1、关于组织 2014 年海珠区中小学电脑制作活动的通知 各中、小学： 为促进中小学信息技术教育工作，普及信息技术知识，提高我区师生信息科技素养，配合中央电教馆和省、市电教馆开展“中小学电脑制作活动”的工作安排，并同时推选优秀选手参加“ 2014 年广州市小学生电脑绘画、小报制作比赛”，我区拟将“ 2014 学年度海珠区小学生电脑作品制作现场赛”与“ 2014 年海珠区中小学电脑制作活动”合并举行。请各校根据实际情况，以自愿参加为原则，积极组织参与活动。 附件： 2014 年海珠区中小学电脑制作活动方案 海珠区教育发展中心 二 一 三 年 十 一 月 二十 五 日 （联系人： 胡睿华 联系电话：
2、89617283） 附件 2014 年海珠区中小学电脑制作活动方案 为促进中小学信息技术教育工作，普及信息技术知识， 提高我区师生信息科技素养， 配合中央电教馆和省、市电教馆开展“中小学电脑制作活动”的工作安排，我区每年 均 举办“海珠区中小学电脑制作活动”。 同时，为 推选优秀选手 参加“ 2014 年广州市小学生电脑绘画、小报制作比赛”，减 轻 区内学校 筹备 竞赛 的 工作 负担 。 经研究， 我区拟 将“ 2014 学年度海珠区小学生电脑作品制作现场赛” 与 “ 2014 年海珠区中小学电脑制作活动” 合 并举行。 为 办好此次 活动，特制订本方案。 一、 组织机构 主办单位：海珠区教
3、育局 承办单位：海珠区教育发展中心 、海珠区青少年科技教育协会 二、 活动宗旨 丰富中小学生学习生活；重在过程，重在参与；激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育，培养有国际竞争力的创新人才 。 配合中央电化教育馆的“全国中小学电脑制作活动” 、 广东省教育厅 的“广东省中小学电脑制作活动”及“广州市中小学电脑制作活动”，做好全国和省市相关竞赛的选拔与推荐工作。 三、 活动对象 ： 全市普通高中、初中、小学的在校学生。 四、 活动主题 ： 探索创新挑战未来 鼓励广大中小学生结合课堂学习与综合实践活动，贴近社会与生活实际，积极探索、勇于创新、挑战未来，运用信息技术手段创作电脑作品和解决实际问
4、题，培养学生善于发现、勇于实践、敢于创新的精神。 五、 奖励 办法 （一）个人荣誉奖项 按照不同学段和项目类别分设一、二、三等奖； （二）组织荣誉奖 优秀组织奖若干 ； （三） 获奖个人及单位由 区 教育发展中 心 公布获奖名单并 颁发证书。 六、 活动内容 1. 区中小学生电脑作品 报送 报送时间： 2014 年 1 月 3 日前 ， 逾期不候。 报送地点：海珠区教育发展中心 教学楼 4 楼办公室 2 地址：海珠区石榴岗路 488 号 2. 区中小学生电脑作品评审 邀请 省 市电教馆 及区内 相关的专家评审 3.区中小学生电脑制作活动总结 时间： 2014 年 5 月 内容：颁奖，邀请获奖教
5、师和学生介绍经验，省市电教馆专家 对 优秀作品 进行 指导 七、 “电脑作品评选”项目设置 “电脑作品评选”项目是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。 （一）项目设置 小学组：电脑绘 画、电脑动画、电子板报（电子黑板报和电子报）、网页设计 初中组：电脑绘画、电脑动画、电子期刊、网页设计、手机动漫创作、“魅力岭南”学生 DV 创作 高中组：电脑艺术设计、电脑动画（二维和三维）、网页设计、 电子期刊、 计算机程序设计、手机动漫创作、“魅力岭南”学生 DV 创作 。 其中， 由于省和全国大赛的文件暂时未公布，相关项目的主题可能有变动，请及时登陆中 央 电 化 教 育 馆 网 站 （ http:
6、/ ） 和 广 东 省 电 化 教 育 馆（ http:/） 。 每个项目的 作品形态界定和 评价指标将在活动门户网站公布 。 八、参赛作品报送要求 、参赛作品光盘（一式一份） 每个参赛作品以光盘形式报送，内容包括作品和参赛作品信息文件（文件后缀名为 xml）及作品截图“ jietu.jpg”。同一学校的作品可刻在同一张光盘。 2、纸质材料（一式一份） （ 1）每个作品的作品信息表，加盖学校公章和作者签名。 （ 2）学校报送作品清单，作品清单格式如附 件 1。 作品信息文件的获取方法：先在“广州市师生多媒体创作天地”网站 (http:/)的“学生创作天地” 活动管理 -作品信息填报 栏目进行网
7、上填写参赛作品信息，按要求保存（文件后缀名为 xml），该文件即为作品信息文件。 作品截图文件要求：将作品中有代表性的一个页面截图并保存为“ jietu.jpg”（命名字母不规定大小写），截图的分辨率定为 480x360 像素 , 文件大小不大于 150K。 作品光盘刻录注意事项： 刻光盘时要求将作品文件及其作品信息文件（ .xml）、作品截图放在同 一文件夹内，文件夹以作品名命名，作品信息文件和作品截图要求一定要放到作品文件夹的根目录下；若有多个参赛作品刻录在同一光盘，每个作品各自用一个以作品名命名的文件夹，每个作品的作品信息文件（ .xml）和作品截图放在各自作品文件夹的根目录下。 网上填
8、写注意事项： 在填写参赛作品信息时，要注意保存作品信息文件（文件后缀名为 xml）。建议在保存作品信息文件同时，直接打印作品信息表。系统还提供了保存作品信息表打印稿（文件后缀名为 html），该文件可脱离该系统进行打印。（注意：作品信息表打印稿文件 .html 只做打印用途 ，不能充当作品信息文件 .xml 提交）。 该活动的相关通知请到 “海珠教育发展网” http:/ 的“信息化”中“信息竞赛”或者 “广州市师生多媒体创作天地”网站 http:/ 附件 1： 2014 年海珠区中小学电脑制作活动 _学校报送作品清单 附件 2： 2014 年 海珠区 中小学电脑制作活动 “ 评选类项目 ”
