1、2013年普通高等学校招生全国统一考试语 文（新课标卷，适用地区：陕西、吉林、内蒙古、贵州、甘肃、青海、西藏、海南、新疆）注意事项：1本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第卷 阅读题甲 必考题一、 现代文阅读（9 分，每小题 3分）阅读下面的文字，完成 13 题20 世纪后期，陕西凤雏村出土了刻有“凤”字的甲骨四片，这些“凤” 字的形体大致相同，均为头上带有象征神权或王权的抽象化了的毛角的短尾鸟。东汉许慎说文解字云：“ 鸑鷟，凤属，神 鸟也。江
2、中有鸑鷟，似兔而大，赤目。”据此，古代传说中鸣于岐山、兆示周王朝兴起的神鸟凤凰，其原型应该是一种形象普通、类似水鸭的短尾水鸟。那么，普通的短尾鸟“凤”为何在周代变为华冠长尾、祥瑞美丽的神鸟了呢？我们看到，在商代早期和中期的青铜器纹饰中，只有鸟纹而没有凤纹，真正的 凤形直到殷商晚期才出现，而且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现，可 见“ 凤”是由鸟演变而来的。综观甲骨文和商代青铜器，凤鸟的演变应该是鸟在先，凤在后，贯穿整个商代的不是凤而是鸟 。“天命玄鸟，降而生商” ，在商人的历史中鸟始终扮演着图腾始祖的重要角色。左传记载郯子说：“ 我高祖少 皞挚之立也， 凤鸟适至，故纪于鸟，为鸟
3、师而鸟名。凤鸟 氏历正也，九扈为九农正。”凤鸟氏成为“历正” 之官，是由于它知天时，九扈成为“ 九农正”，也是由于它们带来了耕种、耘田和收获的信息。殷人先祖之所以“鸟师 而鸟名” ，应该是由于这些随着信风迁批的鸟，给以少皞为首的商人的农业生产带来了四季节令的消息。对凤鸟的崇拜起于商代，其鼎盛却在周代。正是在周代，“凤” 完成了其发展程序中最后也是最重要的环节：变为神鸟凤凰。许多历史资料记载了周王室在克商前后对“天命 ”的重视。尚书“周书” 十二篇中大量出现的“命”字多指天命， “殷革夏命”也是常 见的语句。武王在甲子日牧野之战结 束后，紧接着就“不革服”“格于庙”（来不及 换衣服就到神 庙参拜
4、）， 这个“庙”自然不可能是周 庙，而是商人的神庙。这说 明周王室急于把商人的正统接过来，成 为 中原合法的统治者。周人之所以宣扬天命，归根结底在于 强调“周改殷命”是出自天的意志和抉择。那么有谁能给周人带来“ 上天之命”呢？ 根据当时的社会共 识，最合适的就应该是“天的使者”凤鸟 。国语云：“昔武王伐殷，岁在鹑火。” 岁即岁星，鹑火即柳宿。古人把赤凤叫作鹑，看来周人选择 克商的时间也是寓有深意的。（摘编自何丹试论中国凤文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层涵义）1 下列关于凤的形象的表述，不正确的一项是A20 世纪后期在陕西凤雏村出土的甲骨文中，凤都表现为短尾鸟的形象。B在东汉许慎的说文
5、解字中，作为凤属的鸑鷟是跟凫一般大的红眼睛水鸟。C综合甲骨文和上古文献记载看，凤的原型是一种类似水鸭的普通短尾水鸟。D在周代文化中，凤已经从短尾水鸟变成一种华冠长尾、祥瑞美丽的神鸟。1【B】 考查筛选并整合文中信息的能力，能力层级 C。此项不是对“凤”（鸑鷟是“凤属”，是凤的原型）的形象的表述。2下列表述，不符合原文意思的一项是A在商代晚期的青铜器纹饰中，华丽而饰有眼翎的长尾鸟形状的凤纹还没有出现。B从青铜器纹饰和“天命玄鸟，降而生商”这句话看，鸟是殷商人传说中的图腾始祖。C凤鸟知天时，九扈带来耕种、耘田和收获的信息，所以殷人先祖“鸟师而鸟名”。D周人的凤崇拜是从商人那里沿袭而来的，而周人的崇
