1、 南通科技职业学院适应社会需求 能力评估工作报告二 一 八 年 九 月目 录一、办学基础能力 .1二、师资队伍建设 .2三、专业人才培养 .21.专业建设 .22.产教融合 .43.实践教学 .5四、学生发展 .61.立德树人 .62.职业发展 .73.就业情况 .8五、社会服务 .111.科学研究 .112.社会服务 .113.继续教育 .121南通科技职业学院适应社会需求能力评估报告为全面落实国务院教育督导委员会办公室关于开展 2018 年全国职业院校评估工作的通知等文件精神，学校坚持数据的原始性、真实性和有效性原则，在完成 2018 年高等职业院校适应社会需求能力网上评估的同时，认真分析
2、，查找问题，探究成因，寻求对策。现将我校适应社会需求能力评估分析结果报告如下。一、办学基础能力南通科技职业学院创建于 1945 年，是一所全日制公办普通高校。70 多年来，学院在省、市党委、政府的关心下，以立德树人为根本，以服务社会为宗旨，砥砺奋进，锐意创新，取得了卓越的办学成就，为国家和地方经济社会发展作出了卓越贡献。2003 年学校被农业部确定为首批“农业职业教育能力建设计划”试点院校，2007 年在教育部高职高专人才培养水平评估中被评为优秀等次，2011 年被江苏省教育厅批准为省级示范性高职院校立项建设单位，2014 年通过新一轮人才培养工作评估，2016 年 6 月以优秀成绩通过江苏省
3、示范性高职院校建设项目验收工作。学校现有南通市青年东路和如皋薛窑两个校区，总占地面积658 亩，建筑面积 21.2 万平方米，宿舍面积 5.44 万平方米，生均8.81 平方米；实践场所 8.56 万平方米，生均 12.93 平方米。学校资产总值 2.87 亿元，其中教学仪器设备总值 7502.3 万元。目前，全日制在校生数 6173 人，教职工 353 人，其中专任教师 256 人，折合生师比为 12.78。学校设有环境与生物工程学院、园艺与景观工程学院、机电与交通工程学院、信息与智能工程学院、工商管理学院五个二级学院以及继续教育学院、国际教育学院、素质教育部等教学机构。22、师资队伍建设学
4、校积极实施“8513 人才工程”，创新引才、聚才、用才的长效激励机制，采取“引、培、留、借”等措施，建立系统科学的教职工考核评价体系，完善教师评价的政策导向与激励机制，实施“四有”好老师建设工程、“双师”标准认定工程、“混编”双带头人工程、“名师”引进和培养工程、“系统”化兼职培训工程、“个性”化培育发展工程等六大师资建设工程，出台高层次人才的奖励办法等师资队伍建设制度。“人才强校”战略成效凸显，涌现出一批社会服务能力强、影响力高的知名教师。“双师”素质教师占比为 84.77%，硕士以上学历教师占专任教师的比例为 61.33%。目前，学校拥有省市教学名师、省“333 高层次人才培养工程”、省高
5、校“青蓝工程”学术带头人、“六大人才高峰”资助对象、市“226 高层次人才”等人才工程和培养计划共计 36 人次，省级优秀教学团队 2 个。近年来，教师在信息化教学大赛、微课比赛、技能大赛中获奖 120 多项。先后有 4 人获市“优秀教育工作者”称号，6 人获评市“168 爱生优秀教师”，2 人被评为校师德标兵，6 人被评为校师德先进个人。表1 专任教师队伍结构分析表职称结构 学位结构结构分析专任教师 高级中级初级博士硕士学士专业带头（负责）人骨干教师青年教师人数 256 108 114 10 8 149 72 41 160 173所占比例（%） 42.19 44.53 3.91 3.13 5
