1、2017-2018 学年六年级上学期语文期末教学质量检测试卷一、选择题1.“饱经风霜”一词，意思是（ ） A. 风霜很大。 B. 受了一点儿苦难。 C. 经受了很多艰难困苦。2.“勉强”的读音是（ ） A. min qin B. min qin C. min qin3.“_这些设想能实现，_是遥远的事。” 横线处填写的恰当的关联词应该是（ ） A. 不但而且 B. 因为所以 C. 即使也4.和“舒”字结构相同的汉字是（ ） A. 望 B. 厨 C. 强5.“震耳欲聋”中“欲”的意思是（ ） A. 想要 B. 快要 C. 食欲6.关于俞伯牙和钟子期二人，正确的是（ ） A. 二人互 为知音 B.
2、 都是现代的音乐家 C. “知音”一词，不是由他俩而来的7.贝多芬是（ ） A. 德国的音乐家 B. 英国的音乐家 C. 法国的音乐家二、填空题8.看拼音，写词语。o m min l wi xi s lio_ _ _ _y wi shn chng png rn d w_ _9.看图回答有关诚信的问题。（1）读懂漫画。画中的小贩，其目的是：_；其手段是：_；其结果是：_。 （2）老师说：诚信是人生航船的舵，掌控着人生的方向。你认为诚信是什么，仿照上面的句子，写一句话。 10.阅读下文，回答问题 全球气候变暖导致的冰雪融化，海平面升高，使低洼地区面临着被夷为平地的隐患；卫星拍下的南极上空的臭氧层空
3、洞，会使全球皮肤癌患者与旧俱增；就中国来说，黄河的大支流“渭河”，它的水已经被污染成了 “劣 5 类”水，水质的污染导致沿岸百姓生活质量严重下降；滥砍滥伐带来的沙尘暴，使得呼吸道疾病患者骤增。一直到 20 世纪 80 年代，中亚咸海还是世界第 4 大湖泊，拥有奇特的风光，可因为全球气候变暖，降水减少，咸海的含盐量又很大，再加上工业污染，使咸海很多地方干涸，现在已经分裂成了许多个小湖。有毒的颗粒随风传播，搅得周围居民不得安宁。圣诞节时很多人都送贺卡，可四千张贺卡就是 1 棵树，北京每年生产四千万张贺卡，需要 10 年以上的大树一万棵，想一想，我们每年都砍掉多少棵。我们在为自然的力量而感叹，而我们
4、也在一点一点地毁坏我们的家园。残忍的乱捕滥杀、乱砍滥伐，导致动物灭绝、植被破坏，试想：如果这世上只剩下人类，我们的生活还有什么意义呢？是我们想起环保的时候了!也许挺多人都觉得“我一个人也没什么用啊。” 如果我们宣传环保知识给更多的人，那么，这股力量一点也不小了。作为一个热爱自然的“地球人” ，我建议大家做到以下几点环保的内容：用肥皂洗手时，请把水龙头关掉。_。_。 （1）联系上下文解释词语。夷为平地：_ 。与日俱增：_。 （2）给短文起个题目，写在文前的横线上。 （3）请补充短文最后的环保建议。 （4）读一读文中画波浪线的句子，结合上下文或者生活实际，谈谈你的体会。 三、连线题11.句子连线。
5、四、句型转换12.按要求写句子。从中国的奥运健儿身上我看到了中华民族的复兴，心情怎能不激动？（改为陈述句）对有意破坏公物的行为，我们不能不管不问。（改为反问句）我们要努力学习。我们要练好身体。（加上关联词，合成一句话）我们必须认真改变学习中的不足。（修改病句） 五、语言表达13.语言品味。 （1）“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。” 这样写有什么好处？ （2）请模仿这种修辞手法，再写一句话。 14.补充下面的儿童诗。冬天的清晨，太阳刚刚起床，远处的学校，响起美妙的声音那是_那是_叫醒了小鸟，_ 六、现代文阅读15.按照课文内容回答。 （1）翻译成现代汉语。伯牙谓世再无知音，乃
6、破琴绝弦，终身不复鼓。 （2）我的伯父鲁迅先生一课，除了开头描写“悼念鲁迅” 之外，还写了_、_、 _、_四件事，说明了鲁迅先生是一个_的人。 （3）詹天佑是我国_，他修铁路，采取的两种方法是：_、_。 （4）穷人一课中，采取了环境描写、心理描写、人物对话等，从这些描写中，你看出桑娜是一个_人。 七、书面表达16.写一写体现人们之间相互关爱的事情。要写出人物的语言、动作、心理活动等，表达真情实感。题目自拟。 答案解析部分一、选择题 1.【答案】C 【考点】词义 【解析】【分析】词语理解的考查，可以通过查字典或联系课文正确理解词义。“饱经风霜” ：饱：充分；经：经历；风霜：比喻艰难困苦。形容经历
7、过长期的艰难困苦的生活和斗争。故答案为：C。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解能力。2.【答案】A 【考点】拼音 【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情 况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。“强” 是多音字，“勉强”的读音是 min qin。故答案为：A。【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。3.【答案】C 【考点】句式衔接 【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何