6、凤热甚至超过了商人。2【A】 考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级 C。第二段“真正的凤形直到殷商晚期才出现，而且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现”说明“华丽而饰有眼翎的长尾鸟形状的凤纹”在商代晚期已经出现。 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A后代所见的“凤”并不是自然界的一种鸟。在中国文化史上，凤的形象最为重要的演变开始于殷商晚期，最终完成于周代。B周文王、周武王都曾称臣于商纣王。为了表明自己是商朝先王的臣下，周武王在甲子日牧野之战结束后，马上就参拜了商人的神庙。C尚书“周书”是记载周王朝史事之书，在“周书”十二篇中大量宣传天命、“殷革夏命”，实际上就是
7、在宣传“周改殷命”。D周人之所以把牧野之战克商的时间定在甲子日，即岁星在鹑火的时候，就是因为鹑是赤凤，而赤凤将带来“上天之命”。3【B】 考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级 C。从第四段“这说明周王室急于把商人的正统接过来，成为中原合法的统治者”可知，周武王此举并非“为了表明自己是商朝先王的臣下”。二、古代诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成 47 题。李揆字端卿，祖籍陇西成纪人，而家于 郑州，代为冠族。少聪敏好学，善属文。开元末，举进士，献书阙下， 诏中书试文章，擢拜右拾遗。乾元初，兼礼部侍郎。揆尝以主司取士，多不考实 ，徒峻其堤防，索其书策，
8、深昧求贤之意也。其试进士文章，曰：“ 大国选士，但务 得才，经籍在此，请恣寻检。” 由是数月之间，美声上闻，自此颇承恩遇，遂蒙大用。时京师多盗贼，有通衢 杀 人置沟中者，李辅国方恣横，上请选羽林骑士五百人以备巡检。揆上疏曰：“昔西 汉以南北军相摄，故周勃因南军入北军，遂安刘氏。皇朝置南北衙，文武区分，以相伺察。今以羽林代金吾警夜，忽有非常之变，将何以制之？ ”遂制罢羽林之请。揆在相位，决事献替，虽甚博辨，性锐于名利，深为物议所非。又其兄自有时名，滞于冗官，竟不引进。同列吕諲，地望虽悬，政事在揆之右，罢相，自宾客为荆南节度，声问甚美。惧其重入，遂密令直省至諲管内构求諲过失。 諲密疏自陈，乃 贬揆
9、莱州 长史同正员，揆既黜官，数日，其兄皆改授为司门员 外郎。后累年，揆量移歙州刺史。初，揆秉政，侍中苗晋卿累荐元载为重官。揆自恃 门望，以 载地寒，意甚轻易，不纳，而谓晋卿曰：“龙章凤姿之士不见用，獐头鼠目之子乃求官。”载衔恨颇深。及载登相位，因揆当徙职，遂奏 为试秘书监，江淮养疾。既无禄俸，家复贫乏，孀孤百口，丐食取给。萍寄诸州，凡十五六年，其牧守稍薄， 则又移居，故其迁徙者，盖十余州焉。元载以罪诛，除揆睦州刺史，入拜国子祭酒、礼部尚书，为卢杞所恶。德宗在山南，令充入蕃会盟使，加左仆射。行至凤州，以疾卒，兴元元年四月也，年七十四。（节选自旧唐书李揆传）4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一
10、项是（3 分）A而家于郑州，代为冠族 代：世世。 B少聪敏好学，善属文 属：撰写。C深昧求贤之意也 昧：冒犯。 D经籍在此，请恣寻检 恣：任意。4【C】 考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级 B。昧：不明。引申为违背。5以下各组句子中，全部表明李揆深受朝廷器重的一组是（3 分）献书阙下，诏中书试文章 自此颇承恩遇，遂蒙天用遂制罢羽林之请 后累年，揆量移歙州刺史奏为试秘书监，江淮养疾 入拜国子祭酒、礼部尚书A B C D5【A】 考查筛选文中信息的能力，能力层级 C。是说李揆被贬官后，通过考核被任命为歙州刺史。是说李揆被元载报复。这两项均是李揆不受重视的表现，与题干要求不符。6下列对
