1、初中语文知识点现代文阅读小说类文本阅读课后测试【99 】(含答案考点及解析 )班级:_ 姓名：_ 分数：_1.现代文阅读天 真 与 经 验作者：梁遇春天真和经验好象是水火不相容的东西。我们常以为只有什么经验也没有的小孩子才拥有天真，他那位饱历沧桑的爸爸是得到经验，而失掉天真了。可是，天真和经验实在并没有这样子不共戴天，它们俩倒经常是聚首一堂。英国最伟大的神秘诗人布莱来克著有天真与经验之歌。 在“天真之歌 ”里，他无忧无虑地信口唱出晶莹甜蜜的诗句，他简直是天真的化身，好象不晓得世上是有龌龊的事情的。然而在“经验之歌”里，他把人情事故用简单的辞句表现出来，真是找不出一个比他更世故的人了。他将伦敦城
2、里扫烟囱小孩子的穷苦、娼妓的厄运说得辛酸凄迷，可说是看尽人间世的烦恼。可是他始终是那么天真，还常常亲眼看见天使。也许有人会说，这班诗人们的天真是装出来的，最少总有点做作的痕迹，不能象小孩子的天真那么浑朴自然，毫无心机。但是，我觉得小孩子的天真是靠不住的，好象是很脆的东西，经不起现实的接触。并且当他们发现人情的险诈和世路的崎岖时，他们会非常震惊，因此神经过敏地以为世上除开计较得失利害外是没有别的东西，柔嫩的心或者就这么麻木下去，变成个所谓值得父兄赞美的少年老成的人了。他们从前的天真是出于无知，不值得去赞 美的，更值不得我们欣羡。至于那班已坠世网的人们的天真就大不同了。 他们阅历尽人世间的纷扰，经
3、过了许多得失哀乐，因为看穿了鸡虫得失的无谓，又知道在太阳底下是难逢笑口的，所以肯将一切利害的观念丢开，来任口说去，任性做去，任情去欣赏自然界的快乐。他们以为这样子痛快地活着才是值得的。他们把心机看做是无谓的虚耗，自然而然会走到忘我的境界了。他们的天真可说是被经验锻炼过了，仿佛在八卦炉里蹲过，炼成了火眼金睛的孙悟空。人世的波涛再也不能将他们的天真卷去，他们真是“世路如今已惯，此心到处 悠然” ，这种悠然的心境既然成为习惯，习惯又成天然，所以他们的天真也是浑然一气，没有刀笔的痕迹的。这个建在理智上面的天真绝非无知的天真所可比拟的，从无知的天真走到这个超然物外的天真，这就全靠着个人的生活艺术了。【小
4、题1】概括地说，作者所欣 赏的是怎样的天真？【小题2】在现实面前，小孩子的天真和已 坠世网的人们 的天真，有何不同表现？（各用一句话概括）【答案】【小题1】作者所欣赏的是建在理智上面的超然物外的天真【小题2】小孩的天真经不起现实的考验；而已坠世网的人们的天真，是不会被人世的波涛卷去的【考点】初中语文知识点现代文阅读议论类文本阅读【解析】试题分析：【小题1】仔细阅读文章，找到作者概括性的评述语言，如“这个建在理智上面的天真绝非无知的天真所可比拟的”，根据其意概括作答。【小题2】阅读时注意第三段“至于那班已坠世网的人们的天真就大不同了” 一句表示内容的分节处，概括上下文所说到的两种天真的不同即可。
5、考点：文意理解。点评：本题是个小阅读，选文短小，易于学生阅读。两小题也抓住了文章中的主要问题，即对“天真”的理解， 拟题得当。2.阅读张切糕 李切糕，完成问题。（共15分）张切糕 李切糕在日本鬼子进入本县之前，张切糕和李切糕原本都在相安无事地做切糕、卖切糕。只不过是张切糕的名气要大一些，李切糕的名气要小一些。 张切糕之所以比李切糕名气响，除了切糕做得犹如黄金片，筋道爽口之外，还有一点是他的切糕块头格外大。多大？有头号笸箩那么大，直径足有两米。做这么大的切糕无疑需要大锅，奇怪的是张切糕家里根本就没有大锅。无大锅能做出大坨的切糕来，这本身就是一绝。此技艺是他家祖传，秘不示人。而李切糕呢，不但切糕做
