1、2017 年秋季小学六年级语文科综合练习三一、积累与运用（30 分）1.选择正确的字、音、义，用“”表示。 （5分）眷恋（jin jun） 资源（z zh）威（ 胁 协 ） （ 抱 报 ） 歉2下列四组词语中，带点字读音都正确的一组是( )2 分A 刚劲（jn） 魁梧(w) 搁(g)板 蕴(yn)含B 扁舟（pin） 恩赐（c） 寝（qng）不安席 岔（ch）路C 薄（b）雾 哈（h）达 阻挠（no） 泥浆（jing）D 静谧（m） 勉强（qing） 狂风怒号（ho） 旋转（zhun）3下列四组词语中，书写都正确的一组是( ) 2 分A 凄凉 津津乐道 忑忐不安 介意 B 忧虑 可见一斑 荒堂
2、 归宿C 倒霉 庞然大物 流连忘反 声望 D 烘 烤 悬 崖 峭 壁 兴 高 采 烈 苟 延 残 喘4 “幽 ”用 部 首 查 字 法 应 查 部 ， 再 查 画 ， 第 二 笔 的 笔 画 名 称 是 。 （ ） 2 分A 山 6 画 竖折 B 山 4 画 撇折 C 8 画 竖折 D 山 6 画 撇折5.下列词语中，与“变化无穷”中的“穷”意思相同的一个词是 ( ) 2 分A 贫穷 B 穷尽 C 穷寇 D 穷困6. 下列句子中，加点的词语使用正确的一项是 ( ) 2 分A 他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。B 每到夜幕降临，小吃街便人声鼎沸，十分热闹。C 侵略者
3、的国旗垂头丧气地在被其冲破的堡垒上猎猎作响。D 扬州 茱 萸 湾 公 园 成 立 了 野 生 动 物 救 助 中 心 ， 一 些 遭 伤 害 的 野 生 动 物 又栩 栩 如 生 了 。7. 下列四句中，和“风来花自舞”对仗最工整的一句是( ) 2 分A 千树落花红 B 云傍马头生 C 山高月上迟 D 春入鸟能言8 “拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质思念，依恋（ ）向往，敬仰（ ）爱慕变化才形成的。 ”这句话运用的说明方法有（双项选择） （ ）2 分（1）列数字 （2）作比较 （3）打比方 （4）举例子A （1） （2） B （1） （3） C （1） （4
4、） D （2） （4）9.把下面的诗句以“春夏秋冬”顺序排列，哪一项是正确的？( ) 2 分(1)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 (2)千山鸟飞绝，万径人踪灭。(3)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 (4)萧萧梧叶送寒声，江上秋风送客情。A (1)(3)(4)(2) B (3)(1)(4)(2) C (1)(2)(3)(4) D (2)(1)(3)(4) 10、填写诗句或名言警句。 （9 分） （1）大自然是清新而有情致的，就如刘方平笔下的“ ，”。（2）邓小平同志热爱人民、热爱祖国，他曾深情地说：“ ”。清代诗人龚自珍的“ ， ”。也表达了他强烈的爱国情感。 （3） “答应给别人的东西，一
5、丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。 ”这个意思可以用一句名言警句表达： 。(4)有一次考试，小明考了满分。他趾高气扬的，结果第二次就一落千丈。你会用一句名句劝导他？二、 阅读与理解（17+5+18）40 分（一）送花生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也都知道，只是常常忘了这才真有点奇怪。这是一个守墓人亲身经历、亲眼看到的故事。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。后来有一天，他们照面了。那天一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说: “夫人在门口车上，她病得走不动，请你去一下。 ”一
6、位上了年纪的孱弱的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神已哀伤得毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。“我就是亚当夫人。 ”她说， “这几年我每礼拜给你寄钱”“买花”守墓人叫道。“对，给我儿子。 ”“我一次也没忘了放花，夫人。 ”“今天我亲自来， ”亚当夫人温存地说， “因为医生说我活不了几个礼拜了。死了倒好，活着也没意思了。我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。 ”小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。他苦笑了一下，决定再讲几句。“我说，夫人，这几年您总寄钱来买花，我总觉得可惜。 ”11“可惜?”12“鲜花搁在那儿，几天就干了。无人闻，无人看，太可惜了!”13“你真这么想?”14“是的，夫人，您别见怪。
7、我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可15爱花了。他们爱看花、闻花。那儿都是活人。可这儿墓里哪个活着?”老妇人没有作答。她只是又小坐了一会儿，默默祷告一阵，没留话便走了。16守墓人后悔自己一番话太直率、太欠考虑，这会让她受不了的。可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是17自己开车来的。“我把花都送给那儿的人们了。她友好地向守墓人微笑着， “你说得对，18他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我病好了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白，我觉得活着还有些用处！”不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用19处才能快活。(作者美国奥斯勒选自译林(
8、文摘版)2007 年 03 期)11.文中主要用（ ）描写来刻画守墓人的性格特点? （ ） （2 分）A 动作 B 语言 C 神态 D 心理12.老妇人觉得“活着也没意思”的重要原因是什么? （ ） （2 分）A 她不愿意寄钱买花了。 B 她的年纪大了，身体孱弱。C 医生说她活不了几个礼拜了。 D 儿子死了，她没有精神寄托。13.把守墓人“惊得目瞪口呆”的原因是什么? （ ） （2 分）A 老妇人又来看儿子。 B 老妇人自己开车来的。C 老妇人开车载着鲜花过来。 D 老妇人带着孤儿院的人一起来。14.“老妇人没有作答。她只是又小坐了一会儿，默默祷告一阵，没留话便走了。 ”此时，老妇人心里是怎么