11、原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A李揆自幼好学，入仕后美名上闻。他出身显贵人家，聪明敏捷，好学上进，开元末年步入仕途。他主张考查进士务必选拔有真实才能的人，受到广泛好评。B李揆有远见卓识，上疏得到认可。当时京城治安混乱，盗贼杀人，李辅国请求选羽林军以备巡视。李揆引西汉旧事说明，如羽林警夜则难以应付突然之变。C李揆汲汲于名利，深受人们非议。他在相位时，论及大事头头是道，却热衷追名逐利。他嫉妒吕諲地位超过自己，密令捏造吕的过失，最后反而自食其果。D李揆与元载交恶，仕途遭遇坎坷。他自恃门望高贵，鄙薄元载出身寒微，元怀恨在心。元登相位后，对他报复，致使他全家衣食无着，在各州飘泊十多年
12、。6【C】 考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级 C。原文“地望虽悬，政事在揆之右”说明吕諲地位并未超过李揆，“他嫉妒吕諲地位超过自己”于文无据。而且，“密令捏造吕的过失”是在吕諲被“罢相，自宾客为荆南节度”之后，“他嫉妒吕諲地位超过自己”就更无从说起，李揆这样做的原因只是“惧其重入”。 7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）其兄自有时名，滞于冗官，竟不引进。（2）其牧守稍薄，则又移居，故其迁徙者，盖十余州焉。7（1）他的哥哥当时本有声望，却停留在闲散官吏位置上，李揆竟然不加推荐。采分点：时名（当时的名望），滞（停留），引进（推荐），各 1 分，全句通顺 2 分（2）
13、当地州郡长官稍有轻慢，就又迁居，所以他搬迁的地方大约有十多个州。采分点：薄（怠慢、 轻慢），迁徙（搬家、搬迁），盖（大概、大约），各 1 分，全句通顺 2 分提示：考查理解并翻译文中的句子的能力，能力层级 B。翻译文言语句，要注意以直译为主，意译为辅。同时，要注意文意的理解，更注意关键词语及特殊句式的翻译。参考译文李揆，字端卿，祖籍陇西成纪，安家于 郑州，世代是显贵的豪门世族。少年时聪敏好学，善于写文章。开元末年，应试进士，向皇帝建言献策，皇帝下诏让中书省考察他的文学才能，破格任命为右拾遗。乾元初年，兼任礼部侍郎。李揆认为过去主管科考的部门取士，大多不考查他们实际能力，只是提高标准，索 查他们
14、读过的书籍，完全违背求取 贤才的意图。他在 应试文章中写道：“ 作为大国选士的目的，只求得到真正的人才，考试时可把经籍放在眼前，请他们任意查找。”因此几个月之后，对他好的评价 传到皇上耳中，从此后很受皇上的恩遇，于是被重用。当时京城盗贼横行，有的在大街上杀了人把尸体扔到水沟中，此时李辅国专权，他上奏皇上请求选调五百名羽林骑士以备巡视。李揆上疏说：“ 过去西汉时用南军、北军统辖管理京城，所以周勃才有机会从南军进入北军诛灭吕氏，才安定了刘氏天下。皇朝设置南衙北衙，把文官和武官加以区分，用来互相侦察监督。现在用羽林军代替金吾卫军巡夜，（假如）突然有不同寻常的变故，将用什么控制局面呢？”于是皇上没有采
15、 纳用羽林 军巡夜的请求。李揆在宰相职位上，决断大事，提出 兴利除弊、官吏进退的主张，虽然非常博学善辩，但他生性热衷于追名逐利，深受人们非议。 还有他的哥哥在当 时本来就有名望，却停留在闲散官吏的位置上，他竟然不加推荐。同列的宰相 吕諲的地位名望虽然与李揆悬殊，但处理政事的能力却在李揆之上。吕諲被罢相后，以宾客的身份做荆南 节度，声望非常好。李揆惧怕他再入朝当宰相，于是密令直省机构到吕諲所属的地方捏造吕諲的过失。吕諲密奏皇上陈述了自己的实情，皇上就贬李揆到莱州做职务同正员的长史。李揆罢官后，过了几日，他的哥哥改任为司门员外郎。后来过了几年，李揆通过考核被任命为歙州刺史。当初，李揆当政时，侍中苗
16、晋卿多次推荐元载担任要职。但李揆自恃是名门望族，认为元载出身贫寒，心中很是 轻视，不任用他，且 对苗晋卿说：“风采出众的 贤士不被任用，而贫贱穷酸的小人却来求取官 职。”元载怀恨很深。等到元载登上相位，乘李揆应当调职时，就上奏朝廷让李揆做秘书监，到江淮养病。李揆既没有禄俸，家境又贫乏，老少百余口人，靠乞讨维持生活。他像浮萍一样漂泊于多个州郡，共十五六年，当地的郡守长官对他稍有轻慢，就又迁居，所以他搬迁的地方，大约有十多个州。元载因罪被杀后，朝廷任命李揆 为睦州刺史，又入京担任国子祭酒、礼部尚书，被宰相 卢杞所嫉恨。德宗皇帝驾幸山南时，命令李揆充任与番邦会盟的特使，加封左仆射。他们一行完成使命回