6、的一般，而且他只能做小坨的切糕，直径连一米都不到。就这每天还卖不完。人家张切糕的切糕做好了，打开门推出去，门口早有人在等候了。张切糕也不用秤，你说要多少，他一刀下去保证八九不离十。用不到两个时辰，切糕就卖完了。而李切糕呢，却要把切糕用车推着，走街串巷地喊，热切糕啊！有时从早喊到晚，切糕早都凉透了，他还在喊，热切糕啊！嗓门倒是挺亮，隔几条街都能听得到。自从日本人占领了县城，实行经济封锁，很快张切糕和李切糕都失业了。做切糕的原料买不到，再说老百姓也吃不起了。这日，张切糕正在家中凄惶，不想伪县衙有人来请他。去了他才知道，原来是日本参事官想吃切糕。他打听到张切糕最有名，就请他来一展厨艺。不料这张切糕却
7、不给他面子，他对参事官说，我会做切糕不假，可是我只会给中国人做切糕。给日本人做切糕的手，我还没长出来呢！ 任凭参事官软硬兼施，张切糕就是不肯就范。参事官恼羞成怒，就把张切糕弄进大牢折磨他。但是不管怎么折磨，张切糕就是不肯做。参事官没办法，又派人把李切糕请来。一开始，李切糕也表现得挺英勇。可是当日本人把他弄进关张切糕的牢房，他看到伤痕累累的张切糕时，就有点动摇了。他想：不就是做个切糕吗，给谁做不是做，何必弄丢性命。而且就在这时，他的脑子忽地一闪 既然成了狱友，两个做切糕的人开始对话。这是他们平生第一次对话，以前可是老死不相往来的。论年龄张切糕要比李切糕大不少，现在又有伤在身，李切糕就表现得格外殷
8、勤小心。他一口一个张师傅地叫，还撕开自己的衣服为张切糕包扎伤口。很快，张切糕就被感动了。他说，反正我都一大把年纪了，世道又这么乱，我也不想活了。可你还年轻，没必要和我一起死。李切糕赶紧说，不行，让我去伺候日本人，还不如和你一起死了呢！张切糕说，可是我做切糕的绝技总得有人往下传啊，我没有儿子，你我都死了，岂不绝根了吗！李切糕一听，扑通一声跪在地上，连喊师傅。张切糕就说，你附耳过来。张切糕传授给李切糕的第一项绝技，就是如何把切糕做大。原来方法也很简单：就是在锅上架上木桶撒切糕。木桶很深，蒸出的切糕为柱体，随后用木板蘸上凉水拍打，直至拍成圆饼状为止。原来如此！李切糕闻听此言，不由拍手击掌。不想他的这
9、个举动让张切糕心一沉。他看着李切糕继续说，我现在教你的是保命求生活的法子，你要是想求富贵，我这里还有一个绝技李切糕迫不及待地说，师傅快说！ 李切糕很快出狱。因为他满足了参事官的食欲，参事官特批为他提供原料，他的生意重新开张。又由于张切糕死在狱中，他没有了竞争对手，且获得了张切糕的独门绝技，他居然也名噪一时。李切糕春风得意，经常出入县衙。开始，只是为日本参事官送切糕，后来就开始打小报告，成了一个名符其实的汉奸。日子久了，参事官对他的切糕也腻了。这时，李切糕突然想起张切糕教给他的另一项绝技，就是往切糕里加东西。他小心一试，参事官果然吃得兴高采烈。而且从此欲罢不能，每天都要吃他的切糕，并把他树为良民
10、商人代表，给予嘉奖。11李切糕更得意了！他在街上走路开始打横。他雇起了师 傅，当上了甩手掌柜，整天花天酒地，作威作福。12谁 知这 日，日本宪兵队突然拘捕了他，罪名是谋杀日本参事官。原来参事官死于慢性中毒，经化验，毒药来自切糕。13李切糕很快被枪毙。临死他说，张切糕，你可真高啊！（取材于同名小说，有删改）【小题1】小说按时间顺序， 讲述了张切糕和李切糕的故事。 请概括与两人有关的情节（6 分）。 。 ；李切糕开始英勇后来 动摇，心升邪念。张切糕狱中收徒后英勇牺牲，李切糕多行不义最终自食恶果被枪毙。【小题2】阅读画线句，根据小 说情节请概括并分析李切糕 认为张切糕“高” 在何处。（3 分）答：
11、【小题3】小说是怎样刻画两位形象 鲜明的切糕师傅的？ 请你选择其中一位加以赏析。（不超过150个字）（6 分）答： 【答案】【小题1】（1）张切糕手艺精湛，做出的切糕供不应求；李切糕手艺欠佳，做出的切糕不好卖。（4分）（2）张切糕拒绝为日本人服务被捕入狱，受尽折磨；（2 分）【小题2】聪明机智，在狱中迅速察觉到李切糕的真实想法。谋略过人，巧妙设计让心存邪念的李切糕最终自食恶果。【小题3】参考答案示例一：未开门已经顾客盈门等候；日本人邀请展示厨艺等描写从侧面体现出张切糕技艺精湛。“我只会给中国人做切糕。给日本人做切糕的手，我还没长出来呢！” 运用语言描写表现出他的爱国精神和民族气节。在狱中传授绝
