五年级上数学教学设计循环小数-人教版(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上循环小数教学设计教学内容：小学义务教育课程标准实验教材五上P27-28 循环小数 教学目标：1、使学生初步认识循环小数、有限小数、无限小数，能用简便记法表示循环小数，能用循环小数表示除法的商，会正确找出循环节。2、在学习过程中，培养学生观察、比较、抽象、概括的能力，并渗透分类的思想，进一步发展数感。教学重点：认识循环小数教学难点：用循环小数表示除法的商。教学过程：一、情境引入1、拍节奏游戏师：板书这2个节拍你们能拍出来吗？（学生一起齐拍掌）师：如果老师让你们按照这样的节奏，不断重复地一直拍下去，不叫停止，想一想，你们要拍多少次？（学生回答）师：象这样拍的次数是“有限的”还是“无限的”？（无限的。）师：你们刚才拍的次数呢？（有限的。）2、找规律，猜图形。运用抽拉教具，一次出现两个圆和一个三角形的图形。当逐个出现至第七个图形，提问：谁能猜到下面一个是什么图形吗？为什么？（学生猜一猜）教师接着演示，让学生猜出图形