8、种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是转折关系。故选“即使也” 。故答案为：C。【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。4.【答案】C 【考点】字形 【解析】【分析】本题主要考查汉字结构。根据汉字中部件的多少，汉字可分为独体字和合体字。独体字只有一个部件。合体字有多个部件，根据部件与部件的方位关系，其结构主要有左右结构，上下结构、半包围结构、全包围结构等。“舒”字是左右结构，A“望”字是上下结构，B“厨”字是半包围结构，C“”字是左右结构。故答案为：C。【点评】此题主要考查对汉字结构的掌握能力，平时注
9、意识记。5.【答案】B 【考点】字义 【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。“震耳欲聋” 形容声音很大，耳朵都快震聋了。欲: 要,快要。故答案为：B。【点评】本题考查学生对字的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解字义。6.【答案】A 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】依据课文内容“伯牙善于弹琴，钟子期则善于欣赏音乐。伯牙弹琴的时候，想着在登高山。钟子期高兴地说：“弹得真好啊！我仿佛看见了一座巍峨的大山！” 伯牙又想着流水，钟子期又说：“ 弹得真好啊！我仿佛看到了汪洋的江海！” 伯牙每次想到什么，钟子期都能从琴声中领会到伯牙所想。”可知，二人互为知音。故答案为：A。【点评】此 题主要考
10、查对课文内容的理解能力。7.【答案】A 【考点】文化常识 【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。贝多芬是德国的音乐家。故答案为：A。【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。二、填空题 8.【答案】奥秘；勉励；威胁；塑料；意味深长；庞然大物 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要
11、注意“奥、秘、励、胁、塑、庞” 容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：奥秘；勉励；威胁；塑料；意味深长；庞然大物。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。9.【答案】（1）非法牟利；销售伪劣商品，以回扣作诱饵向诚信超市批发；被诚信超市拒绝（2）诚信是人们心房的钥匙，能打开人与人之间心灵的房门。（或诚信是寒冬的火把，照亮心中的寒冷。 ） 【考点】句子排序、仿写 【解析】【分析】分析漫画应注意：应对漫画有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体分析，搜索有效信息。注意漫画细节漫画中一些细节不能忽视，它往
12、往起提示作用。画中的小贩，其目的是：非法牟利；其手段是：销售伪劣商品，以回扣作诱饵向诚信 超市批发；其结果是：被诚信超市拒绝。仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。如：诚信是人们心房的钥匙，能打开人与人之间心灵的房门。（或诚信是寒冬的火把，照亮心中的寒冷。）故答案为：非法牟利；销售伪劣商品，以回扣作诱饵向诚信超市批发；被诚信超市拒绝诚信是人们心房的钥匙，能打开人与人之间心灵的房门。（或诚信是寒冬的火把，照亮心中的寒冷。）【点评】此题考查识图获取信息的能力。本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择
13、句式相同或相似的句子即可。10.【答案】（1）指把地面以上的物体全部摧毁；指随着时间的推移而不断增长 （2）保卫家园，从我做起（3）不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等垃圾。养成随手关灯的好习惯。（4）一方面地球这位人类的母亲为 我们提供了赖以生存的物质资源，我们为自然的力量而感叹。另一方面，随着经济的发展，人类向自然索取的资源越来越多，不加节制地开采，导致生态环境严重破坏，给人类生存带来严重威胁。 【考点】语段阅读 【解析】【分析】词语 理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。夷为平地：指把地面以上的物体全部摧毁。与日俱增：指随着时间的推移而不断增长。考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就
14、可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。环保建议：不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等垃圾。养成随手关灯的好习惯。谈自己的体会，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。示例：一方面地球这位人类的母亲为我们提供了赖以生存的物质资源，我们为自然的力量而感叹。另一方面，随着经济的发展，人类向自然索取的资源越来越多，不加节制地开采，导致生态环境严重破坏，给人类生存带来严重威胁。故答案为：指把地面以上的物体全部摧毁；指随着时间的推移而不断增长。保卫家园，从我做起不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等垃圾。 养成随