12、技时，因李切糕的一个动作“拍手击掌” 便识破了其虚情假意的心理描写，体现了张切糕善于识人的智慧。参考答案示例二：做出的切糕直径不足一米，走街串巷推车卖,从早喊到晚都卖不完等描写与张切糕形成鲜明对此，形象写出了李切糕技艺不如人，手艺欠佳。“切糕早都凉透了，他还在喊热切糕啊”的细节 描写，显示出他做人不实在。“他的脑子忽地一闪”与后文“ 为参事官送切糕”、“ 作威作福”等情 节形成照应，深入揭示出他狡诈、卑鄙、无耻的本质。评分标准：共6分。能够准确概括出人物的两方面性格品质，并结合作品情节，从刻画人物的方法或写作手法运用方面进行恰当的赏析可得满分。【考点】初中语文知识点现代文阅读小说类文本阅读【解
13、析】【小题1】试题分析：注意文章是两人物对比的写的，找到描写人物相关行为的情节概括，区别两人行为的为行结果的不同。考点：情节梳理点评：有题不难，题目对比填空空的形式给学生以提示，找出两人物不同的行为即可，阅读写人的作品，概括内容时，要文章内容大致地梳理一下，写了人物哪些行为，与人物有关的有哪些情节，然后根据题干的要求概括作答。【小题2】试题分析：从文章前后照应的情节中分析张切糕的智慧，一是了解李切糕的为人，二是利用李切糕毒杀日本参事宫。考点：人物形象分析点评：本题不难，小说中情节清楚，人物形象突出，易于分析。作品中作者主要是通过描写人物的言行塑造人物形象，所以分析人物形象，还是要抓住对人物言行
14、描写来分析。【小题3】试题分析：文中对张切糕的描写很丰富，有正面的描写，有侧面的烘托，有语言描写、动作描写、心理描写，可选择分析。考点：赏析人物点评：本题有难度，学生不太清楚“赏析人物”方法。赏析人物，其实就是要求回答作者是如何塑造人物，回答运用了什么方法（比如侧面描写、细节描写、语言描写、动作描写、心理描写）和表现了人物什么思想品质即可，注意运用“生动”“形容”“突出”这些评价语。3.阅读小说听出心灵的杂音一文，完成小题。（15分）去年夏天，从省医科大学毕业后，经朋友介绍，我随五六个同学一起，来到本市一家三甲医院实习。院长告诉我们，三个月实习期满，如果我们表现良好，就可以成为医院的正式人员。
15、实习第一天，我们来到心脏科报到。早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全国赫赫有名的冠心病专家，人很亲切。果然，见到我们的第一眼，他便和蔼可亲地说：“年轻人，往后，心脏科就是你们的家了。好好努力吧，这可是好多医科大学生梦寐以求的事儿哟!”听了吴大夫的鼓励，我们都暗暗攒足了劲儿，拿出各自的看家本领，应对每一个病人。终于，三个月实习期到了，我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏。吴大夫说，我们将要应诊最后一位病人，如果不出现任何差错的话，我们便全都可以得到医院的正式聘用。那是一位五十上下的中年人。吴大夫将我们上下打量一番，说：“这是一位心脏僧帽瓣硬化症患者，从农村来的，你们可以先听听他心脏的声音。”关下心脏僧帽硬