6、8.2 28.13 16.02 62.5 67.58三、专业人才培养1.专业建设3学校通过建体系、抓内涵、树品牌，专业核心竞争力不断提升。根据产业发展类型及其对人才需求规格及数量的发展规律，学校建立了省品牌（省骨干）专业、市级试点改革专业（现代学徒制）、校级重点专业三级专业分层建设体系，高水平专业不断增加。目前，拥有央财支持专业 2 个、省品牌专业 1 个、省特色专业 4 个、省重点专业群 3 个、省“十二五”重点专业 8 个、省示范重点专业 3 个、南通市学徒制试点改革专业 2 个、校级重点专业 9 个。表2 省市级以上重点专业（群）或基地项目依托专业一览表专业名称 批准时间 类 型 来 源
7、植物保护与检疫技术 2011.12 提升专业服务产业发展能力项目 教育部园艺技术 2011.12 提升专业服务产业发展能力项目 教育部农产品加工与质量检测 2011.12 央财支持的实训基地依托专业 教育部环境保护技术 2012.07 “十二五”高等学校重点专业群 教育厅园艺园林技术 2012.07 “十二五”高等学校重点专业群 教育厅作物生产与保护 2012.07 “十二五”高等学校重点专业群 教育厅环境工程技术 2012.07 “十二五”高等学校重点专业 教育厅环境监测与治理技术 2012.07 “十二五”高等学校重点专业 教育厅植物保护与检疫技术（原植物保护）2012.07 “十二五”高
8、等学校重点专业 教育厅农产品加工与质量检测 2012.07 “十二五”高等学校重点专业 教育厅药品生物技术（原生物技术及应用）2012.07 “十二五”高等学校重点专业 教育厅园艺技术 2012.07 “十二五”高等学校重点专业 教育厅园林技术 2012.07 “十二五”高等学校重点专业 教育厅园林工程技术 2012.07 “十二五”高等学校重点专业 教育厅植物保护与检疫技术 2011.07 省示范性高职院校建设项目 教育厅园艺技术 2011.07 省示范性高职院校建设项目 教育厅环境保护技术 2011.07 省示范性高职院校建设项目 教育厅建筑智能化工程技术 2016.07 学徒制试点改革城
9、市建设专业 南通市电梯工程技术 2017.07 学徒制试点改革城市建设专业 南通市植物保护与检疫技术 2015.06 江苏省品牌专业 教育厅植物保护与检疫技术 2017.09 江苏省骨干专业 教育厅园艺技术 2017.09 江苏省骨干专业 教育厅4农产品加工与质量检测 2017.09 江苏省骨干专业 教育厅环境工程技术 2017.09 江苏省骨干专业 教育厅药品生物技术 2017.09 江苏省骨干专业 教育厅其中，植物保护与检测技术、环境工程技术、园艺技术等传统专业品牌效应不断显现，新开专业实力加速提升，装备制造类专业成为南通市智能装备人才支撑基地，电梯工程和建筑智能化工程技术专业成为国家现代
10、学徒制试点改革城市试点建设专业，电子商务、酒店管理、汽车维修与检测、食品营养与检测等其它 4 个院级重点专业已成为南通市优势产业人才需求不可或缺的人才培育和供给基地。专业特色不断彰显，服务地方经济的能力不断提高，在地方经济发展中的地位不断提升。2.产教融合学校创新体制机制，探索办学新模式。一是充分发挥“江苏环保产业职教联盟”、“南通园艺产业校企合作示范理事会”、南通市农副产品加工技术协会和南通市营养学会等团体的牵头作用，搭建专业与产业人才、信息和技术的交流平台，并新牵头成立“南通市跨境电商职业教学联盟”1 个、建设“南通3+3+N智能装备产学协作基地”1 个，省产教融合平台（环境分析测试中心）
11、完成阶段性建设任务，合作平台、合作机制逐步成熟。二是创新办学体制，探索组建混合所有制学院。与帝奥电梯公司、海尔公司、淘金电商公司等合作，企业投入设备 3000 多万元，校企共建“帝奥电梯工程学院”、“海尔智能化学院”、“淘金跨境电商学院”，实施校企共投、共建、共享，混合所有制办学模式逐步探索推进。开展现代学徒制改革，形成产教融合育人模式。学校以建筑智能化工程技术、电梯工程技术专业作为南通市国家级现代学徒制改革试验区试点项目契机，全面推进现代学徒制试点改革，探索“招生与招工一体化”的现代学徒制人才培养模式改革。形成了现代农业、环保健康、智能装备、物流商贸、电子信息等专业领域各具特5色的产教融合、