15、手关灯的好习惯。一方面地球这位人类的母亲为我们提供了赖以生存的物质资源，我们为自然的力量而感叹。另一方面，随着经济的发展，人类向自然索取的资源越来越多，不加节制地开采，导致生态环境严重破 坏，给人类生存带来严重威胁。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。此题主要考查提炼文章标题的能力。、此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。三、连线题 11.【答案】【考点】诗文朗读、默写、翻译，格言/名言 【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求
16、的诗句即可，故答案为： 。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义。四、句型转换 12.【答案】从中国的奥运健儿身上我看到了中华民族的复兴，心情当然很激动。 对有意破坏公物的行为，我们能不管不问吗？我们不但要努力学习，而且要练好身体。 我们必须认真改正学习中的不足。 【考点】修辞手法，句式转换，句式衔接 【解析】【分析】反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“ 难道吗？ ”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故：从中国的奥运健儿身上我看到了中华民族的复兴， 心情当然很激动。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否
17、定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“ 难道 ”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。故：对有意破坏公物的行为，我们能不管不问吗？考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此句分句前后是条件关系。故选“不但而且” ；故：我们不但要努力学习，而且要练好身体。常见的病因有 8 种：A 用词不当；B 词语搭配不当；C 用词重复；词序颠倒；D 用错关联词语；E 句子的意思不完整；F 前后矛盾；G 不合逻辑。此句词语搭配不当，故：我们必须认真 改正学习中的不足。故答案为：从中国的奥运健儿身上我看到了中华民族的复兴，心情当然很激动。 对
18、有意破坏公物的行为，我们能不管不问吗？我们不但要努力学习，而且要练好身体。 我们必须认真改正学习中的不足。【点评】、 掌握反问句与陈述句互换的方法，平时多练，做这道题不难。本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。修改病句是一项综合能力训练， 可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。五、语言表达 13.【答案】（1）运用拟人化的手法，将作者内心的联想生动地表现出来，展露出人与自然之间一种奇妙的境界。（2）风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡的大地。 【考点】修辞手法 【解析】【分析】本题的目的是引导学生明白拟人这
19、一修辞手法以及其作用。所谓“拟人” ，就是把“物”当作人来写，使 “物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。此句运用拟人化的手法，将作者内心的联想生动地表现出来，展露出人与自然之间一种奇妙的境界。示例：风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡的大地。故答案为：运用拟人化的手法，将作者内心的联想生动地表现出来，展露出人与自然之间一种奇妙的境界。风儿轻唱着歌，唤醒了 沉睡的大地。【点评】考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。14.【答案】孩子们的琅琅读书声；老师们温柔的教导声；唤醒了花儿；还迎来了风儿 【考点】语言表达 【解析】【分析】考查补写诗句，一般要注意补写的内容与所给出的内容一
20、致。由所给的句子“冬天的清晨，太阳刚刚起床，远处的学校，响起美妙的声音” 自然会联想到这声音是孩子们的琅琅读书声；老师们温柔的教导声。这声音唤醒的出了小鸟还有花儿、风儿故答案为：孩子们的琅琅读书声；老师们温柔的教导声；唤醒了花儿；还迎来了风儿。【点评】此题考查补写诗句的能力，要结合上下句来考虑。六、现代文阅读 15.【答案】（1）伯牙认为世上再 也没有知音了，于是他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。（2）谈水浒传；笑谈“碰壁” ；救助车夫；女拥回忆；忧国忧民，深受爱戴，为自己想得少，为别人想得多（3）杰出的爱国工程师；中部凿井法；“人” 字形线路 （4）勤劳朴实，善良真诚。 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】本题考查重点句子的翻译翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅“ 破琴”,把琴摔碎。“知音”,理解自己心意、有共同语言的人。这里指伯牙