16、化症的病理知识，我们在书本中早就学过。我知道这种病的心跳规律是先有一阵清晰的强音，接着是两下微弱的杂音。但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时，才想起今天不知何故，听诊器早已按吴大夫的吩咐放在办公室了。“用我的听诊器吧。” 吴大夫笑笑说，“ 这是一具特制的听诊器，它可以听出任何来自心灵深处的杂音。你们要仔细地听，这个病患的心跳强音一向都很明显。”接过那具听诊器，我们依次凑近了病患的心脏。“嗯，没 错，果然他的心脏具有很重的强音!”我的同学们听过后，都得出这样的结论。我是最后一个听诊的。我仔细地聆听，但半分钟后，一丝失望的表情浮在我脸上：我没有听到半点儿声音!“怎么 样 ?”跟那几个同学一样
17、，吴大夫又例行地问我，“心跳强音是不是很明显?”我不知道该怎样回答他。我怀疑到底是我的耳朵出了问题，还是我根本就不是块做医生的料?就在我犹豫不决的时候，吴大夫又对我说：“再给你一次机会，再听一次吧。 ”我又凑近了病患者的心脏，结果，依然没有一丝声音。“怎么 样 ?”吴大夫对我投过关切的眼光，那几个同学全都向我使眼色。犹豫了半天，我终于实话实说了：“对不起，大夫，我什么也没听到。 ”同学们发出了一阵不屑的笑声，吴大夫的脸上也出现一种怪怪的表情。我想我是彻底没希望了一个失去听觉的人，还有什么资格做一名医师?就在我灰心地转身离去时，没想到身后传来院长的声音：“王贞虎，你被录用了。 ”我惊诧地转身，不
18、知何时院长已站在吴大夫的身旁，两人正微笑着注视着我。“为什么?”我讷讷地问道。“就为这个。” 吴大夫笑了关从怀中掏出一把镊子，竟从听诊器里夹出一团棉球。天啊，闹了半天，原来这根本就是一个没用的听诊器!院长瞄了一眼那几个面红耳赤的同学，语重心长地说：“这是我跟吴大夫事先商量好的一堂特珠的听诊课，目的是想听听来自学员内心深处的杂音。也许，为了能正式留在医院，你们一个个假装清醒地撒谎，的确可以蒙过主管人员的眼睛，但在应诊的过程中，你们将要结束的，却极有可能是一个患者的生命啊!”终于，仅我一人，成了留用在这家三甲医院的幸运儿。在往后的人生履历表上，我写下了这样一句座右铭：“做一名心无 杂音的人，去听诊
19、每一个生命!”【小题1】本文标题“ 听出心灵的杂音”有哪两层含义？（4分）【小题2】选文写道“ 我的同学听过后，都得出这样的结论” ，“这样的结论”指什么？为什么他们“都得出这样的结论” 呢？（4分）【小题3】在“我”整个听诊过程，“几个同学”和吴大夫的表情表达丰富的” 潜台词”，下列表述有误的一项是（ ）（2分）A“ 全都向我使眼色”的潜台词是“还不快跟我们一样说，你太不够哥们意思”。B“发出了一阵 不屑的笑声” 的潜台词是“你这个傻冒，榆木脑袋，你会吃亏的”。C “脸上也出现一种怪怪的表情”的潜台词是“ 人家都听到了，你耳朵肯定有问题”。D“面红耳赤”的潜台词是“吴大夫，你怎么骗人，我们可
20、是为你撒慌，你害苦我们”。【小题4】如果你是落聘的实习 生，你会喜欢吴春玉大夫 吗？请谈谈对它的评价。（3 分）【小题5】制作读书卡片是一种很好的 阅读积累方法。下面是一 张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整（启示应围绕摘句内容并联系实际去谈）。（2分）做一个心无杂音的人，去听每一个生命。启示： 【答案】【小题1】病人的心理病症 检验他们内心是否诚实【小题2】他的心脏具有很重的强音 为了能在实习结束时留在三甲医院，成为医院的正式人员【小题3】D【小题4】言之有理即可得分【小题5】“诚实”出现即可得分【考点】初中语文知识点现代文阅读记叙类文本阅读【解析】【小题1】试题分析：在我们实习期到了，应诊
