1、 人教版五年级上册语文期末测试卷(题中含答案）学校：_ 班级：_ 姓名：_亲爱的同学们，在愉快而紧张的学习中，我们又迎来了新的一年，那沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，努力吧，交一份满意的答卷作为新年的礼物送给自己！细心一点哦！ 一、字词部分（ 20 分） 1、看拼音写汉字（5 分） w yn dn shng xin y c xing jn shn(屋檐) (诞生) (嫌疑) (慈祥) （谨慎） tng xi zhn yng png b xun y q q(誊写) (瞻仰) (陪伴) （悬崖） （崎岖） 2、组词（6 分）俏（俊俏） 瞻（瞻仰） 魂（灵魂） 辩（争辩） 削（削皮） 檐（
2、屋檐） 瑰（瑰宝） 瓣（花瓣）3、成语填空（5 分）钉（钉）（截）铁 同（仇）敌（忾） 中流（砥）（柱） 玲（珑）剔（透）小心（翼）（翼 （忐）（忑）不安 安（然）无（恙）（励）精（图）治 披（荆）斩（棘） 任（重） 道（远） 4、在句中括号里填上恰当的关联词语。（4 分）（1）生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺晰蜴，（不仅）长相奇特，（而且）行为十分怪异。（只要）谁不小心打翻了水壶，巨刺晰蜴（就）会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。二、句子段落（10 分） 1、按要求写句子（4 分） （1）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（缩写） 这是声音。 信赖，能创造出美
3、好的境界！（改成反问句）信赖，难道不能创造出美好的境界吗？ 小鸟叽叽喳喳地叫。（改为拟人句）小鸟叽叽喳喳地议论着。 我读书。（扩写句子）我坐在家里如饥似渴地读书。 2、把下面排列错乱的一段的话，按先后顺序重新排列。（6 分） （ 3 ）我穿过院子向北屋走去。屋门敞开着，一眼就望见迎面墙上的彩色画。（ 6 ）我想：这就是我要访问的那位退休老师吧？（ 2 ）院子里静悄悄的，收拾得干干净净。靠近屋门有棵松树，长得高大挺拔。 （ 5 ）屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么。 （ 1 ）我轻轻地推开门。 （ 4 ）我朝着屋里望去。 三、课文链接（ 15 分） 1、“金沙水拍云崖暖，大渡桥
4、横铁锁 寒。”的理解应该是金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁锁，使人感到深深的寒意。“暖”、“寒”既写出了天气情况，又写出了心理感受。“暖”写出红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒” 写出红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。2、秋思的作者是唐代诗人张籍。它是一首表现思念家乡的情感的古诗，诗中有一处细节描写，是复恐匆匆说不尽，行人另发有开封 。长相思作者是清代词人纳兰性德。本学期课本中另外一首词是毛泽东写的卜算子咏梅,其中有两句是“俏也不争春 ,只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。” 3、（1）孔夫子搬家 净是输（书）（2）黑发
5、不知勤学早，白首方悔读书迟。（3）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（4）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 （5）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（6）春风能解冻，和煦催耕种，裙裾微动摇，花气时相送。4、毛泽东的七律长征中，一句高度概括出红军不畏艰难险阻，勇往直前的英雄气概，他们是红军不怕远征难，万水千山只等闲。5、开国大典是按开国大典进行的顺序叙述的，通过一个个场面描写来表现人们高兴、激动、自豪的心情，展现毛泽东的领袖风采。6、通过这一学期的学习，我知道了作比较、打比方、举例子、列数字这些说明方法。四、阅读理解（ 25 分） （一）课内阅读（10 分） 阅读课文片断，回答问题： 旁的花，大抵是
6、春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的! 几千年来，我 们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 他 们就像这梅花一样。一个中国人，无 论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！1、解释下列词语意思。 （2 分）大抵：大多，都。秉性：性格。2、用“_ ”划出梅花秉性的句子。（2 分）3、给上面一段话用“”分层，并写出层意思。(3 分) 赞美梅花的精神。 赞美具有梅花精神的中国人。 教育外甥要有梅花的秉性。 4、这段话，用梅花赞美了怎样的人？你能举出中国历史上几个这样
