，你的生活会出现哪些问题或有什么不便？答：假如没有这些规则，家庭里缺少了温暖和关爱；十字路口的车辆、行人会挤成一团，谁也无法顺利通过；学校里又脏又乱，师生各行其是，无法正常
30、上课学习；超市里会混乱不堪，陷人经营者和消费者的冲突之中；整个社会秩序也将混乱不堪。3课本 P88： (1)你在生活中遇到过类似的事件吗？你是怎么处理的？(2)假如没有法律，我们的生活会怎样？答：(1)碰到过。我们家小区旁边有一个建筑工地日夜不停地施工， 吵得小区居民无法休息。我 打了县长热线，有关执法部门依法受理了此事，施工单位受到了警告，他们再也没有深夜施工扰民了。(2）现代社会生活中，没有法律是难以想象的。我国法律规范全体社会成员的行为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁 。4课本 P90 (1)你或你的家人有过类似的经历吗？
31、如果有，请与同学分享。(2)如果没有相关法律规定，情况将会怎样？答：(1) 我爸爸从某名牌专卖店买回来的手机是冒牌货，经消费者协会调解，按照消费者权益保护法的规定，得到了赔偿。(2)法律具有保护作用，法律是我们生活的“卫士” ，法律将通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。如果没有相关法律规定，我们的合法权益就无法得到保障。 5课本 P91：（2）一个要强的学生为什么会丢了大面子？(2)这样的事情可以避免吗？答：(1)因为小勤不懂法，做出了违反法律的事情，他的行为属于违法行为。(2）这样的事情可以避免。要做到不违法，就要认真学法、知法、守法。6课本 P91
32、：结合以下情景，思考主人公的行为给社会造成了什么危害，其行为违反了什么法律，行为人自己落得什么结果。答：情景一中李某等人的行为扰乱了影院的观看秩序，违反了治安管理处罚法 ，受到了警告的行政处罚。情景二中朱某的行为侵害了苏某的财产所有权，败坏了社会风气。其行为违反了民法通则 ，承担了民事责任。情景三中赵某的行为侵害了他人的人身权利和财产所有权，其行为违反了刑法 ，受得了刑事处罚。7P95：本案中的犯罪分子受到了什么处罚？你知道的刑罚种类有哪些？答：本案中犯罪分子被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产，属于刑罚处罚。10我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。主刑，包括管制、拘役、有期徒
33、刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。8课本 P96:（1）开玩笑犯法吗？（2）如果人们无意之中犯法，可以原谅吗？(3)如果有人怂恿你，你会这么做吗？答：(1)开玩笑是否犯法的唯一标准是看它是否触犯了法律。如果没有违反法律，那就不犯法；开玩笑如果违反了法律的规定，那就是违法行为 。(2）人们无意之中犯法，不可以原谅。无论人们是否有意，只要犯了法，都必须承担相应的法律责任。(3）我不会这样做的。因为这种行为是违法行为，任何违法行为都必须承担相应的法律责任。我们要提高守法意识，严格要求自己，做到自觉守法。9课本 P97： (1)一个好学生为什么会走上犯罪道路？(2）
34、他有过知耻心理，为什么还是滑向了犯罪深渊？你从中得到什么启示？答：(1)陈某走上犯罪道路最根本的原因是道德水平低、法纪观念淡薄。由于道德水平低、法纪观念淡薄，他违反学校纪律；不加以改正，任其发展成违法行为；他仍不回头，越走越远，最终陷人犯罪的泥淖。陈某走上犯罪道路的另一个重要原因就是不能谨慎交友，他没有交到一些益友、诤友，却结交了一帮损友，使他的道德水平、法纪观念在不知不觉中降低，走上了违法犯罪的道路。(2)陈某缺乏自制力，有了不良行为而不加以改正，没有把知耻心理落实到改正错误的行动上，结果越走越远，直到滑向犯罪的泥潭。启示：提高道德水平和法纪观念有助于我们自觉守法。青少年应自觉学法、守法、用
35、法、护法，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。我们要谨慎交友，善交益友，不交损友，乐交诤友。遵纪守法，从身边小事做起。我们应防微杜渐，避免违法犯罪的发生。10课本 P98：从对社会、对家庭、对自己的现在和将来等方面，分析小迪犯罪所造成的危害。答：(1)对小迪自己的危害：使自己身心健康受到损害，不利于自我的成长和发展。小迪被判刑，失去了最宝贵的人身自由，使自己无法进行正常的学习、生活，同时这也是一个人生的污点，使个人的名誉受到损害，影响将来的升学、就业和追求人生幸福。（2）对他人的危害：抢劫、强奸不仅给他人造成财产损失，侵犯了他人的人身权利，更给他人造成心理伤害和精神痛苦。 (3）对家庭的危害：小迪的妈妈精神失常，爸爸和姥姥也因此先后去世一人犯罪，埋葬了全家人的欢乐和幸福。(4）对社会的危害：抢劫、强奸等犯罪行为严重影响了人民群众的生活和工作，败坏社会风气，危害社会秩序和社会治安。11课本 P99：你如何看待小张的行为？他的转变给我们哪些启发？答：(1)小张是一个懂得知耻的人，他对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧，并及时改正错误的行为。小张是一个有较好的自我调节、自我控制能力的人，面对不良诱惑，能联想到不能抵制不良诱惑可能带来的恶果，从而自觉抵制不良诱惑。小张是一个能够防患于未然、自觉纠正不良行为的人，从而避免了违法犯罪的发生。