12、工学结合的人才培养模式。植保专业探索“按季节，多阶段”的生态农业人才培养模式改革，引入“互联网+农业”新元素，建设互联网+背景下的省级品牌专业；园艺技术专业与金土地农业生态有限公司合作，实施“课堂+园区”的现代农业类人才培养模式；环保类专业以省职教联盟为支撑，探索形成“课程三类型、实践三形式、能力三层次”的环保类人才培养模式；建筑智能化工程技术与电梯工程技术专业以国家学徒制试点改革城市为契机，探索实践现代学徒制人才培养模式；汽车类专业通过引进并消化吸收，探索形成本土化的德国双元制人才培养模式；电梯工程技术专业通过共建电梯工程学院，探索形成校企学院机制下的校企共育人培养模式；食品药品类专业与台湾
13、弘光科大、日本佐贺女大等大学开展境内外合作，探索营养师国际化标准育人模式；物流商贸类专业通过“识岗跟岗顶岗”的能力递进的培养过程，实施“双主体，三阶段，多方向”的物流与商贸专业群人才培养模式；电子商务专业形成了以淘金学院为平台的创业人才培养方式；软件技术专业与东软等软件名企合作形成了校企嵌入式人才培养模式产教的融合，增强了学校的办学活力、提升了专业的办学能力，专业内涵全面得到提升，人才质量不断提高。2017 年，学校新增省高水平骨干专业 4 个、市学徒制改革专业1 个、在建省产教融合平台 1 个；牵头建设国家专业教学资源库 1个，建设省级在线开放课程 2 门；150 多名学生在全国、省、市各类
14、技能大赛中获奖。3.实践教学学校十分重视校内外实训实习基地建设，不断提高建设规模和水平，不断完善实践教学基地的运行机制和管理模式，着力打造了满足“理实一体，教学研合一”的实践教学平台。至此，校内实训室达到 131 个，仪器设备总值 7502.3 万元，生均仪器设备值11332.78 元，其中，2017 年新增仪器设备值 1372.99 万元。学院现6已形成布局合理、专业服务范围广泛的校内实践教学基地，满足了培养高素质技术技能人才的实训要求。每学年承担 500 多门课程的实践教学任务，实验实训项目开出率 100%。学院多方筹措资金，加大实训条件建设。一方面通过自筹资金建设仓储与配送管理实训中心，
15、智能楼宇综合实训室、锐捷网络互联综合实训室、模拟导游等一批实训室。同时，以省示范院校建设、央财支持重点专业、省重点专业（群）建设、央财实训基地等一批重点建设项目为依托，共计获得 682 万元的项目经费支持。另一方面，学院利用自身资源与优势，吸引企业捐赠。2017 年，学校与美国罗克韦尔自动化有限公司签订合约，建立南通科技职业学院罗克韦尔智能制造协同创新中心，美国罗克韦尔公司拟投资 2507 万元自动化设备，共同将中心打造成为江苏目前最大的罗克韦尔新设备推广展示中心、企业员工培训基地、学生实训基地，助推南通地方经济发展。校外实习基地是学生顶岗实习的重要载体。学院已与 392 家管理规范、条件优良
16、的企业签订协议进行产学合作，共建校外实习基地 208 家，形成了校企共建共管的良好运行机制。同时，学院积极开展职业技能鉴定工作，现设有国家职业技能鉴定站（所）、全国高新技术考试站、全国计算机等级考试考点等职业资格鉴定机构 13 个，其中，鉴定站（所）5 个，可开展高级绿化工、污水处理工、食品检验工、农艺工、花卉园艺工等 46 种职业技能鉴定或职业资格认证。2017 年面向在校生鉴定 1983 人次，面向社会鉴定 360 多人次。四、学生发展1.立德树人学校上下深入学习贯彻党的十九大精神和全国全省高校思想政治工作会议精神，落实中共中央、国务院关于加强和改进新形势7下高校思想政治工作的意见，围绕立