9、想的? （ ） （2 分）A 守墓人真是多管闲事。 B 守墓人的说法有一点道理。C 守墓人的说法毫无道理。 D 守墓人真是无情，不懂我的痛苦。15.读了本文，你知道幸福的源泉是什么? （ ） （2 分）A 活着要经常给医院、孤儿院的人送花。 B 活着要对别人有所帮助，被别人所需要。C 活着要用合适的方式怀念已经逝去的亲人。D 活着要经常与有智慧的人交流，获得启示。16.将下列句子插入文章中的什么位置最恰当? （ ） （2 分） 从此以后，小个子守墓人再也没有收到老妇人的来信，当然也没有钞票买花放在她儿子的墓前。他更加后悔自己的鲁莽了。 A 放在第 段之后，第 段之前。 B 放在第 段之后。17
10、 18 19c 放在第 段之后，第 段之前。 D 放在第 段之后，第 段之前。16 17 15 1617.“我把花都送给那儿的人们了。 ”请你想象“那儿”的人们收到花的情景，并写下来。 （2 分）18.本文的开头和结尾在结构上有什么特点?请你根据文本内容，从两个角度说明采用这种结构的好处。 （3 分）结构特点： 好处 1： 好处 2： （二）醒脾开胃冲剂说明书【通用名称】醒脾开胃冲剂 【主要成分】谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒） 。 【规格】每袋装 14g 【剂型】颗粒剂 【是否处方】非处方 【适应症】醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多
11、。【用法用量】开水冲服，成人一次 14 克，一日 2 次，儿童及老人遵医嘱。 【注意事项】1忌食用生冷油腻不易消化食物。2不适用于脾胃阴虚,主要表现为口干,舌少津,大便干。3小儿及老年人,应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。4药品性状发生改变时禁止服用。5儿童必须在成人监护下使用。6请将此药品放在儿童不能接触的地方。7如正在服用其他药品,使用本品前请咨询医师或药师。【贮藏】密封。 19.“遵医嘱”意思是_。 “食用”和“服用”相同的是_ ，不同的是_。 （3 分）20.出现哪种情况，医生可能建议服用这种药。 （ ） （2 分）A.9 岁的王智父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食欲低下，腹胀腹痛
12、。B.冰激凌是李江的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。 C.赵强参加 800 米跑，只跑了 400 米不到就胃不舒服了。 D.纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的。（三） “能把名字写好”一位十分穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。“数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。“会计怎么样？”父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。“那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。 ”青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身
13、要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊！你不该只满足找一份糊口的工作。 ”把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮；能把字写漂亮，我就能把文章写得好看受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。数年后，青年（竟然、果然）写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国 18 世纪著名作家大仲马。世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因常常被（省略、忽略）了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。须知，每个平淡无奇的生命中，
14、都蕴藏着一座丰富金矿，只要肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏21.划去文中括号里不恰当的词语。 （2 分）22.联系上下文，理解下列词语的含义（3 分）：（1）一无所长： （2）家喻户晓： 23.“青年羞愧地写下了自己的住址后，就急忙转身要走”的原因是( ） （2 分）A.青年认为自己一无所长。B.青年不精通数学。C.青年不会当会计。24.“受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。 ”读一读，想象青年人受到鼓励后，还会如何放大自己的优点，并写下来。 （2分）哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮；能把字写漂亮，我
15、就能把文章写得好看， 25.下列说法，正确的打“ ” ，错误的打“ ” 。 （4 分）（1）我认为，这个青年人之所以能取得成功是因为他的字写得很漂亮。 （ ）（2）读完文章后，我觉得父亲的朋友十分善于鼓励他人。 （ ）26.这篇文章要表达的中心内容是：（ ） （2 分）A、我们要能把自己的名字写好，从小事做起，才能成就大事。B、大仲马之所以能成为一个伟大的作家，是因为他遇到了伯乐。C、我们要不断提高自己的知识，博学多识，这样才能遇到满意的工作。D、我们要善于发现自己身上的优点，并且将它放大，这样才能助你成功。27.联系你自己的生活实际，谈谈你对“每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，只要肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏”这句话的理解。(3 分)2017 年秋季小学六年级语文科综合练习（二）三、习作（30 分）在过去的小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，参加过各种竞赛，获得了生活的启示每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请以 “喜悦”为话题，写一篇记叙文。要求：1.有中心，有条理，语句通顺连贯。2. 运用学过的习作方法。3.不少于 500 字。
