1、1福 建 省 普 通 高 等 学 校 军 事 教 学 工 作 检 查 方 案 与 评 分 标 准为了进一步落实兵役法、 国防法国防教育法和国办发（2001）48 号文件等法律法规及相关文件对大学生开展国防教育的规定和要求，加强对普通高等学校军事教学工作的宏观管理，促使各高校更加重视军事教学工作，不断提高军事课教学质量，特制定福建省普通高等学校军事教学工作检查方案。一、检查内容与方法普通高等学校军事教学工作检查方案把军事教学的课程建设指导思想、教学条件、教学状态、教学效果作为评估学校军事教学工作是否合格的四个主要方面，进行基本工作状态评估和课程水平评估，即评估一所高校军事教学是否合格，既要看其教
2、学过程是否科学合理有效，还要看军事课程建设的水平。在检查中，不仅要看物质条件，还要看学校的领导、军事教师、教学管理人员以及其他与其有关人员对军事教学工作的定位和态度、进行军事教学基本建设和教学改革的积极性等。对一所高校进行军事教学工作检查，由本校写出自查报告，省教育厅组织专家组参评。二、检查原则1.本检查方案适用全省各级各类普通高校。2.实行目标、过程、条件相结合。3.指标的要素及项目有明确的导向性、可测性及评估方法的简易性。4.采取定性与定量相结合，以定量为主，各检查要素采用等级评定法进行量化处理。三、普通高等学校军事教学工作检查指标体系2主要检查方面 检查要素 检查项目 课程建设 课程定位
3、 课程定位 M101指导思想 学校重视 学校重视 M102M1 部门协作 部门协作 M103机构设置 M201组织机构人员配备 M202普 教师结构 M203通 青年教师 M204高 师资队伍 等 教学带头人 M205学 科研实力 M206校 军 经费保障 M207事 教学条件 教学经费 教 M2 经费使用 M208学工 教材建设 M209作 教材建设 教材选用 M210检 教材编写 M211查指 图书资料 M212标 教学保障 专用教室 M213体 教学器材 M214系计划学时 M301常规教学 课程设置 M302教学状态 选修课程 M303M3 教学文件管理 M304教学管理 教学制度 M
4、305教学管理人员素质 M306四、检查计分方法方案采用等级评定和等级状态方程输出评估结果。 方案分为课程建设指导思想、教学条件、教学状态三个方面，共有一级指标十项，二级指 标二十三项；每项二级指标分为 A、B、C、D 四等。在等级标准中，只 给出 A 级标准和 C 级标准，介于 A 级和 C 级之间即分为B 级 ，不 满 足 C 级即为 D 级， 赋值加权后可确定检查结果。3评估结果标准确定：1.合格：在等级状态方程中，d9 且不存在权重系数5.0 的评估项目中有 d。2.不合格：在等级状态方程中，d9 或在权重系数5.0 的评价项目中，有一项（包括一项以上）为 d。五、普通高等学校军事教学
5、工作合格评估方案评分标准1.课程建设指导思想 M1=15评估等级评价要素 评价项目 A 级标准 C 级标 准权重系数Mjj A B C D课程定位课程定位准确，教学目的明确，教学措施得力，教改思路清晰。军事课定为学生的必修课找准了课程定位，基本符合教学目的，有措施保证，军事课 定为学生的必修课6学校重视列入教学计划，有校 领导分工负责 ，校务会每年对军事教学有议题、有研究。对军 事课教 师的职称评定、晋级、提升有政策支持和中长斯发展规划。领导重视，纳入了工作议程并列入教学计划。 5指导思想部门协作全校一盘棋，各 单 位通力合作，成立了全校军训领导小组，协调军训工作。各单位通力合作， 协调军训工
6、作。 42.教学条件 M2=50评估等级评估要素 评估项目 A 级标准 C 级标 准权重系数Mjj A B C D机构设置设立直属的军事教研室（人武部）或军事教学部（人武部），办公场所宽敞， 设 施齐全。有军事教研室或专门教学机构。 6组织机构 人员配备配备专职军事教学教师和辅助人员。队 伍整体素 质 高，能保 质保量完成教学任务（教师与当年招生数之比为 1：600）。配备了军事教学人员，能基本完成教学任务（师生比为1：1000）。64教师结构具有研究生学历的教师占 50%以上，高级职 称比例 40%，高级职称教师上课人数为 100%。具有研究生学历的教师占 30%以上。高级职称比例20%，高
7、级职称教师上课人数为 100%5青年教师有得力的培养措施，经常开展听、评、帮活 动，效果好。青年教 师安心工作。有培养措施，青年教师比较安心工作。 4. 0教 学 带 头 人有组织能力强、学术水平高的学科带头人。有课程带头人，带头人能力强。 3师资队伍科研实力教师参加科研、教研立项人数50%，有省（部） 级 及以上课题，年发表论文2 篇或出 专著。老师参加科研、教研立项人数30% ，有课题。2.0经费保障 投入经费能满足军事教学需要。 有经费保障。 3. 0教学经费经费使用严格遵守财经纪律，专款专用，使用合理，效益高。专款专用，使用合理。5.0教材保障积极参与省教育厅组织的教材建设规划，教材预
8、订 、分 发组织良好，能够保证开课前学生领到教材，保障教学顺利实施。教材预订、分发有序，能够保证教学的需要。 2教材选用选用了省统编教材，人手一册，且一套 2 本齐全，能够满足军事理论课和军事技能课的教学需要。选用了适合本校情况的省统编教材。 6教材使用教材编写课程带头人担任省统编教材的主编、副主 编事编委，教师承担教材编写任务。积极参与省统编教材的编写工作。 1图书资料有适合军事教学的藏书 150 册以上。有适合军事教学的藏书 500 册以上。 2.0专用教室有保障军事教学的专用多媒体教室，设备齐全。有能安排军事教学的多媒体教室。 2.0教学保障教学器材有保障教学用各种军事训练器材和理论教学
9、用教具，数量足、质量好。有一定的教学保障器材。 2.053.教学状态评估要素 评估项目 A 级标准 C 级标 准权重系数Mjj评估等级计划学时 军事训练时间3 周，军事理论教学36 学时军事训练时间不少于 14 天，军事理 论教学18 学时。10课程设置 课程设置符合教学大纲要求，教学计划合理，措施保障得力。 有教学计划，有措施保障。 4.5 A B C D选修课程开设了选修课程，并有配套的保障措施，有选修课建 设规划，教学效果好。开设了选修课程。4.0教学文件管理有完整、规范的教学文件及教学管理制度，并严格执 行， 师生教学档案可随时备查，有微机管理系 统，建立了试题库。有教学管理文件及教学管理制度。 4.5教学制度有严格规范的各种教学制度、考试制度和评比考核制度，以及与之相配套的措施。有规范的教学制度。4.0教学管理人员素质管理人员结构合理，整体素 质高，能实施有效的管理。有固定的教学管理人员。 3. 0教学管理师资培训积极参加教育部和省厅组织的高校军事理论教师培训班，并出 满勤。积极参加省厅组织的高校军事理论教师培训班。5
