精选优质文档-倾情为你奉上让教师在课例研讨中成长云南省曲靖市陆良县中枢小学 卢俊坊【内容摘要】随着课程改革的深入，对教师专业化发展提出了更高的要求。本文从课例研讨的概念、意义、方法、原则、类型、收获以及实施过程中的一些做法作了简要的阐述。关键词：课例研讨 专业化 教师 引领随着课程改革的不断深入，我校对教师的专业化发展提出了更高的要求：即以课例研讨为载体，努力打造学习型、知识型、科研型、创新型的教师队伍，促进学校全面可持续发展。课例研讨就是围绕具体的课堂教学实例所展开的研讨与讨论，它主要研讨“如何上好一节课，促进学生的真实发展，促进教师的专业发展”，重点解决课中存在的某些问题，将备课、说课、授课、观课、评课融为一体。一般说来，研讨的是一节具体的课，研讨人员是多位，研讨是即时性的，也就是观（授）后即评。从校本教研的角度来看，课例研讨包含了校本培训的三个关键性因素，也就是个人反思、同伴互助、专家引领。从教师专业成长的角度讲，课例研讨不是完全着眼于改进这一节课，而是旨在发展教师的课堂教学能力。由此可以说，课例研讨既是一种以解决问题为中心的