17、德树人根本任务，创新立德树人工作机制，积极探索与实践立德树人的有效路径，切实提高立德树人实际成效。在学校党委的领导下，构建了以学校领导、党政干部和后备干部、教师、学生干部共同参与的“四位一体”育人机制。探索与实践“课程、实践、文化”育人有效路径，融通多渠道育人。一是大力推进课程育人。紧密联系社会实际，紧密联系学生的思想实际，实施思想政治理论课教学改革，巩固“第一课堂”的主渠道作用。将“思政课程”向“课程思政”转变，增强教师思想政治教育的主动性和自觉性，每位老师都自觉挖掘学科专业和教学过程中所蕴涵的德育资源，既教书，又育人。二是大力推进实践育人。以社会主义核心价值观为引领，积极探索和建立社会实践
18、与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制。积极组织军训、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、创新创业和勤工助学等实践活动，使学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感。志愿服务已成为学校精神文明建设的新亮点。三是大力推进文化育人。学校将“厚德匠心”作为校训、作为全体师生员工共同的精神追求和价值导向，系统推进校园文化建设。把建设学校文化与弘扬中华优秀传统文化、革命传统文化有机融合。充分发挥国家级非物质文化遗产蓝印花布传承基地和通派盆景园的作用，创新形式推进中华优秀传统文化进课堂。充分发挥我校南通市爱国主义教育基地刘瑞龙
19、纪念馆的作用，深入开展革命文化、社会主义先进文化教育，深化党史、国史教育，引导学生铭记历史、认知社会、报效祖国。大力加强农耕文化和工匠文化建设，积极开展农耕文化教育，加强工匠文化研究，打造工匠文化景观。组织开展社团文化艺术节、科技文化节、宿舍文化节、读书月、建军 90 周8年纪念、学校“首届师德标兵、师德先进个人”评选、“王绪成见义勇为先进事迹分享会”等活动，促进以文化人。2.职业发展学院坚持“厚德匠心”育人理念，以提升人才培养质量为核心，以体制机制改革创新为动力，加强产教融合，校企合作，深化教育教育改革，学生职业能力与综合素质得到显著提升，深受用人单位好评。学校出台了师生参加技能大赛的管理办
20、法，以技能大赛为抓手，以赛促教，赛教结合，加强技能训练指导，学生在各类职业院校技能大赛中取得了一系列优异的成绩，锻炼了教师队伍，提升了专业技能，为学校赢得了荣誉。2017 年，水环境监测与治理技术团体在全国职业院校技能大赛中不负众望，荣摘桂冠，该项目连续三次荣获国赛一等奖。电子商务技能团队取得江苏省职业技能大赛一等奖第一名的优异成绩。2017 年我校师生在省大学生计算机设计大赛、第八届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业程序设计大赛、“四合天地杯”全国高职院校软件测试技能竞赛、“盼盼杯”第七届全国职业院校创意西点技术大赛、东方仿真杯第二届全国食品营养与安全检测技能大赛、“税友衡信杯”全国税务技能大赛、“科云杯”全国财务技能大赛、“中华会计网校杯”第七届全国校园财会大赛、跨境创业创新大赛、全国高职英语写作大赛、江苏省高职英语演讲大赛、中国建设教育协会工程造价、工程管理等 17 类赛项中获得特等奖 2 项，一等奖 6项，二等奖 21 项，三等奖 18 项。3.就业情况学校秉承“厚德匠心”的校训精神，坚持产教融合校企合作，努力培养技术技能型人才和未来的大国工匠。与海尔科技、帝奥电梯、江山农化、东方领航、淘金科技、中天科技等 300 多家知名企业深度合作培养人才，开设“帝奥电梯工程学院”、“海尔智能化
