1、教科版四年级上册科学期末复习提纲一、填空题一单元天气1、天气（总是）在发生变化，它影响着我们的（活动） ，也影响着地球上所有（生物） 。2、 （云量） 、 （降水量） 、 （气温） 、 （风向和风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。 。3、 （天气日历）是记录每天各种天气现象的表格，可以使用一些天气符号来记录（云量） 、 （降水量） 、 （风速） 、 （风向） ，还需记录（日期和时间） 。4、观察天气应该在每天的（同一时间） 、 （同一地点） 。5、使用温度计时，要等到温度计里的液柱（停止上升或下降）后，才能读数，读数时应（平视） 。6、测量气温时应该选择（室外阴凉、通风）的地方。通
2、常情况下，一天中（中午）的气温最高。7、风可以通过自然界中的事物来感知，可以用（风向）和（风速）来描述。8、风向是指风（吹来）的方向。我们一般用（8 个）方位来描述风向。由北向南吹来的是（北风） ，由西南向东北吹来的是（西南风） 。当红旗飘向东南时，吹的是（西北风） 。9、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。10、我们可以用（八个）方位来描述风向。11、 （风的速度）是以风每秒行进多少米来计算的。 （风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级。12、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。13、降水是天气的一
3、个基本特征，测量记录降水量的单位是（毫米） 。14、 （雨量器）是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来（收集雨水） ，容器中雨水的（高度值）就是降水量。我们可以用（直筒透明杯子）来做雨量器。气象学家根据一天（24 小时）的降水量确定下雨等级。如小于 10 毫米是（小雨） ，1025 毫米是（中雨） ，2550 毫米是（大雨） ，50100 毫米是（暴雨） ，100200 毫米是（大暴雨） ，大于 200 毫米是（特大暴雨） 。15、 （云 ）可以看作是天上的雾，是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。通常把云分成（积云） 、 （层云） 、 （卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层
4、云） ，它通常是（ 灰 ）色的，层云变厚，就是（雨层云） ，将会出现毛毛雨、大雨或雪。看上去像棉花堆一样的云叫（积云） ，积云发展成（积雨云） ，形成雷阵雨。纤细的雨状云是（卷云） ，卷云是由微小的（冰晶）组成。16、人们根据云量的多少区分（晴天） 、 （多云） 、 （阴天） 。一种简单的方法是：把天空当作一个圆（平均分成 4 份），按照（云在天空中所占的多少）进行区分。当天空中的云量不超过四分之一是（晴天） ，云量不超过四分之三是（多云） ，阴天时，云量会超过整个天空的（四分之三）.17、动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。
5、 （2）蜻蜓要下雨时会低飞。 （3）蚂蚁要下雨时会搬家。二单元溶解1、溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的（微粒） 、 （均匀）地分布在水中，不能用（过滤）或（沉淀）的方法分离。2、过滤实验中用到的器材：（铁架台） 、 （漏斗） 、 （滤纸） 、 （玻璃棒） 、 （烧杯） 。3、高锰酸钾是（紫黑色）的固体小颗粒，常被用来消毒和防腐，但(不能用手直接取)，需要用小匙来取。4、不同物质在水中的溶解能力是（不同的） ，食盐的溶解能力比小苏打（强） 。5、物质在水中的溶解速度跟（颗粒大小） 、 （水的温度） 、 （是否搅拌）有关。6、 （切碎） 、 （升温） 、 （搅拌）等方法可以加快物质在水中的溶解。
6、7、物质的溶解量是（有限度）的，食盐在 100 毫升水中，最多溶解约（36 克） 。8、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。9、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约 1/3 管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的（气泡变大，变多了） ，向下推注射器活塞，看到注射器里的（气泡变小，变少了） 。10、水除了能溶解（固体）和（液体）外，还能少量地溶解（氧气） 、 （二氧化碳）等气体。11、水中的动植物是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。12、物质在水中的溶解是有一定（限度）的。13、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）的方法进行分离。14、点燃酒精灯时一定要用（燃着的火柴）
