精选优质文档-倾情为你奉上在生物模型设计与制作活动中提升学生的综合素养 科技教育工作者在工作过程中，往往需要进行小型论文的写作，即以有限篇幅来阐述作者的观点或介绍研究成果。为了帮助科教工作者了解小型科教论文的规范写作方式和呈现形式，从2012年起，本刊增设了“科教新语”栏目，用以刊登小型科教论文的范例。本期文章选自第22届全国青少年科技辅导员论文征集活动中的一等奖获奖论文。全国青少年科技辅导员论文征集活动由中国青少年科技辅导员协会主办，每年举办1次，旨在为广大会员、科学教师、科技辅导员、科技教育工作者营造科学教育理论学习、实践交流的平台。2014年举办的第22届论文征集活动主题为“创新科学教育内容的实践探索”。 摘要：中学生生物模型设计与制作活动以培养学生的建模思维和建模能力为主要目标，促进他们更好地理解和把握生物学的核心概念。学生在亲自参与制作生物模型，以及运用模型演示生物知识的过程中，不仅能加深对知识的理解，巩固和掌握所学知识，更能使自身的创造力和动手能力得到培养。 关键词：生物模型 设计与制作 综合素养 一、活动设计依据
