精选优质文档-倾情为你奉上南高新区第一中学初二分层导师走班制教学管理开题报告一、初二分层导师走班制教学管理管理的概念初二分层导师走班制教学管理管理管理，就是学生根据自己现有的知识基础以及对学科的学习能力和兴趣,结合导师的意见，自主选择精英、卓越、创新三个层次的教学班，同一科目同时开展教学活动，学生分别去相应层次班级上课，原有的行政班保持不变。是一种不固定班级、流动性的学习模式。初二分层导师走班制教学管理实际上是一种运动式的、大范围的分层，它的特点是导师根据不同层次的学生重新组织教学内容，确定与其基础相适应又可以达到的教学目标，从而降低了“学困生”的学习难度，满足了“学优生”扩大知识面的需求。初二分层导师走班制教学管理的本质：以个性发展为本。尊重学生自主选择，使学生个性特长得到充分发挥。以教师专业发展为本，尊重教师的专业特色，使教师专业特长最优化。二、“初二分层导师走班制教学管理”的理论依据1、心理学研究依据。人的认识，总是由浅入深，由表及里，由具体到抽象，由简单到复杂的。教学活动是学生在教师的引导下对新知识的一种认识活动，教学中不同学生的认识
