精选优质文档-倾情为你奉上福州市教学质量检测体系开题报告闽江学院附属中学 一 福州市教育教学质量监控体系研究课题背景 随着新课程逐渐纵深发展，课程评价特别是学业考试对教学的过程、内容、形式将会产生绝对的导向和质量监控作用。新课程评价强调评价功能从注重甄别与选拔转向激励、反馈与调整；评价内容从过分注重学业成绩转向注重多方面发展的潜能；评价技术从过分强调量化转向更加重视质的分析；评价的角度从终结性转向过程性、发展性，更加关注学生的个体差异。这一系列的转变直接导致了一线教师和教育管理工作者对符合新课程评价理念的理论和方法的迫切需求。可以说，评价的目的功能、评价的目标体系和评价的方式方法等各方面都直接影响着课程培养目标的实现，影响着课程功能的转向与实施，影响着新课程推进的进程和实施效果。此外，随着信息技术的发展以及网络设备基础的不断完备，广大中小学教育教学工作者对各类网络化课程资源和教学方法的认知度和运用能力越来越得到提升，而现代测量学理论和数据挖掘技术的日益成熟也使新课程评价改革的推进得到了技术层面的助力和支持。部分教育理论先行者开始探