7、 ，决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用(灯帽盖灭)，盖灭时需再(重盖一次)，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止(用嘴吹灭) 。15、酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用（湿抹布）或（沙土）扑灭。16、给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：（蒸发皿） 、 （石棉网） 、（酒精灯） 、 （三脚架） 、(火柴)、(湿抹布) 。17、酒精灯的火焰分为（外焰） 、 （内焰） 、 （焰心）三个部分， （外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。18、盐能够（溶解）在水中，也能从水中（分离）出来，人们就是利用了盐的
8、这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分（蒸发） ，最后析出盐的结晶。食盐溶解于水的过程是一个（可逆）的过程。19、青少年应该饮用的水是（生态水） 。三单元声音1、音叉是一种（发声）仪器，用来（调试乐器）和测试（音高） 。2、我们可以用（高） 、 （低） 、 （强） 、 （弱）对声音进行分类，描述和记录。3、敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音（高） ，大音叉发出的声音（低） 。拨动琴弦时，琴弦越细，声音越（高） ；琴弦越粗，声音越（低 ） 。击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越（高） 。4、一个物体在（力）的作用下，不断重复地做（往返）运动，这个物体就是一个（振动）的物体
9、。声音是由物体（振动）而产生的。5、我们身上有一个非常敏感,可以感受振动的器官,它是耳朵里的（鼓膜） 。 6、我们说话时能发出声音是因为（声带）在振动.7、声音以（声波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动） ，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。8、声音的强弱可以用（音量）来描述；物体振动幅度越大，声音越（强） ，振动幅度越小，声音越（弱） 。.音量单位是（分贝）9、声音的高低可以用（音高）来描述。物体振动越快，声音越（高） ，振动越慢，声音越（低） 。音高的单位是 （赫兹） ，它表示的是物体一秒钟 （振动） 的次数 10、尺子伸出桌子的（长度）与（音高）
10、变化有关系。用相同的力拨动伸出桌面 4 厘米和 8 厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（ 高 ） ，伸出桌面长，听到声音（ 低 ） ；把钢尺伸出桌面 8 厘米，轻轻拨动时声音（弱 ） ，用力拨动时声音（ 强 ） 。11、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音（高） ，拉得松，声音（低）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音（强） ，轻轻拨，声音（弱） 。12、声音能在（固体） 、 （液体） 、 （气体）中传播，不同物体中传播声音的本领（不同） ，声音在空气中传播的速度是每秒 （ 340 米） ， 声音在水中传播的速度是每秒 （ 1450 米） ，声音在铁中传播的速度是每秒 （ 5
11、000 米） 。13、正在游泳的人引起水的 （振动 ）而发声,这主要是因为（ 水） 能传播声音。14、 （空气）是传播声音的重要物质，如果把玻璃罩里的空气抽掉，里面就成了（ 真空 ） ，由于缺少声音传播所需要的 （物质） ，所以听不到声音。15、在月球上,没有 （空气 ） ，即没有传播振动的 （物质） ，宇航员即使相隔不远，也不能互相通话，必须使用（ 无线电） 设备。16、从听诊器中听到的声音，是通过（ 空气） 和 （橡胶管） 传播的。17、耳朵是我们的（听觉器官） ，可分为（ 外耳） 、 （中耳） 、 （内耳） 三部分。能将声波转化为振动的是耳朵中的（鼓膜） ，鼓膜很（薄）而且（ 有弹性）
12、，即使是很轻的声音，它都会 （产生振动） 。声音大时，鼓膜振动得（快） ，声音小时，鼓膜振动的（慢）。18、一个振动的物体会使它周围的空气发生（振动） ，振动的空气到达我们的耳朵，引起 （ 鼓膜 ）的振动。耳中的（ 听小骨 ）再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激 （听觉神经） 产生了信号，将信号传递给（大脑） ，我们便感受到了声音。19、耳廓的作用：（收集声音） ， 耳道的作用：（传递声音） ， 鼓膜的作用：（引起振动） 、听觉神经的作用：（向大脑报告信息） 。20、保护我们听力的方法有：（ 远离噪声） 、 （控制发声物体 ） 。21、过高或过强的声音有可能损伤我们的听力
13、,所以我们要尽量远离这些声音,有时需要（ 捂住耳朵） 或 （戴上保护装置） 。22、经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生（疲劳）或 (造成损伤） ，从而导致听力下降。23、一旦听力严重下降,通常需要配戴（ 助听器） ，这种小的电子扩音器能帮助人们使声音（ 放大） 。24、在塑料罐里放几粒豆子,做成一个发声装置叫做（发声罐） 。25、当别人咀嚼脆饼时，你听到的声音很小，而你自己咀嚼时听到的声音大，这是因为前者的声音靠（空气）传播，后者的声音靠（固体）传播，固体传播声音（较强） 。26、用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越满，听到的声音越（ 低 ）四单元我们的身体1、从外形上看， 人的身体一般可