17、到凤州时，李揆因病而死，死时是兴元元年四月，享年七十四岁。（二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首宋诗，完成 8-9 题。次韵雪后书事二首（其一）朱 熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰，沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。8这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析。（5 分）8运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色彩，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。（答出“烘托和渲染”得 2 分，分析 3 分）提示：考查鉴赏文学作品表达技巧的能力，能力层级 D。抓住“惆怅江头几树梅”“前时雪压无寻处，昨夜月
18、明依旧开”“ 日落寒鸦 起” 等诗句可知，诗人以自己的“惆怅”之感，以“ 几树”“雪压”“月夜”“ 寒鸦”等环境描写，表现了梅花孤寂落寞而又雪夜盛开的精神和品格。全诗并未直接描绘梅花，而是以环境来烘托梅花的形象，以情感来渲染气氛。9诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6 分）9表现了作者落寞惆怅，若有所失的心情。作者将自己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端却有无从说起，以至在在梅树下沉吟许久，直到日暮才独自离开。（答出心情 3 分，分析 3 分）。提示：考查评价文章思想内容的能力，能力层级 D。抓住“惆怅”“相思”“沉吟”“独自”等词语，结合全诗的脉络，可以看出，诗人在 “见梅赏梅
19、折梅”中抒发了落寞惆怅的心情。（三）名篇名句默写（6 分）10补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6 分）（1）蚓无爪之利，_，上食埃土，_，用心一也（荀子劝学）（2）每至晴初霜旦，_，_，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。（郦道元三峡）（3）春江花朝秋月夜，_，岂无山歌与村笛，_。（白居易琵琶行）10（1）筋骨之强 下饮黄泉 （2）林寒涧肃 常有髙猿长啸 （3）往往取酒还独倾 呕哑嘲哳难为听提示：考查默写名句名篇的能力，能力层级 A。本 题考察范围在“推荐篇目” 之内，初中部分 2 分，高中部分 4 分。要求考生熟 练、准确地记忆名句，注意关键字的写法。乙 选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一
20、大题作答。注意：作答时必须用 2B铅笔在答题卡上把所选大题对应的题号方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多涂按所答第一大题评分；多做按所答的第一大题评分。三、文学类文本阅读（25 分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25 分）峡 谷阿 城山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯，结果谷地中央高出如许，愈近峡口，便愈低。森森冷气漫出峡口，收掉一身粘汗，近着峡口，倒一株大树，连根拔起，似谷里出了什么不测之事，把大 树唬得跑，一跤仰翻在那里。峡 顶一线蓝天，深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。一 块巨石和百十
