1、1西北师范大学教学团队建设任务书团 队 名 称： 化学工程教学团队 团 队 带 头 人 ： 査 飞 所 在 学 院： 化学化工学院 （盖章） 团队批准日期： 2011.9 联 系 电 话： 13088791699 电 子 信 箱： 填 报 日 期： 2011.10 教务处制2填 报 说 明一、本任务书在西北师范大学教学团队申请表中提出的“团队今后建 设计划”的基础上，由各有关学院、 团队组织专家论证后填写。任务书着重填写作为校级教学团队，今后三年在改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高中青年教师的教学水平，对 教学团队在组织架构
2、、运行机制、监督约束机制进行探索等方面将要开展的工作，不包括立项前团队自行建设的已有成果。二、本任务书报教务处教学研究与质量管理科一式两份，同时提交电子文档至 。三、如表格篇幅不够，可自行调整。3一、 团队未来三年建设目标（请列出分年度建设计划，能量化的请量化）（一）团队结构的发展优化（专业结构、学历层次、梯队建设、运行机制等）1. 优化教学团队结构。从学院实际情况出发，坚持“走出去”的发展道路，按照“有利于促进本教学团队发展，有利于教学团队优势互补”的原则，下大力气通过各种途径培养本教学团队现有教师，进一步优化本教学团队的年龄结构、职称结构、学缘结构与知识结构，使年龄结构更加趋向于年轻化、职
3、称结构更加趋向于高层次、学历结构更加趋向于高水平、学缘结构更加趋向于外向化。力争未来三年引进 1-2 名化工专业博士（或硕士）人才，年轻教师中有 1-2 仍在职攻读博士学位，从而形成合理的梯队结构，为本团队的可持续发展奠定基础。 2. 提升教学团队素质。坚持教学与社会、经济发展相结合的建设原则，通过各种途径和采取各种措施，切实提升本教学团队的专业素质和业务能力。在未来2 年，本教学团队将有计划地选派 1-2 名中青年教师到国内一流大学做国内访问学者，目的在于一方面使教学团队骨干动态了解化工专业现状，实时跟踪化学专业发展的前沿，掌握化工专业发展趋势，及时更新教学内容；另一方面及时掌握科学先进的教
4、学方法与教学手段，包括多媒体教学、双语教学和项目教学等。 （二）团队水平的提高（教学研究与教学改革、教材及其他教学资源、科研能力及科研转化教学等）1. 精品课程申报与建设。精品课程建设是教育部在新世纪为提高教育教学质量而采取的新举措。本教学团队主要承担化工原理、化工基础、化学反应工程和化工专业实验课程的教学任务，化工基础和化工原理目前分别为省级精品课程和校级精品课程，在加强这两门课程建设的基础上，力争实现化工原理申报省级精品课程，同时带动其他相关课程进行精品课程建设，争取化学反应工程申报校级精品课程，从而确保本专业教学质量的不断提高。2. 开展教学研究项目。本教学团队将在团队带头人的带领下，整
5、合团队力量，形成整体合力，定期展开教学研究和教学改革讨论，积极参加教学改革与创新，有目的地围绕本专业课程设计、教材完善与教学方法等领域，申报教育厅和学校的教学研究项目，力争在未来 3 年里，获得 2-3 项教学教研项目立项，形成 1-2项高质量的教学成果。 3. 完善系列课程教材。针对师范专业教材体系的具体情况，并考虑学生就业环境的变化，必须对部分课程内容进行更新。因此本教材团队将组织骨干力量，专门研究教材建设问题，努力完善课程教材建设，联合其他学校出版适合师范专业的化工基础教材。同时根据化工专业的实验教学特色，结合现有设备，编写化工原理实验讲义。积极申报面向 21 世纪课程教材和国家级规划教
6、材的编写任务，力争有所突破。44. 提供丰富的网上资源，实现教学资源共享，便于学生自学。修订完善多媒体课件，教学大纲、习题、实验指导、课程设计等所有相关学习内容。上述资源均上网并免费开放，实现优质教学资源共享。5. 学研互动，科研反哺教学。依托 “化学工程与技术 ”一级硕士点学科，组织教师发挥其科研特长，将科研成果引入到实验和实践训练环节的教学过程中去，为化学工程系列课程建设与发展和学生创新研究基地的建立提供有力支撑。6. 重视实验室建设，加大实践教学和基地建设。借助新校区实验大楼的建设和省部共建机遇，争取成立化学工程与工艺实验中心， 使实验室建设和管理工作日趋规范化。由于工程实践教学是高等工
7、程教育的重要内容，是树立实践观念,启迪创新思维，提高综合素质的重要教学环节，也是教学改革的重点和难点之一。因此，在开设化工原理课程设计的基础上，注重工厂见习和生产实习，在原有基础上，力争增加 1-2 个实习基地。同时注重校内实践环节的建设，申请筹建化工模拟与仿真实践基地。（三）教学水平的提高（教授给本科生授课、团队内课程分担情况、教学效果、青年教师教学水平提高等）51坚持本团队所有教授给本科生讲授专业核心课程。2团队分当课程如下：化工原理：査飞、胡东成、唐小华化工基础：郭效军、胡东成、杜正银反应工程：王永成、高非工程图学：郭惠霞、刘颖、周小中3转变思想，注重教学方法的改革。以教学大纲为主，转变