14、以分（头、颈、躯干、四肢）四个部分。人的身体的左右两部分是（对称的） 。2、身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位（ 同时参与） 、 （共同完成） 。3、人体的外部特点可以（ 直接观察） ，内部特点可以 （借助一些工具） ，也可用（看、听、闻、摸）的方法感觉。4、我们的身体里有一个支架，这就是（骨骼） ，它（支撑）我们的身体，保护我们的（内脏器官） ，使我们能进行（各种各样的活动） 。 （骨骼）不能独立运动。5、人体的活动由（骨骼） 、 （关节）和（肌肉）共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。6、人的呼吸器官有：（鼻腔） 、 （气管） 、 （支气管） 、 （ 肺 ）等。
15、7、人的呼吸实际上是在进行着（气体）交换，使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳） 。呼出的气体和吸入的气体相比， （氧气）减少了， （二氧化碳）和水蒸气增加，但（氮气）不变。8、经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大（肺活量） ，获得更多的（氧气） 。9、肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的（气体总量） 。10、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液） ，再由（心脏）通过血管输送全身各处，同时收集（二氧化碳）等废物，在排出体外。11、心脏的心肌收缩，血液（流出）心脏，心肌舒张，血液（流回）心脏。12、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠、大肠） 。食物被（食管）运输到胃里，在胃里被
16、进一步（ 磨碎） 和 （分解 ）的，食物养分在（小肠）里被吸收 。13、 （口腔）是食物消化开始的地方，是由 （牙齿、舌头、唾液） 共同完成的。牙齿是我们身体重要的（消化工具） ，按形状给牙齿分类，可分为（门齿、犬齿、臼齿）三类。门齿（8） 颗、犬齿（ 4 ）颗 、臼齿（ 20） 颗。14、人在运动过程中要消耗大量（能量） ，心脏需要向全身输送更多（氧气） ，需要的能量来自（小肠）对食物的消化和吸收。15、口腔里的牙齿能（磨碎食物） ，舌头能（搅拌） ，唾液可以（消化食物中的淀粉 ） 。16、经常参加体育锻炼，能使我们的（ 骨骼）粗壮， （肌肉）发达， （关节 ）灵活，（肺活量）增大， （心脏
17、）强健。17、人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。我们跳动起来后，我们的（呼吸）和（心跳）都会增加。二、判断题一单元判断题1、从东南方吹向西北方的是西北风。 （ 错 ）2、降水的形式有雨、雪、冰雹等。 （ 对 ）3、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。 （错 ）4、气象学家常把风速分成 12 个等级。 （ 错 ）5、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。 （对 ）6、同一时间，任何地方的温度是一样的。 （ 错 ）7、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。 （ 对 ）8、当天空被云覆盖四分之一左右的时候，这时的天气为多云。 （ 错 ）9、在雨量器的容器中，
18、水面的高度值就是降水量。 ( 对 )10、今天下了中雨，我知道降水量在 25-50 毫米之间。 （ 错 ）11、晴天的时候，天空中是没有云的。 （错 ）12、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。 （ 对 ）13、风向标的箭头指向北就是北风。 （ 对 ）14、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。 （ 对 ）15、对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。 （ 对 ）二单元判断题1、可溶物质在水中的溶解是没有限度的。 （ 错 ）2、溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。 （ 错 ）3、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解
19、。 （ 错 ）4、空气不能在水中溶解。 （ 错 ）5、我们通常利用酒精灯的内焰给物体加热。 （错 ）6、两块肥皂同时放入装水的杯子中，放在热水中的溶解的快。 （ 对 ）7、我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来。 （ 错 ）8、在“搅拌是否可以加快食盐的溶解” 实验中，两个杯子中水可以不一样多。 （ 错 ）9、在“比较水温对食盐溶解快慢的影响” 实验中，我们可在其中的一个杯中搅拌。 （错 ）10、把盐水放在太阳底下晒，也可以将食盐和水分离。 （ 对 ）11、所有液体都可以溶解在水中。 （ 错 ）12、酒精灯温度最高的是焰心部分。 （错 ）13、小苏打在水中的溶解能力比食盐强。 （ 错