21、最后一位病人时，吾大夫要我们听诊一位心脏僧帽瓣硬化症患者的心理病症，而同时，医院在用一个根本没用的听诊器听诊我们内心诚实的声音。这就是题目的两层含义：病人的心理病症；检验他们内心是否诚实。考点：本题考查学生对文章题目的理解能力。点评：本文的标题有两层含义，除了听诊病人的心理病症，更是听诊了我们内心是否诚实册声音。总结了文章内容，点明文章主旨；同时这个题目形式新颖，吸引了读者的阅读兴趣。【小题2】试题分析：在听诊前，吾大夫交代我们“ 你们要仔细地听，这个病患的心跳强音一向都很明显” ，接过那具听诊器，我们依次凑近了病患的心脏。“嗯，没错，果然他的心脏具有很重的强音!”我的同学们听过后，都得出这样
22、的结论。同学们听诊过后，都得出了和吾大夫一样的结论“他的心 脏具有很重的强音” 。“吴大夫说，我们将要应诊最后一位病人，如果不出 现任何差错的话，我们便全都可以得到医院的正式聘用”，又因为吾大夫是全国有名的名医，如果同学们听诊的结果和吾大夫不一样，那么，就不能留在三甲医院，成为医院的整式员工。所以，他们的结果都和吾大夫保持一致，尽管他们也没听到什么声音。考点：本题考查学生对关键信息的提取、概括、筛选的能力。点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。要概括“ 这样的结论” ，就要回到相关段落中去寻找答案。要知道他们“都得出这样的结论” 的原因，就要回到原
23、文，去寻找这次听诊对他们的意义。【小题3】试题分析：D.“面红耳赤”的意思地“脸笔耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红”。为了能正式留在医院，他们一个个假装清醒地撒谎，现在真相大白，他们心里肯定又羞又愧。考点：本题考查学生对人物心理活动的理解。点评：根据文章的情节揣摩人物的心理活动，可以从文章的情节，接着是人物的语言动作以及神态。要将人物的心理整合到文章中去等角度去揣摩。联系文中人物的语言、动作和文中叙述的事件，再结合自己的生活经历，来分析人物的心理活动。【小题4】试题分析：本题是一道开放性题目，评价吾大夫的时候一定要结合文中的具体事件来评价，比如说吾大夫医术高明，再比如说吾大夫考验学生的方
24、法很特别，等等。考点：本题考查学生对文中人物形象的评价能力。点评：做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行来分析其精神品质。平时在阅读文章时，要善于分析人物的性格特点和精神品质。作为一个落选的学生，对于本文的吾大夫，有的人可能会因为她的医术和她的为人而喜欢他，但也可能会因为吾大夫故意试探而不喜欢她。不管是喜欢还是不喜欢，都要结合文本来作答。【小题5】试题分析：“也许，为了能正式留在医院，你们一个个假装清醒地撒谎，的确可以蒙过主管人员的眼睛，但在应诊的过程中，你们将要结束的，却极有可能是一个患者的生命啊!”这是院长对那些撒了谎的同学说的一段语重心长的话，实际上也是本文的意指所在。就是我们要做
25、一个诚实的人。考点：本题考查学生的阅读体验和感悟。点评：做这类题目时，联系文中的人物和事件，再结合自己的生活经历，领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示。作为医生他们的一言一行都关乎着患者的生命安危，所以必须要谨言慎行，万万要不得功名利禄下的谎言。4.阅读下面的文言文，完成小题。（16分）夏日草原 席慕容从来没有比走在无边无际的夏日草原上更令人难忘的欢畅 快意了!首先是视觉上的舒展。我们的眼睛可以望到无穷远。然而，蒙古的草原又不是平坦开阔到无趣的地步，相反的，她总是有着和缓而优美的起伏，像是放大了的微微动荡的海浪，又像是转侧的女体，这里那里总有一些圆润的隆起；总会引诱你想稍微快走几步，好登上
