读写综合课的设计要素与技巧深圳市罗湖外语学校初中部 舒军华第一，上海的基础教育改革比较成功第二，上海的课堂教学有自己独特的优势第三，上海教师的在职教育以及平时基于 如何上好一堂课的研修活动课型分析及目标定位：设计要素： 教学目标的确定教学资源的整合教学活动的设计作业的设计与布置课后反思应该从哪些角度进行？学科梳理通读三年教材 熟知学科体系研读中考说明 掌握中考要求厘清核心知识、基本技能及其教与学的基本方法及重点知识在中考中的变式等细读课程标准 把握教学目标研究考纲 对应分析提炼总结大胆运用教学目标有几个维度？三个维度，即知识与能力、方法与技能、情感态度与价值观技能、知识、情感、策略和文化意识五个方面。 教学目标的确定要依据哪些因素？学情 教材 考纲 与前后知识的连贯性 存在的问题 教学目标不具体 教学目标主体不一致 学习策略以及文化意识目标缺失 情感态度目标宽泛 教学目标重点不突出 如何提高教学目标设计的有效性 教学目标要体现学生 教学目标要体现任务 教学目标要体现发展 教学目标要体现人文性（层次性）