21、块斗大石头，昏死在峡壁根，一动不动。巨石上伏两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子，与石头们赛呆。因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。那 鹰却忽地不见去向。顺路上去，有三五人家在高处。 临路立一幢石屋， 门 开着，却像睡觉的人。门口一幅布旗静静垂着。愈近人家，便有稀松的石板垫 路。中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板有些颤。似乎有了噪音，细 听却什么也不响。忍不住干咳一两声， 总是自 讨没趣。一世界都静着，不要谁来多舌。走近了，方才辨出布旗上有个藏文字，布色已经晒退，字色也相去不远，随旗沉甸甸地垂着。忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源。往身后寻去，只见来
22、路的峡口有一匹马负一条汉，直腿走来。那马腿移得极密，蹄子踏在土路上，闷闷响成一团。骑手侧着身，并不上下颠。愈来愈近，一到上坡，马慢下来。 骑手轻轻一夹， 马上了石板，蹄铁连珠般脆响。马一 耸一耸向上走，骑手就一坐一坐随它。蹄声在峡谷中回 转，又响又高。那只鹰又出现了，慢慢移来移去。骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉，直鼻 紧嘴，细眼高 颧，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隐在袖中，并不拽缰。藏靴上一层细土，脚尖直翘着。眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默一笑，随即复原，似乎咔嚓一响。马直走上去，屁股锦缎一样闪着。到了布旗下，骑手俯身移下马，将 缰绳缚在门前木桩上。 马平了脖子立着，甩一甩
23、尾巴，曲一曲前蹄，倒换一下后腿。 骑手望望 门，那门不算大，骑手似乎比门宽着许多，可拐着腿，左右一晃，竟进去了。屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出有两张粗木桌子，三四把长凳，墙里一条木柜。木柜后面一个肥脸汉 子，两眼陷 进肉里，渗不出光，双肘支在柜上，似在瞌睡。骑手走近柜台，也不说话，只伸手从胸口掏 进去，捉出几张纸币，撒在柜上。肥汉也不瞧那钱，转身进了里屋。少顷拿出一大木碗干肉，一副筷，放在骑手面前的木桌上，又回去舀来一碗酒，顺手把钱划到柜里。骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，将肉丢进嘴里，脸上凸起，腮紧紧一缩，又紧紧一缩，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一头鬈发沉甸甸慢慢松开。手掌在桌上划
24、一划，就有嚓嚓 的声音。手指扇一 样散着，一般长短，并不拢，肥汉又端出一碗汤来，放在桌上冒气。一刻功夫，一碗肉已不见。骑手将嘴啃进酒碗里，一仰头，喉节猛一缩，又缓缓移下来，并不出长气，就喝汤。一时满屋都是喉咙 响。不多时，骑手立起身，把帽捏在手里， 脸上蒸出一团热 气，向肥汉微微一咧嘴，晃出门外，肥汉梦一样呆着。阳光已移出峡谷，风又窜来窜去。布旗上下扭着 动。马鬃飘起来，马打了一串响鼻。骑手戴上帽子，正一正，解下缰绳，马就踏起四蹄。骑手翻上去，紧一紧皮袍，用腿一夹，峡谷里响起一片脆响，不多时又闷闷响成一 团，越来越小，越来越小。耳朵一直支着，不信蹄声竟没有了，许久才辨出风声和布旗的响动。（1）
