学科模式学情分析课程资源开发教材分析板书设计教学设计课堂评价说课流程设计愿景酸和碱之间发生的中和反应在实际生活中有广泛的应用，所以，教材没有简单将它作为酸或碱的性质来介绍，而是专门编成一个课题来说明。教材分析教材的地位及作用通过合作探究、讨论交流，培养学生发现问题，动手实践和团结协作的能力。体会化学与社会的密切关系，增强学生对社会的责任感。通过实验探究领会中和反应、盐的概念，了解中和反应在实际生活中的应用。知识与技能过程与方法三维目标 情感态度与价值观通过学生自主的实验探究，初步学会判断化学反应是否发生的某些方法。教材分析中和反应的定义、实质及其应用。教学重难点 中和反应的探究过程和原理的理解。教材分析难点重点学情分析。关于中和反应的概念，学生可能会有错误的认识：凡是生成盐和水的反应都是中和反应。教师须加以引导基 本 理 念学科模式设计理念注意从学生已有经验出发给每个学生提供平等的学习机会让学生以轻松愉快的心情认识中和反应让学生主动体验探究中和反应滴定让学生了解中和反应在生活中的应用为每个学生的发展提供多样化的学习评价方式学科模式设计思路创设问题情景提出问题猜想设计实验方案进行实验探