20、）14、石棉网的作用是让物体加热的更快。 （ 错 ）15、肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中。 （ 错 ）16、一些液体不能溶解在水中，但可以溶解在其他液体中。 （对 ）17、在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是有大有小的。 （对 ）18、为了过滤更多的液体，漏斗里的液体可以超过滤纸的边缘。 （错 ）19、面粉进入水中搅拌后，水变成均匀的白色，说明面粉溶解了。 （错 ）20、对比实验时只有一个条件不同，其他条件完全相同。 （对 ）21、在“比较水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们可以在其中的一个杯子中搅拌。 （错 ） 三单元判断题1耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐
21、（ 错 ）2噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。 （ 错 ）3、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。 （ 对 ）4、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也是能传播声音的。 （ 对 ）5、物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。 （对 ）6、用手敲击桌面，可听到声音，但看不见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。 （错 ）7、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。 （ 对 ）8、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。 （ 对 ）9、物体发出声音的大小是可以控制的。 （ 对 ）10、物体振动幅度越大，声音越高。 （ 错 ）11、声音的高低与物体振动的快慢有
22、关系。 （ 对 ）12、声音的强弱与物体振动的幅度有关系。 （ 对 ）13、鼓膜很薄,如果外界声音特别大时,会使鼓膜穿孔。 （ 对 ）四单元判断题1、身体工作时，需要多个部位同时参与、共同完成。 （ 对 ）2、骨骼能支撑身体、保护内脏器官、输送营养。 （ 错 ）3、我们呼出来的气体都是二氧化碳。 （ 错 ）4、锻炼身体可以增大肺活量，增强心肌。 （ 对 ）5、心脏的心肌收缩，血液回到心脏。 （ 错 ）6、食物进入人体后，先后经过口腔、食管、胃、大肠、小肠。 （ 错 ）7、口腔对食物的初步消化，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。 （ 对 ）8、人体在运动过程中要消耗大量氧气，所以呼吸次数会增加。
23、（ 对 ）9、运动时，心脏需要向全身输送更多的氧气。 （ 对）10、食物中的养分是在胃中被吸收的。 （错 ）11、不同形状的牙齿在消化食物的过程中，发挥的作用不同。 （ 对 ）12、在呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所。 （ 错 ）如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。（ 对 ）13、消化食物时，不需要消耗氧气。 （ 错 ）14、老人们常说“ 细嚼慢咽 ”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。 （ 对）15、如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。 （ 对 ）16、人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。 （ 对 ）17、人的
24、一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。 （ 对 ）三、实验实验一：制定一个“100 毫升水能溶解多少克食盐？”的研究计划。要研究的问题：100 毫升水能溶解多少克食盐？实验材料：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单。实验过程：1.用量筒取 100 毫升的水倒入杯中。2、用天平把食盐分成两克一份。3、把第一份食盐用小匙投入水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份实验现象：加入一定数量后，食盐不再溶解。实验结论是：100 毫升水能溶解大约 36 克食盐.实验二：实验问题：食盐在热水与冷水中溶解的快慢一样吗？我的猜测：食盐在热水与冷水中溶
25、解的快慢不一样。实验材料是：热水、冷水各一杯、两份同样多的食盐，在这个对比实验中只有 冷水、热水 一对条件是不一样的。实验过程：取相同多的热水和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中。实验现象：放入热水中的食盐溶解快，放入冷水中的食盐溶解慢。实验结论：食盐在热水中溶解的快。这个结论在生活中应用的例子是：用热水冲感冒冲剂比用冷水冲溶解快。实验三：除了利用搅拌、加温外，还有可以加快水果糖溶解的方法。请根据下面的提示结合你做过的一种实验描述一下。实验材料：水果糖 2 块、杯子两个、水、锤子 1 把 （注意：也可以用小刀切碎）实验过程：把一块水果糖用锤子碾碎，将碾碎的水果糖和另外一块水果糖分别同时
