精选优质文档-倾情为你奉上班内分层合作学习小组在班级管理中的应用一、活动背景：高三（3）班进入高三以来，总体学习氛围不佳，学习动机不强，学习目标不明，学习动力不足，学习能力薄弱，学习意志低落，而且班级学生成绩参差不齐。现已严重影响班风班貌，学生的自信心相当低，学生存在强烈的焦虑感和无助感。二、活动实施：（一）活动目的：班内分层合作学习是新课程改革积极倡导的学习方式之一。课程标准指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。班内分层合作学习是在教师指导下,学生团队协作交流，共同学习的一种学习方式,它能有效的进行组员合作，共同学习，共同提高,促进学生良好非智力品质的发展.利用班内分层合作学习的积极因素,在班级管理过程中建立班内分层合作学习小组的竞争机制,将会有利于班级的建设。因此我们期望通过对班级学生组建分层合作学习小组能从根本上改变班级现有风貌，提升学生的自信心，增强学生的学习动力，明确学生的学习目标，从而使每个学生能学有所得，学有所成。（二）活动形式：班内分层合作学习就是将不同层次的学生组成多个学习小组, 力争各个组员之间的学科
