1、1第一单元 我们都是科学家第一课 科学是一、填空题。1.当听到“科学”这个词上，我想到了 、 、 、 。2. 让我们有问不完的 “为什么” ，并驱使我们不断地寻找总理的答案。3. 就是提出问题并想办法寻找答案的过程。4.我们做过的类似科学家的活动有： 、 、 、 等。二、判断（对的打“” ，错的打“” ） 。1.只有发明创造才算是科学。 （ ）2.科学是非常高深的问题，我们小学生不需要了解。 （ ）3.观察蚂蚁也是科学研究。 （ ）4.科学只与科学家有关。 （ ）三、连线题。 （20 分）爱迪生 人眼具有暂时记忆力居里夫人 本草纳目李时珍 电灯罗杰特 牛痘琴纳 镭2四、选择题。1.下面不属于科
2、学探究活动的是（ ）A.同学们一起研究课本中出现的一个问题B.小明把电视机砸烂了C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况D.小军在自己制作飞机模型第二课 做一名小科学家一、填空题。1.回形针放在鹦鹉的尾巴上时，鹦鹉会站起来，因为 ，可以让物体站起来。2.我知道的科学家有 、 、 、 。3.科学探究的步骤是： 。二、判断题。1.想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。 （ ）2.只要我们细心观察，从探究身边的问题入手，就可以进入科学的世界，成为一名小科学家。 （ ）3.袁隆平被誉为“杂交水稻之父” 。 （ ）4.物体上轻下重不容易倒。 （ ）5.想知道电视机里有什么也是科学研究。 （ ）三、选择
3、题。1.你认为做一名科学家，下列行为中（ ）是不对的。3A.细心观察 B.善于思考 C.具有好奇心 D.不要怀疑大人的话2.我们要进行科学研究，首先要学会（ ） 。A.提出问题 B.作出假设C.寻找证据 D.得出结论3.“纸鹦鹉为什么能站在我们的手指上？”这在我们的科学探究活动中属于活动的（ ） 。A.提出问题部分 B.做出猜测部分 C.寻找答案部分4.走钢丝的杂技赏手里拿着长长的杆子是为了（ ）A.挡风 B.保持平衡第二单元、我眼里的生命世界第一课 寻找有生命的物体一、填空题。1.在自然界中，我们把有生命的物体称为 ，把没有生命的物体称为 。2.生物一般分为 和 两大类。3.在寻找有生命的物
4、体时，遇到不认识或者叫不出名字的生物，我们可以把它们 。4.校园里的大树从整体形态上看，可以分为 树冠 、 树干 和 树根 三部分。二、判断题。1.我们在校园里观察小动物时，不能随意地伤害它们。 （ ）2.松树不能像动物一样可以运动，所以松树属于非生物。 （ ）43.观察小动物时要轻声细语，尽量不要打扰它们的生活。 （ ）三、选择题。1.观察校园内的小动物时，以下做法不正确的是（ ） 。A.不要发现大的响动，以免它受到惊吓B.不要用手直接触摸，以免它受到伤害C.观察完毕，把蚂蚁弄死2.小明为了找到蚯蚓，最好去（ ）寻找。A.树上 B.阴暗潮湿的石头下 C.操场上四、在下面的圆圈里的适当位置填写
5、：人、动物、植物、有生命的物体。第二课 校园里的植物一、填空题。1.植物的叶子的结构包括 叶片 、 叶柄 两部分。2.绿色植物的叶可以进行 光合作用 ，吸收 二氧化碳和水 ，放出 氧气 。3.根据植物生活环境的不同，可以把植物分成 和 5。根据生活周期，可以将植物分为 植物， 植物和 植物。二、判断题。1.有的树的叶子冬天也不落，所以这些树叶不会衰老死亡。 （ ）2.按照不同的分类标准，植物可以分成不同的种类。 （ ）3.仙人掌的刺就是它的叶子。 （ ）三、应用题。1.把下面的植物和相应的生活环境用直线连起来。松树 浮萍 仙人掌 芭蕉沙漠地区 热带雨林 高寒山区 水里第三课 校园里的小动物一、