9、活动指南 附 件 1 2014 年海珠区中小学电脑制作活动 _学校报送作品清单 联系人： 联系电 话： 手机： 序号 作品名称 学生姓名 指导教师 作品类别 备注 附件 2： 2014 年 海珠区 中小学电脑制作活动 “评选类项目 ”活动指南 一、人员范围 海珠区 普通高中、初中、小学的在校学生。 二、 “评选类项目 ”作品分类、相关要求 （一） “评选类项目 ”作品分类 小学组：电脑绘画、电脑动画、电子板报（电子黑板报和电子报）、 网页设计 初中组：电脑绘画、电脑动画、电子期刊、网页设计、手机动漫创作、“魅力岭南”学生DV 创作 高中组：电脑艺术设计、电脑动画（二维和三维）、网页设计、 电子
10、期刊、 计算机程序设计、手机动漫创作、“魅力岭南”学生 DV 创作 其中， 由于省和全国大赛的文件暂时未公布，相关项目的主题可能有变动，请及时登陆中央电化教育馆网站（ http:/）和广东省电化教育馆（ http:/） 。 （二）相关要求 1主题： 探索创新挑战未来 鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养 “发现问题、分析问题和解决问题 ”的能力。 2 “作品 ”形态界定 （ 1）电脑绘画 运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（不超过五幅）。 创作的视觉形象可以是二
11、维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。 表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。 存放格式为 JPG，大小不得超过 20MB。 单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。 （ 2）电脑艺术设计 运用图形、图像处理软件，用电脑原创设计制作完成的系列作品并不超过六幅。可以是：商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、景观艺术设计、展示艺术设计和工业产品设计。 作品要表达某一特定的主题或目的，有一定的实际应用价值，能够体现创作者 的设计理念。 作品应强调对艺
12、术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。 存放格式为 JPG，大小不得超过 20MB。 单纯的电脑绘画、摄影和动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。 (各类艺术设计作品的形态界定 ) 商标及符号标志设计： 是将事物对象的性质、精神、内容、理念、特征等内在的意念，以形象、文字或形象与文字综合构成一个简洁、具体可见的图形，该图形即为标志。 商标包括企业标志、商品标志；符号标志（非商标）包括政府、机构、学校、活动、团体、公共信息、设施的标志，如路标、会标等。 标志设计力求创意主题 突出，形式美观动人，信息传达准确，大众喜欢。 企业形象设计： 是企业形象的视觉载体 VI，将标志、广告、包
13、装、 POP 等统一的视觉形象以其系统化、标准化、规范化的设计，塑造企业与众不同的、良好的形象特征，促进产品销售，提高企业知名度。它由基础形象设计和应用系列设计构成。 基础设计包括企业标志、标准色、标准字体、象征形象等； 应用设计包括办公用品系列、产品形象、包装、广告、环境、车辆、服装、展示、礼品系列等。 商品包装设计： 是对制成品的容器及包装的结构和外观进行设计。分为商业和工业包装两大类。工业包装设计以保护为重 点，商业包装设计以促销为主要目的。 从商品生产者、商品及销售对象三方面进行定位。先进的包装结构设计，根据包装结构提供外观版面，通过文字、标志、图像、色彩等视觉要素编排设计表现，达到信
14、息充分正确，外观形象悦目，富于品牌的个性特色。 书籍装帧设计： 是为使书籍获得具体形态，从材料、工艺、技术和艺术等方面制定规划和实施方案。分为封面、插页的美术设计和对版式、印装工艺及材料的技术设计。书籍装帧艺术语言塑造装帧形象来反映书刊的内容，表现作者思想情感及个性风格，通常需要综合运用多种设计方法才能够达到整体版面美观易读的效果 。 景观艺术设计： 是对室外环境所做的设计，涉及自然景观和人文景观及相关领域。需要设计者通过对环境景观的特性、特色所构成的原因进行分析，合理利用、开发已有资源，从而创造优美便利的室外生活环境。 景观设计具有综合性、区域性、动态性和方法多样性的特点。 景观设计要把客观
15、存在的“境”与主观构思的“意”相结合。 展示艺术设计： 是指将特定的物品，按照特定的主题、目的加以摆放和演示的设计。它是以信息传达为目标的空间设计形式，包括博物馆、科技馆、美术馆、博览会和各种展销会、商场内外橱窗、展台、货架陈设、庆典布置等。“物”、 “场地”、“人”和“时间”四个要素是成功的展示设计的基础。 展示设计以多项设计技术综合应用，是一种综合性的空间视觉传达设计。 工业设计： 注重科学技术与文化艺术相结合，吸收科技、文化、艺术以及经济成果，涉及美学、人体工程学、生态学、市场学和创造学等广泛的学科领域。工业设计可分为式样设计、形式设计和概念设计。包括：家具设计、服装设计、纺织品设计、日