25、 下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分）A小说开篇描写峡谷，着力突出了它的“险”、“奇”、“静”；对四脚蛇的描写，更是以动衬静，十分生动地表现了这些特点。B肥汉“梦一样呆着”，是被骑手喝酒吃肉时的气概，以及酒后不痛寻常的动作和表情所震撼，“呆”突出了肥汉的性格特征。C小说文字简洁，注重细节描写。“布旗上有个藏文字”、“藏靴上一层细土”，看似简单的两句话，却巧妙地暗示出人物的身份。D小说擅长人物性格描写，尤其重视人物心理的细腻刻画，经常在人与人、人与景的对比与衬托中，凸显人物丰富复杂的内心世界。E小说以“我”的耳闻目睹为线索，描写神奇的峡谷与质朴的边民，观察细致，笔法老练，
26、用语奇崛，具有独特的艺术风格。11（1）【答 E 给 3 分，C 给 2 分，A 给 1 分】 A“眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子”不能算“以动衬静”。B“呆突出了肥汉的性格特征”不对，只能写出他当时的情态。D“尤其重视人物心理的刻画”不对，文中几乎没有心理描写，而侧重人物的表情、动作等的描写。（2）小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析。（6 分）（2）“一只鹰在空中移来移去”，强化了峡谷荒凉僻静，为骑手的出现提供了独特的背景；“那鹰忽的不见去向”，暗示骑手来了；“那鹰有出现了”，空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手互相比照，丰富了骑手的形象内涵。（每点 2 分）提示：考查领悟作品的
27、艺术魅力的能力，能力层级 D。“鹰” 在文中是一个次要形象，作者对其进行描写，其用意是为了突出“骑手” 这一形象。分析时，要 结合文中的具体描写来进行，如 “一只鹰在空中移来移去 ”“那鹰却忽地不知去向”“那鹰又出现了” 等，可以从对环境的烘托与对骑手这一形象的作用两个方面考 虑。（3）小说中的“骑手”有哪些特点？请简要说明。（6 分）（3）外形：相貌不凡身体强壮，肌肉结实，有着质朴自然的力与美；举止：一人一骑，独行于峡谷中，虽山路崎岖，因骑术高超而从容沉稳；性情：大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小节，粗犷而又野性。（每点 2 分）提示：考查欣赏作品形象的能力，能力层级 D。“骑手” 是作者着力刻
28、画的人物形象，可以围绕文中的描写及故事情节的发展进行分析，如写他的出场、外貌、动作、喝酒吃肉等，可以从外形、举止、性格等几个方面分条作答。（4）小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理？请结合全文，谈谈你的看法。（8 分）（4）从在小说中的地位来看，峡谷是作者有意塑造的一个自然形象，与骑手一样有着重要的审美意义，所以峡谷的描写是小说中不可缺失的内容；从形象塑造上看，峡谷是骑手的主要活动空间，所以峡谷的描写对塑造骑手形象、表现骑手的性格起着关键作用；从艺术表现上看，峡谷的描写是人与物有机融合，峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相辅相成，互为比照映衬，产生更好的艺术效果；从
29、思想内涵上看，峡谷的描写，蕴含着作者对大自然原始美与生命力的赞叹之情，这不仅丰富了小说的内涵，也使小说的主题更为鲜明。（答出一点给 2 分，答出两点给 5 分，答出三点给 8 分）提示：考查探讨作者的创作背景和创作意图的能力，能力层级 F。“峡谷” 本身就是一个自然形象，同时它 对骑手性格的塑造、作品的思想内涵及艺术效果上都有着十分重要的作用。这类题 目具有开放性，意思答对即可，答案不 强求一致，只要观点鲜明，理由充分，论述合理，就能得到相 应 的分数。四、实用类文本阅读（25 分）12 阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25 分）一个不能忘记的人刘重来第二次鸦片战争以后，按照“外国商船可在长江各口岸往来 ”的条款，外国轮船在长江上触目可见，令国人深感屈辱。1925 年 10 月， 卢作孚邀约友人，集资创
