精选优质文档-倾情为你奉上联系生活实际，提高教学效率数学源于生活，寓于生活，用于生活。在小学数学中如何将人类认识知识的过程简约地展现在学生面前，让学生亲自感悟到数学知识的来龙去脉，是学生牢固掌握知识的前提条件。同时，学生在感悟数学知识的过程中，进行着积极的探索、思考，是培养学生创新精神、创新能力的源泉。 在以往的小学数学教学中，教师非常重视数学知识的教学，而很少关注这些数学知识和学生的实际生活有哪些联系。学生学会了数学知识，却不会解决与之有关的实际问题，造成了知识学习和知识应用的脱节，感受不到数学的趣味和作用。这对学生实践能力和创新能力的培养是很不利的。新的数学课程标准明确提出：应该加强数学与学生的生活经验相联系，从学生熟知感兴趣的生活事例出发，以生活实践为依托，将生活经验数学化，数学问题生活化。促进学生的主动参与，焕发出数学课的活力。这样有助于激发学生学习数学的兴趣和积极性，有助于培养学生的实践能力、创新能力和解决问题的能力，有助于提高课堂教学的生动性、形象性和实效性。 同时，在新课程标准中明确提出，教师不仅要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数