16、用品设计、家电设计、交通工具设计、文教用品设计、医疗器械设计、通讯用品设计、工业设备设计和军用品设计等。 （ 3）电脑动画 运用各类动画制作软件，通过原创动画角色和场 景绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的作品。 其中高中组按照电脑动画（二维）、电脑动画（三维）分别设组。利用三维制作软件（如3D Max、 Maya、 Lightwave 等）进行创作的动画属电脑动画（三维）组作品。三维动画作品中可以嵌入二维动画影象，但播放时长不得超过 20 秒。 作品要表现一定的故事情节，作品表现手法不限。 二维作品播放文件大小不得超过 20MB，播放时长不超过 5 分钟。 三维作品播放文件大小不
17、得超过 100MB，播放时长不超过 5 分钟。 基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。 （ 4） 网页设计制作 使用 HTML 语言或网页制作工具编制的 、 阐释某个主题或传递某 类专题 信息的作品 。 作品应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性的特征；内容要紧密结合作者的学习生活和社会实践，避免简单的资料堆砌。 在水平分辨率为 1024（或以上）像素的显示屏上浏览时，页面保持整齐、美观。 作品（非压缩文件）大小不超过 50MB。 （ 5）计算机程序设计 以各种计算机程序语言编写的软件。可以是管理系统类软件、工具类软件、辅助学习类软件和益智游戏类软件等。 作品要具有较为明确的设计思想
18、、贴近作者学习生活、并可为社会应用和科 技创新服务。 作品需编译成可执行程序，原则上应配有相应的安装和卸载程序，应能实现顺利、直接地安装和运行并能顺利完全卸载，必须提交程序的流程图和操作使用说明（帮助文档）。 （ 6）电子板报 运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的作品。内容应反映班级或校园生活，以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；应有相应的网址和电子信箱，内容的原创成分应达到 60%。通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。 电子板报应含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期和版面数、导读栏等报 纸所包含的要素。在导读栏中应设置超链接。
19、作品（含其中链接的所有独立文件）大小不超过 50MB。 （ 7）电子期刊 运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的作品。应主要以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；应有相应的网址和电子信箱，内容的原创成分应达到60%。通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。 应有封面、封底、目录页和刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外应有不少于 8 页的正文页。在目录栏中应设置超链接。 作品（含其中链接的 所有独立文件）大小不超过 50MB。 （ 8）手机动漫创作 运用各类动画制作软件，使用角色、色彩、场景、动作、音效、叙事
20、等动漫艺术语言完成的、并适合在手机终端播放的动漫作品。包括手机多格漫画（连续播放四格以上）和手机动画。 作品要表现一定的故事情节。作品中的主要角色和场景要求原创，可用漫画或写实艺术等手法来体现主题内容。 提交的播放文件格式为 SWF、 3GP、 MPG、 AVI 或 MOV 等。应提交两份播放文件：一份分辨率为 240 320 像素，文件大小不超过 1MB；一份分辨率不小于 720 576 像素，文件大小不超过 10MB。 基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。 （ 9） “魅力岭南 ”学生 DV 创作 另行通知，见 “海珠教育发展网” -“信息化”中“信息竞赛”或 “广州市师生多媒体
21、创作天地”网站之“学生创作天地”。 3.参赛作品注意事项 (1)中小学生应独立进行作品的创意、设计并自己动手实现创作，指导教师可以给予的技术指导，但不能直接动手完成作品制作。 (2)小学组、初中组每件作品的主要作者最多不超过 2 名，指导教师不超过 2 名；高中组每件作品限报 1 名作者，指导教师限报 1 名。 (3)作品中不能以作品以外的任何网站或网页内容的链 接方式作为本作品的内容。 (4)有明显政治原则性错误和科学常识性错误的作品，取消该作品参评资格。 (5)严格杜绝任何弄虚作假行为，一经发现，直接取消该作品参评或获奖资格并通知区属教育部门及所在学校。 (6)已正式出版的作品（产品）、已在有关网站或媒体上发布过的作品、已在其他全国性比赛（包括：全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动）以及省以上电脑制作活动中已获奖项的作品不参加评选。一经发现，直接取消该作品参评或获奖资格。