26、放到盛有水的杯子中。实验现象：碾碎的水果糖放进水中就开始融化了，溶解比较快；整块的水果糖则融化得很慢。实验结论：碾碎可以使水果糖的溶解加快。实验四：回忆课上做过的：不同物质在水中的溶解实验，完成：面粉 沙 食盐 高锰酸钾能否看见颗粒 能 能 不能 不能分布是否均匀 否 否 是 是是否有沉淀出现 是 是 否 否能用过滤的方法分离吗 能 能 不能 不能是溶解还是没有溶解 没有溶解 没有溶解 溶解 溶解根据以上实验，总结什么情况下物质才溶解：溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。实验五：“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”实验你是怎样完成的
27、？你的预测：我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。实验材料：胶水、醋、酒精、食用油、水实验过程：1、分别在试管中加入 10 至 15 毫升水。2、分别往试管中加入 1 至 2 毫升胶水、醋、酒精和食用油。充分振荡后，静置一会儿。 3、完成液体之间的溶解记录表实验现象：胶水、醋、酒精溶在水中，食用油浮在水面上。实验结论：胶水、醋、酒精在水中能够溶解，食用油不能在水中溶解。往食用油中和水的混合物中加入少量的洗涤剂，震荡后（食用油会溶解）。四、问答题溶解过程 胶 水 醋 酒 精 食 用 油怎样进入到水中先沉入水底并蜷缩在底部直接与水混合 直接与水混合 浮在水面上在水中怎样扩散缓慢扩散 扩
28、散较快 扩散较快 不扩散是否溶解溶解 溶解 溶解 不溶解1、有时候我们想喝糖水，舀一大勺糖，放在一小杯水里，无论你怎么搅拌，杯底还是有溶解不了的糖粒。这是为什么？答：一杯水里溶解糖的量是有一定限度的，杯底溶解不了的糖粒，是因为糖太多了，杯中的水不能将糖全部溶解。2、高锰酸钾在水中的溶解现象？答：高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解，沉入水底。轻轻摇晃杯子以后：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。3、观察和区别“ 物质在水中是否溶解 ”的方法是什么？答：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离
29、。4、胶水或洗发液进入水中的状态是什么？答：先沉入水底，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌全部溶解，最后变成胶水或洗发液溶液。5、食盐、小苏打、高锰酸钾、面粉、胶水、洗发液、醋、酒精、沙、食用油中哪些能溶解在水中？哪些不能溶解在水中？答、食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、稳定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中。6、不同的天气状况怎样划分呢？答、一种简单的方法是：把天空当做一个圆，平均分成 4 份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。当天空中的云量不超过四分之一是晴天，云量不超过四分之三是多云，云量会超过整个天空的四
30、分之三是阴天。7、我们怎么听到声音的？答、一个振动的物体会使她周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵 ，使鼓膜振动，耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感觉到了声音.8、为什么运动时呼吸会加快？答、因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。9、过滤操作中的三靠两低一贴分别指什么？ （注意：参照最后一页的图片来记忆）答：一贴，滤纸要紧贴漏斗内壁；二低，滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘，滤液的液面要低于滤纸的边缘；三靠，盛液体的烧杯要靠在玻璃棒上，玻璃棒下端要靠在三层滤纸的一边，漏
31、斗下端要紧靠烧杯内壁。10、酒精灯使用中需要注意的事项是什么？答、 （1）一定要在老师的指导下使用酒精灯。 （2）点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯（3）用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重盖一次，以免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火。11、你能举例说明人体各器官之间存在的联系吗？答、呼吸器官提供氧气给运动器官和消化系统，消化系统提供养分给运动器官和呼吸器官。如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。常见的天气符号过滤 酒精灯的构造 人体的呼吸系统 人体的消化系统
