精选优质文档-倾情为你奉上高三年级德育工作实施细则（精） 一、学生生理、心理发育的主要特点和阶段学习特点1、高三学生处于青少年向青年过渡的完成阶段，是生长发育的重要时期，身体发育、思维发展处于迅速成长时期，学生逐步意识自我，控制能力逐步增强。2 、高三阶段初步完成青少年向青年的过渡，进人青年时代。高三学生的心理的发展相对落后于生理的发展，呈现波动性，表现在知、情、意、行方面，他们热情，但容易冲动；他们思维敏捷，但是容易偏激；常常出现的苦闷、困惑焦虑。他们表现了强烈的自主性。3 、学生思想品德发育的主要特点高中两年的教育和学生的成长，使学生在感性基础上，初步形成了热爱祖国、热爱学习、尊敬师长、遵守纪律的基本行为规范，但是随着社会、家庭等多方面的影响其道德规范还会出现反复。高三阶段是他们对思想道德继续巩固的重要阶段。4 、学生本阶段学习任务的特点面临繁重的毕业升学任务。他们面临着复习巩固高中各科学习的知识综合所有知识，面临着综合运用学过的知识，分析社会现实，课堂密度大，考试要求高的特点，将使学生面临着严峻的考验。二、学生的德育目标三