26、眼前这座基地广大的丘陵，眺望前方又有些什么新的动向和美丽的线条。即使有时在更远处真的有比较高大的山脉，那和草原连接起来的山坡坡度也不大，无论是步行或是骑马，都可以从山下从从容容地走到山腰，一路铺着有如地毯一般的绿草。草原是广大的圆周，苍天真如一座高不可测的穹顶，以无限宽广的弧度覆盖着大地，而我自己这小小的身体，就是这片天地的圆心。如果我把身体做三百六十度的旋转，那极远处微微起伏的地平线也绕着我转一圈而无始无终；也就是说，无论我往前走了多少步，依旧是这个广大圆周的唯一的中心点。然后就是那云影与天光。草原上的云朵，有时候又多又大又平整，在蓝天上列队而行，天高云低，风起的时候，一朵一朵依序飞过，那草
27、原就忽明忽暗，人好像走在梦里。一下子所有的青草都闪着金光，逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线，身体被阳光照得暖烘烘的；然后忽然间所有的颜色都沉静了下来，在云影掠过之处，草色在泛白的灰绿和透明的青绿之间挪移，风也凉多了，像擦了薄荷油一样。然后，还有那难以形容的芳香!那不只是青草的清香而已，而是混合着好几种香草的草叶被压折碰触后所发出的香气。在刚刚站定时还不太显著，不过，只要一开始往前走，每过一步就会马上有一股翻腾而起的独特的芳香，弥漫在四周。野生的香草，在夏日遍布草原，好几种香味混合之后，那强烈的芳香如药酒又如甘泉那样的提神醒脑，沁人心脾，进入每一种感觉细胞的最深处，让生命苏醒，让我忘记了所有的
28、疲劳困顿，只想就这样一步一步地走下去。我当然明白我的祖先在游牧生活里有许多艰难之处，可是，七、八月间，时当草原的盛夏，阳光静好，青草繁茂，鹰鵰从云层下低飞掠过，草丛间被我们的脚步惊扰起来的蚱蜢和草虫，在身前身后弹跳得好远，还不断发出“嘎”声的鸣叫，旷野无人，只有轻柔的风声，这里，应该就是天堂了罢?草原深处，有时会遇见一泓弯泉极尽曲折的流过。小河的流水清澈，河中长长的水草顺着水流的流势忽左忽右轻轻摆荡，连几颗小石子的滚动也看得清清楚楚；薄暮时分，从山腰往下眺望，那样一条狭窄弯曲的河流映着天空的霞光，像条灰紫色的发亮的缎带，在暗绿的旷野上蜿蜒伸展，不知道从何处起始？到何处终结？然而，我深信，几千年
29、来我的祖先们所追求的“水草丰美” ， 应该就是这样了罢？ 向导新品读 2009 年7 期【小题1】本文主要从 、 、 三个方面写夏日草原给人带来的欢畅快意的感受，作者还把这种感受说成是“ ”（填一个词）。（4分）【小题2】本文描写草原景色， 调动了人的各种感官，请 分别找出一处例句。（4 分）（1 ） 视觉： （2 ）触觉： （3 ）嗅觉： （4 ）听觉： 【小题3】“苍天真如一座高不可测的穹顶，以无限宽广的弧度覆盖着大地” ，这与敕勒歌中“ ， ”一句所描绘的景象相同。（1分）【小题4】“无论我往前走了多少步，依旧是这个广大圆周的唯一的中心点。” 作者为什么会产生这一错觉？（2分）【小题5】
30、从文中哪些地方能看出作者描写的是夏日的草原？请把这样的句子找出来。（2 分）【小题6】本文在描绘景物时 ，多处运用了比喻的修辞， 请任找一句并分析它的表达效果。（3 分）例句： 表达效果： 【答案】【小题1】视觉上的舒展 云影与天光 草的芳香 天堂【小题2】示例：（1）视觉：草原上的云朵，有时候又多又大又平整，在蓝天上列队而行；（2）触觉：风也凉多了，像擦了薄荷油一样；（3）嗅觉：那不只是青草的清香而已，而是混合着好几种香草的草叶被压折碰触后所发出的香气。（4）听觉：草丛间被我们的脚步惊扰起来的蚱蜢和草虫，在身前身后弹跳得好远，还不断发出“嘎”声的 鸣叫。【小题3】天似穹庐，笼盖四野。【小题4