8、教学思想，对教材作全面的分析和研究，对其内容体系及特点有了正确的认识和评价，并围绕教材展开教学内容与课堂教学方法的研究和改革，体现学生是学习的主体，倡导研究型、参与式教学方法，能激发学生的学习兴趣和自主学习的要求4以老带新，系统培养青年教师。教学团队建立和形成过程本身就是一个青年教师培养和成长的过程，年轻教师不但在科学研究上取得成果，而且在教学上也很快成长起来。经过几年在实际工作中的磨练，促进青年教师成为学科的骨干，在教学上逐渐形成自己的特色。（四）团队的影响辐射能力（教学改革成果应用推广）61. 加强自身教改成果的推广与应用。通过教学计划的调整，专业实验室建设以及教学项目的立项研究，强化专业
9、的建设，促进化工及其他课程体系的建设，突出办学特色。2. 促进教学观念、教学方法方式的改变，以此带动其它课程的建设。由于学科特点，传统上认为多媒体教学不太适合专业教学，同时开发课件费时费力，因此在本课程使用多媒体教学之前，化工专业课教师基本没有使用多媒体课件进行教学。正是本课程使用多媒体教学后，其他教师看到多媒体教学的优势后，相继开始使用多媒体教学，同时进行精品课程的申报与建设。3. 吸收他人教学成果，培养高素质专门人才。积极吸收兄弟院校好的教改成果，紧紧围绕石化企业对应用型人才的需求优化本专业的培养方案，改革课程教学内容，着力培养学生的创新精神、实践能力、科学态度和人文素养。4. 主动参加各
10、类课程教学研讨并组织召开学术研讨会，宣传本教学团队的教学特色及教学成果。争取每年参加 1-2 次全国相关教学研讨会，并组织 1 次本省相关专业教师教学研讨会。7二、团队建设保障条件和具体措施1. 实现教学管理的合理化和规范化。坚持目标管理和过程管理并举的职责，明确制定教学任务和教学质量的目标，并不断完善各个教学环节和过程的管理内容和要求，是教学目标和过程管理合理化、规范化，使之成为保证教学质量的重要基础。 2. 认真施行岗位责任制。对于教师在备课、课堂教学、作业以及实验等方面的任务及责任，学院相应的教学运行管理任务及责任分工明确，人人心中有数，避免出现工作任务、责任不到位的问题出现。 3. 建
11、立学生、教师、及教学管理三者之间畅通的信息通道，实现教学过程的常态监控。积极通过导师、作业、教学检查等途径，保证教学过程的信息畅通，及时反馈教学情况，避免出现教学事故，并保证尽可能好的教学效果。4. 教师听课制度。为了深入了解课堂教学，有效开展教师间互相学习和互相促进，进一步提高教师的教学水平，要求团队每位教师必须完成 3 次/学年的听课任务。5. 健全人才培养制度。派专任教师到工厂带队实习，提高专任教师的实践水平。增强教师的实践经验和实战能力，从而改进课堂教学效果和确保教学质量。选派优秀教师到国内大学进修及参加教学学术交流，提高专业教学水平，学习先进的教学理念和教学方法。积极推动未获得博士学
12、位的青年教师攻读博士学位，切实为青年教师创造宽松的学习环境。 6. 建立教改教研内部立项机制。鼓励教学团队按照团队建设目标，围绕本专业的教学、教材和课程等多层面所面临的重点问题和挑战进行深入研究，激励教学团队骨干力量，形成长效、持续和专项研究的能力，提高整体教学质量。8三、经费开支和预算此部分应包括学校建设资金、学院配套资金及其它渠道建设经费，专款专用。经费来源 额度（万元） 总计(万元)学校建设资金 5学院配套资金 0.5其它资金5.5支 出 科 目金 额（万元） 用 途 说 明1. 0.8 组织编写出版化工基础教材2. 0.3 组织申报化工原理 、 化学反应工程精品课程3. 1.8 1-2
13、 人/ 年参加教学研讨会（差旅费、会议费）4. 0.5 信息收集、调研等费用5. 0.8 组织召开教学研讨会费用6. 0.5 论文版面费7. 0.3 相关网页制作及维护费8. 0.2 打印机及耗材、纸张等9. 0.1 其他杂费10.9四、责任和审核意见团队负责人承诺：我与团队成员将严格遵守学校关于“教学团队” 建设 的项目管理、财务等各项规定，切 实保证团队建设工作 时间，按 计划认真开展工作，按时报送有关资料，按时完成建设任务。团队负责人：年 月 日所在学院审核意见及承诺：我单位同意承担学校“ 化学工程教学 团队” 建设项目，将保证团队负责人及其队伍的稳定和建设项目实施所需的条件，并督促实施。负责人签字： 单位（盖章）：年 月 日学校审核意见：年 月 日