6、填空题。1.像蚂蚁这些小动物，个体比较小，为了能清楚地观察到它们的身体结构，我们经常会使用 。2.昆虫的身体可以分为 、 、 三部分。昆虫一共有 足。3.蚯蚓喜欢生活在 、 的环境里。4.蜗牛的头部长着一前一后两对 ，在后面的触角上长着一对 ，背上驮着一个螺旋形的 。蜗牛没有真正的足，它的运动是靠 来完成的。6二、选择题。1.下列动物中，属于昆虫的是（ ）A.蜈蚣 B.蜻蜓 C.蜘蛛2.我们要寻找蜗牛，在（ ）时最容易找到。A.晴天 中午 B.雨天 傍晚 C.晴天 傍晚3.金鱼生活在水中，靠（ ）来完成呼吸。A.肺 B.鳃 C.口4.鱼是用（ ）来运动的。A.头 B.躯干 C.鱼鳍三、判断题。
7、1.所有生活在水里的动物都和鱼类一样是靠鳃呼吸的。 （ ）2.蜗牛因为有坚硬的外壳，所以它不会长大。 （ ）3.观察完小动物，应该把它们送回原来的地方。 （ ）4.外出观察时要获得成人（家长或老师）的同意，并且有成人陪同才行。 （ ）5.判断动物是不是昆虫，最重要的特征是有没有 6 只足。 （ ）第四课 动物 植物 人一、填空题。动物，植物和人属于 ，因为他们都是 的物体。二、选择题。1.小狗和狗尾草最主要的不同之处是（ ） 。7A.会繁殖后代 B.会长大 C.狗尾草不会动2.人和动物最大的区别在于（ ） 。A.人会使用工具劳动 B.学习 C.繁殖后代三、判断题。1.植物虽然有生命，但是由于它
8、不会运动，所以它在自然界的作用不是很大。 （）2.动物、植物和人的关系非常密切，三者相互联系、相互影响，少了任何一环节都不行行。 （ ）3.人不属于动物。 （ ）4.石头的树木都不会动，所以它们都是非生物。 （ ）四、用圆圈图表示有生命的物体、动物、植物与人之间的关系。第三单元 生命之源水第一课 生命离不开水一、填空题。1. 是生命之源，它是组成 动植物体 的重要部分，水对我们的8身体也非常重要，一般情况下，如果连续 不喝水，人的生命就会受到威胁。2.生命离不开水，水就像 一样，哺育着地球上所有的生命。3.人类能够保持正常恒定的体温，多亏了 。二、选择题。1.下面的食物中（ ）的含水量最多。A
9、.蔬菜 B.人体 C.鱼 D.鸡蛋三、判断题。1.地球上最早的生命诞生于水中。 （ ）2.骆驼是一种非常耐旱的动物，所以骆驼可以不需要水也能生存下去。 （ ）3.水生动植物需要水才能生存下去，而生活在陆地上的动植物可以不需要水也能活下去。 （ ）4.如果没有了水，地球上的动植物会相继死亡，整个地球会失去原有的生机。 （ ）第二课 观察水一、填空题。1.水是一种 、 、 、 的液体。2.像水这样没有固定的 ，会 的物体叫 。3.观察物体时，常用的方法有 、 、 、 等。94.水的形状会随着装水容器形状的改变而 。5.水的零摄 氏度以下时会变成固态的 ；在加热时，又会变成气态的 。但是无论它变成固
10、体还是液体，它仍然是 。二、判断题。1.为了判断一杯液体是不是水，我们可以去尝一尝。 （ ）2.水是白色的液体。 （ ）3.水滴流动的快慢与液滴的大小有关。 （ ）4.水的基本性质之一就是能流动。 （ ）5.只有用眼睛看的才能称为观察。 （ ）三、选择题。1.在观察物体时，如果我们选用的办法是“闻” ，主要是为了知道物体的（ ） 。A.颜色 B.味道 C.气味 D.形状2.在比较水滴大小与流动快慢的实验中，不同的条件是（ ） 。A.水滴的大小 B.水滴的颜色 C.流动的坡度第三课 神奇的水一、填空题。1.水沿着有孔隙的材料往 或者向 的现象，叫作 。2.水的 有一种相互 的力，使其表面尽量 ，
11、这种力叫作水的 。3.把方糖放入水中，糖块不见了，像这样的现象称为 。4.在水中抱起一块石头用的力要比在陆地上抱起它用的力更 ，因10为水对物体有向 的 。二、选择题，1.、往硬币表面滴水，当水不断地增多，水面已经高于硬币的边缘，但仍然没有流出，这是因为水的（ ）在影响。A.毛细现象 B.表面张力 C.浮力2.在会“喷射”的水实验中，抬高瓶子的位置，小孔中水的喷出速度（ ） 。A.变快 B.变慢 C.不变3.下面物质中， （ ）可以溶解在水中。A.沙子 B.树叶 C.冰块 D.味精三、连线题。会“爬”的水 表面张力会“团结”的水 浮力会“喷射”的水 毛细现象会“托举”的水 溶解会“吃掉物质”的水 压力靠近地面的墙变湿食盐放水里消失了 浮力曲别针可以放在水面 毛细现象塑料漂在水面 溶解植物叶子上的露珠 表面张力用粉笔吸墨水