31、】因为草原太广阔了，看不到边，视觉得到了充分的舒展。【小题5】这样句子有：“一下子所有的青草都闪着金光，逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线，身体被阳光照得暖烘烘的”“草丛间被我们的脚步惊扰起来的蚱蜢和草虫，在身前身后弹跳得好远，还不断发出嘎 声的鸣叫”。【小题6】示例：例句：她总是有着和缓而优美的起伏，像是放大了的微微动荡的海浪，又像是转侧的女体。表达效果：作者把蒙古草原比作“海浪”、“女体”，写出了它的“起伏” 美，说明蒙古草原平坦开阔但并不无趣。【考点】初中语文知识点现代文阅读写景抒情类文本阅读【解析】【小题1】试题分析：审题后从前向后读文章，我们可以看到明显的语段标志，即“首先是视觉上的
32、舒展”“然后就是云影与天光”“ 然后，还有那难以形容的芳香 ”以及文章最后的“这里，应该就是天堂了罢” 中的“ 天堂”即可回答本 题。考点：本题考查学生提取信息的能力。点评：审题后要确定答题范围，本题的答题范围为全文，所以要从前向后找关键语段及关键语句，根据题目的要求将其提取出来。【小题2】试题分析：从前向后找切题的语句即可，如视觉，即看到的，“苍天真如一座高不可测的穹顶，以无限宽广的弧度覆盖着大地”等有很多，再如嗅觉，即用鼻子闻到的，“ 野生的香草，在夏日遍布草原，好几种香味混合之后，那强烈的芳香如药酒又如甘泉那样的提神醒脑，沁人心脾”等。触 觉，接触、抚摸、用皮肤感受到的，在文中较少一些，
33、如“ 风也凉多了，像擦了薄荷油一样”。考点：本题考查学生提取信息的能力及对描写角度的理解能力。点评：从文中提取信息，一定要找准范围，然后从前向后找寻出切题的语句。对于描写角度中的视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等，要知道其各自的特点。【小题3】试题分析：根据“苍天真如一座高不可测的穹顶，以无限宽广的弧度覆盖着大地” 中的“穹顶、覆盖着大地”我们可以联想到敕勒歌中的“天似穹庐，笼盖四野”，注意把字写正确。考点：本题考查学生的积累能力。点评：平时要培养对各种知识的兴趣，对于成语、俗语、诗句、故事等要多读、多积累，并经常拿出来读一读，看一看，这样厚积薄发，语文水平自然就能展现出来。【小题4】试题分析：问
34、题句在文章的第一部分中，即“ 首先是视觉上的舒展” 这一部分，根据问题句出现的语段“草原是广大的圆周，苍天真如一座高不可测的穹顶， 无论我往前走了多少步，依旧是这个广大圆周的唯一的中心点”可知，产生如此感觉的原因就是草原太广阔了，无论站在哪里，都看不到边。考点：本题考查学生对文章语句的理解能力。点评：理解文章语句要坚持“词不离句，句不离篇“的原则，要到问题语句附近的语段中去寻找答案，并结合文章内容整体加以分析，还要注意借助其中的关键语句，组织成切题的语句作答。【小题5】试题分析：精读文章，找出能体现是“ 夏日的草原” 的句子，我们要从前向后读，符合要求的句子有很多，如“一下子所有的青草都闪着金
35、光，逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线，身体被阳光照得暖烘烘的”“ 野生的香草，在夏日遍布草原，好几种香味混合之后，那强烈的芳香如药酒又如甘泉那样的提神醒脑” “像条灰紫色的发亮的缎带，在暗绿的旷野上蜿蜒伸展，不知道从何处起始”“草丛间被我们的脚步惊扰起来的蚱蜢和草虫，在身前身后弹跳得好远，还不断发出嘎声的鸣叫” 等，分值二分，因此最少要写出两处。考点：本题考查学生提取信息的能力。点评：从文中提取信息，一定要找准范围，然后从前向后找寻完整，根据理解借助原文语句把切题的答案提取或概括出来。【小题6】试题分析：“多处运用了比喻的修辞”由此可知，我 们的可选性很大，因此要选择易于分析的，分析之后绝无错误的句子作为首选。如“那样一条狭窄弯曲的河流映着天空的霞光，像条灰紫色的发亮的缎带，在暗绿的旷野上蜿蜒伸展，不知道从何处起始”生动形象地写出了草原上的河流狭窄弯曲，在夕阳的照耀下闪闪发光的特点。
