精选优质文档-倾情为你奉上抓常规管理 促质量提高教学工作是学校的中心工作，教学常规管理又是教学工作的中心环节，抓好教学常规管理是提高教学质量的前提。那么，如何抓好教学常规管理？关键是构建起适合教师自我发展的教学常规管理模式。具体要求是：严格实行教师“坐班制”，强化教师的备课、上课、作业批改、学生辅导、检测的过程管理，形成科学严谨的教学习惯。一、加强备课管理备课管理要实行教师资源共享，促进教师相互学习，同伴互助，教学相长。在教案设计中，注重预设与生成关系，注重三维目标达成，关注学生的发展。针对有的教师照抄老教案或名家教案，学校要合理制定备课检查表，不定期进行检查指导，力争做到一周一次抽查，一月一次重点检查，并做到有记录、有反馈、有整改。把检查的情况与教师的月工作评价有机结合起来，确保教学目标的落实，确保教学管理流程落到实处。二、抓好课堂监控上课是教学的中心环节，是学校运转的主抽，是学生获取知识，发展智力，增长能力的主要途径。在提高提高教学效率上，要求教师要做到“三多”和“五技能”（三多即多读、多讲、多练，五技能即：导入、新授、提问、作业、板书），处理好“
