精选优质文档-倾情为你奉上以课后作业题为手段激发学生阅读兴趣，使阅读与识字教学相得益彰小彩笔第一课时课后评析 樊家村小学 林艳玲各位领导、老师：下午好！首先感谢教研员齐老师给我和我们学校这样一个和大家面对面学习、交流的机会，（谢谢齐老师！）也谢谢老师们耐心地聆听。今天张伟老师执教的小彩笔一课共八行，是一首琅琅上口的儿童诗。以“小彩笔”这一学生日常学习生活的伙伴为儿歌材料，本身就具有亲和性、趣味性和潜在的视觉效果。如何将学生熟识的事物与语文课的品味语言文字有机结合起来，让低年级学生从接触语文开始就喜欢上每一节语文课，不仅享受到语文课带给学生的愉悦的精神体验，更重要的是在这个过程中深深地爱上语文，这是我们探索低年级阅读与识字教学的一个朴素的理由。 围绕着语文课程标准中对低年级段提出的“借助读物中的图画阅读；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语；诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”本节课力图回归儿童生活经验
