精选优质文档-倾情为你奉上五个维度解读常规 抓铁有痕提高质量 威宁县教育科研所 李文勇教学常规管理是承载的载体，是教学过程的最基本要求，也是提高教育质量的重要保证。况且教育教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方式是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。为优化教学过程，提高教学质量，本人就自己的理解从“五个维度”和大家一同交流“如何加强教学常规管理，提高育人质量”。一、 思想要有高度1979年6月是个难以忘怀的日子，那天中方考察团在美国考察时，见到美国学校重音体美，轻数理化，在课堂上，学生无不趾高气扬，踌躇满志，挤眉弄眼，谈天说地，或翘二郎腿，或在教室里摇来晃去，如逛街一般。由此考察团得出结论说“美国的基础教育已经病入膏肓。可以这样预言，再过20年，中国的科技和文化必将赶上并超过这个所谓的超级大国。” 美方在考察中，见到中国的学生在上课时端正坐好，早上七点就起床，去学校时边走边吃早点。中国学生有家庭作业，考试分数高是优秀学生。由此得出结论说“中国的学生是世界上最勤奋
