我们从三年级起学习了几种解决问题的策略。请回想一下，我们学过解决问题的那些策略？你认为学习解决问题的策略有什么好处？从三年级起，我们学会了从条件想起、从问题想起，还有灵活运用两种策略，以及列表、画图整理的策略。大家已经感受到，运用策略能帮助我们分析数量关系，找到解决问题的思路和方法。为了提高分析问题和解决问题的能力，我们今天学习新的解决问题的策略。解决问题的策略（1）小宁和小春共有72 枚邮票，小春比小宁多12 枚。两人各有邮票多少枚？1. 题里告诉我们什么条件，要求什么问题？2. 你能想到什么办法，能帮助我们直观地很清楚地看清数量之间的关系，找到解决问题的办法呢？3. 可不可以用线段图表示两个数量，使数量间的联系看得很清楚？小宁和小春共有72 枚邮票，小春比小宁多12 枚。两人各有邮票多少枚？表示两个数量要画几条线段？这两条线段的长度应该是怎样的？你能表示线段图里的数量吗？请再课本上把线段图填写完整？1272小宁和小春共有72 枚邮票，小春比小宁多12 枚。两人各有邮票多少枚？从图上可以看出，小宁和小春邮票的枚数这两个数量的和是72 枚，这两个数量的差是12 枚。那从图上看，可以怎样