7、的人物吗？（至少两个）（3 分）用梅花赞美了不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的人物。黄继光、邱少云、董存瑞等。、2、课外阅读（15 分）简单的道理从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒
8、手离开人间。 有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。1、给上面的短文加个合适的题目,写在文章前面的横线上。（2 分） 2、写出下列词语的反义词。（2 分）狼吞虎咽（细嚼慢咽） 意味悠长（
9、索然无味） 3、在文中用“_”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。（ 2 分）4、概括这篇文章的主要内容：（3 分）（略）5、“一个简单的道理，却能给人意味深 长的启示。”这个简单的道理是什么？这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（6 分）一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（略）五、习作（30 分）题目：自拟内容：1、窃读记中的小女孩，在书店里得到了“ 窃读”的乐趣 ；小苗与大树的
10、对话中的小女孩，在对长辈的访谈中得到了读书的启示。在你的的书经历中，有什么样的故事和大家分享呢？先说一说，再写下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。2、你可以选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在 习作之前，通过观察、参观、 访问 、阅读说 明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上那些说明方法。要求：从内容上选择一篇习作来写，要书写工整，语句通顺， 400 字左右。（略）人教版五年级上册语文期末测试卷(题中不含答案）学校：_ 班级：_ 姓名：_亲爱的同学们，在愉快而紧张的学习中，我们又迎来了新的一年，那沉甸甸
11、的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，努力吧，交一份满意的答卷作为新年的礼物送给自己！细心一点哦！ 一、字词部分（ 20 分） 1、看拼音写汉字（5 分） w yn dn shng xin y c xing jn shn( ) ( ) ( ) ( ) （ ） tng xi zhn yng png b xun y q q( ) ( ) ( ) （ ） （ ） 2、组词（6 分）俏（ ） 瞻（ ） 魂（ ） 辩（ ） 削（ ） 檐（ ） 瑰（ ） 瓣（ ）3、成语填空（5 分）钉（ ）（ ）铁 同（ ）敌（ ） 中流（ ）（ ） 玲（ ）剔（ ） 小心（ ）（ ） （ ）（ ）不安 安（ ）无（ ）
12、 （ ）精（ ）治 披（ ）斩（ ） 任（ ）道（ ） 4、在句中括号里填上恰当的关联词语。（4 分）（1）生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺晰蜴，（ ）长相奇特，（ ）行为十分怪异。（2）（ ）谁不小心打翻了水壶，巨刺晰蜴（ ）会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。二、句子段落（10 分） 1、按要求写句子（4 分） （1）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（缩写）信赖，能创造出美好的境界！（改成反问句）小鸟叽叽喳喳地叫。（改为拟人句）我读书。（扩写句子）2、把下面排列错乱的一段的话，按先后顺序重新排列。（6 分） （ ）我穿过院子向北屋走去。屋门敞开着，一眼就望
13、见迎面墙上的彩色画。（ ）我想：这就是我要访问的那位退休老师吧？（ ）院子里静悄悄的，收拾得干干净净。靠近屋门有棵松树，长得高大挺拔。 （ ）屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么。 （ ）我轻轻地推开门。 （ ）我朝着屋里望去。 三、课文链接（ 15 分） 1、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁锁 寒。”的理解应该是 。“暖”、“ 寒”既写出了天气情况，又写出了心理感受。“ 暖”写出红军 后的欢快心情，“寒 ”写出红军 的惊险悲壮。2、秋思的作者是 代诗人 。它是一首表现 的情感的古诗，诗中有一处细节描写，是 。长相思作者是 代词人 。本学期课本中另外一首词是 写的卜算子咏梅,其中有两句是“俏也不争春, 。待到山花
